в английском языке — форма глаголов в Present Perfect Continuous), форма глаголов в Future in the Past: во французском языке Subjonctif present/passe глаголы в Futur dans le passe, Conditionnel Present/ passe в испанском языке сочетание с глаголами haber, tenter


ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
(английский, французский, немецкий, испанский)
 
Говорение
Сферы общения и тематика
Учащиеся совершенствуют умения общаться со своими зарубежными сверстниками в специально создаваемых аутентичных ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой, социально--культурной сферах общения в рамках предлагаемой ниже тематики.
Существенно возрастает роль общения в социально- культурной сфере (в нашей стране и стране изучаемого языка), в рамках учебно- трудовой сферы общения приоритетную роль приобретает проблема поиска места в жизни , выбора профессии и образования.
Социально-бытовая сфера общения (в нашей стране и в странах изучаемого языка)
Межличностные отношения (дружба, любовь, конфликты). Повседневная жизнь и ее проблемы.
Учебно-трудовая сфера общения (в нашей стране и в странах изучаемого языка)
Учеба и планы на будущее. Проблемы занятости молодежи.
Социально-культурная сфера общения (в нашей стране и в странах изучаемого языка)
Проблемы свободного времени. Культурная жизнь города и деревни. Роль средств массовой информации. Права человека в современном мире. Деятели культуры и науки. Молодежная культура. Путешествия. Природа и экология. Международные организации и международное сотрудничество.
Дальнейшее совершенствование умений и навыков говорения в процессе решения коммуникативных задач и на основе варьирования и комбинирования различных видов диалогических и монологических высказываний.
Диалогическая речь:
интервью, обмен мнениями, сообщениями.
Монологическая речь (с опорой на текст и без опоры):
сообщение, рассказ, комментарии к тексту.
Чтение:
с извлечением основной информации (ознакомительное чтение); типы текстов: относительно несложные аутентичные художественные, научно-популярные, публицистические, а также прагматические;
с извлечением полной информации (изучающее чтение); типы текстов: учебные и несложные аутентичные тексты разных жанров, публицистические и научно-популярные, прагматические, эпистолярные;
с извлечением нужной или интересующей информации (поисковое чтение).
По отношению к основной школе характер текстов будет более разнообразным в языковом и содержательном планах. Увеличивается количество художественных и публицистических текстов, их объем и сложность.
Аудирование:
выделение основной мысли в воспринимаемом на слух тексте;
выбор главных фактов из текста, воспринимаемого на слух.
По отношению к основной школе используются тексты большего объема и более сложные в языковом и содержательном планах.
Письмо:
короткое поздравление, анкета (указать: имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес и др.), Личное или деловое письмо; тезисы выступления; аннотация к тексту.
Языковые знания и навыки
Языковые знания и навыки представлены в обобщенном виде
·
Произносительная сторона речи
Совершенствование произношения, включая интонацию, осуществляется за счет: коррекции произношения звуков изучаемого языка; лучшего овладения основными интонационными моделями предложения; более четкого различения звуков на слух; соблюдения правильного ударения в словах и фразах; умения правильно произносить иностранные заимствования.
Лексическая сторона речи
Добавление 350-400 слов для рецептивного усвоения, из них 150 слов для продуктивного усвоения. Объем рецептивного словаря - около 2500 лексических единиц, а продуктивного - 95О лексических единиц.
Систематизация словообразовательных средств и за счет этого расширение потенциального словаря; совершенствование лексических навыков, повышение их комбинаторики, гибкости.
Безэквивалентная и фоновая лексика и способы ее передачи.
Грамматическая сторона речи
Материал для продуктивного усвоения.
Синтаксис - некоторые виды придаточных предложений, усваиваемых в основной школе рецептивно (например, условные предложения, придаточные цели); в английском и немецком языках- распространенные предложения, включающие инфинитивные конструкции.
Морфология - овладение некоторыми синонимическими средствами для выражения долженствования (например, в немецком языке haben sein + zu + Infinitiv, в английском языке - форма глаголов в Present Perfect Continuous), форма глаголов в Future in the Past:; во французском языке Subjonctif present/passe; глаголы в Futur dans le passe, Conditionnel Present/ passe; в испанском языке сочетание с глаголами haber, tenter, que
Материал для рецептивного усвоения
Синтаксис - сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Различение по формальным признакам распространенных причастных оборотов.
Морфология - различение по формальным признакам сослагательного наклонения сложных форм глагола в страдательном залоге (например, в немецком языке - konnte machen; ist gebaut worden; в английском языке- причастие, деепричастие совершенного вида (Participe 2), в французском Participe , в испанском Participo.)

15

Приложенные файлы

  • doc 36274540
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий