Образовательная программа разрабатывается в форме комплекта документов, который ежегодно обновляется с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, потребностями рынка труда.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Общая характеристика основной профессионально
й образовательной программы


1.Общие положения

1.1 Назначение основной образовательной программы

1.2 Нормативно
-
правовая база разработки ОПОП

1.3


Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП


2.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1.

Квал
ификация, присваиваемая выпускникам, и вид (виды) профессиональной де-
ятельности, к которому (которым) готовятся выпускники

2.2.

Направленность (профиль) образовательной программы


3.

Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.

Сведения о профессорско
-
преподавательском составе


5.

Учебно
-
методическое обеспечение

5.1.

Базовый учебный план

5.2.


Календарный график учебного процесса

5.3.

Программы дисциплин (модулей)

5.4.


Программы практик

5.5.

Программы ГИА

6.

Материально
-
техническое и информационное обеспечение ОПОП

1.

Общие положения

1.1.
Назначение
основной образовательной программы

Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП)
магистратуры
, реал
и-
зуемая ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет» по направлению подготовки
01.04.02 «Прикладная математика и информати
ка»
, профиль
"
Математические методы и и
н-
формационные технологии в экологии и природопользовании"
, представляет собой систему д
о-
кументов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Фед
е-
рального государственного образовательного с
тандарта высшего образования,
по напра
в
лению
подготовки
01.04.02 «Прикладная математика и информатика»
, утвержденного приказом М
и-
нистерства науки и образования Российской Федерации от
28» августа 2015 г. №

911
.

Основная профессиональная образовательная пр
ограмма регламентирует цели, ожида
е-
мые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса,
оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в с
е-
бя: учебный план, календарный учебный график, р
абочие программы дисциплин (модулей),
программы практик, оценочные средства, методические материалы.

Основной целью образовательной программы
01.04.02 «Прикладная математика и и
н-
форматика»

в целом является получение образования, позволяющего выпускнику ус
пешно р
а-
ботать в определенной сфере деятельности, формирование общекультурных, общепрофесси
о-
нальных и пр
о
фессиональных компетенций, развитие навыков их реализации в практической
деятельности, в соответствии с требованиями ФГОС ВО, способствующих его востре
бованн
о-
сти на рынке тр
у
да.

Образовательная деятельность по данному направлению подготовки осуществляется на
государственном языке Российской Федерации.

Срок получения образования по программе в очной форме обучения, включая каникулы,
предоставляемые после
прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости
от применяемых образовательных технологий составляет
2 года
.

Трудоемкость освоения обучающимися ОПОП ВО
01.04.02 «Прикладная математика и
информатика»

за весь период обучения в соответствии с

ФГОС ВО составляет
120

зачетных
ед
и
ниц и включает все виды контактной и самостоятельной работы обучающегося, практики,
НИР и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП.

Образовательная программа разрабатывается в форме комплекта докумен
тов, который
ежегодно обновляется с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и
социальной сферы, потребностями рынка труда.

К освоению программы допускаются лица, имеющие
документ государственного обра
з-
ца о вы
с
шем образовании, свидет
ельствующий об освоении содержания образования и наличия
сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой кул
ь-
туры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и о
б-
щества; способность занима
ть активную гражданскую поз
и
цию и навыки самооценки
.
Прием
на обучение проводится по результатам вступительных испыт
а
ний, форма и перечень которых
определяются «Правилами приема в ФГБОУ ВО «Алта
й
ский государственный университет» на
обучение по образователь
ным программам высшего образования


пр
о
граммам магистратуры»,
утверждаемыми ежегодно.

1.2
.

Нормативно
-
правовая база
разработки
ОПОП


Нормативно
-
правовую базу разработки ОПОП составляют:

-

Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. №273
-
ФЗ «Об образовании в Росси
йской Фед
е-
рации»;

-

Постановление Правительства Российск
ой Федерации от 22.01.2013 г. №
23 «О Прав
и
лах
разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»;

-

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовател
ь-
ным прог
раммам высшего образования


программам бакалавриата, программам специ
а
литета,
программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства образов
а
ния и науки РФ от
19.12.2013 №
1367;

-

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования
по
н
а
правлению подготовки
01.04.02 «Прикладная математика и информатика»
, утвержденн
ый

пр
и
казом Министерства науки и образования Российской Федерации от
28» августа 2015 г.


911
.

-

Методические рекомендации по разработке ОПОП и дополнительных профессионал
ь-
н
ых программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов, утвержденные Мин
и-
стром образования и науки РФ 22.01.2015 (№ДЛ
-
1/05вн);

-

Устав ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»;

-

Л
окальные нормативные акты АлтГУ по организации учебного процес
са.


1.3.

Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП

ОПОП


основная профессиональная образовательная программа;

ФГОС ВО


федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования;

ОК


общекультурные компетенции;

ОПК


общепрофессиональны
е компетенции;

ПК


профессиональные компетенции;

ГИА


государственная итоговая аттестация.



2.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускников,

освоивших программу
маги-
с
т
ратуры
, включает:

научные, н
аучно
-
исследовательские организации, связанные с решением научных и те
х-
нических задач, научно
-
исследовательские центры;

научно
-
производственные организации;

образовательные организации высшего образования и профессиональные образовател
ь-
ные организации;

орг
аны государственной власти;

организации различных форм собственности индустрии и бизнеса, осуществляющие
разработку и использование информационных систем, продуктов и сервисов в сфере прикла
д-
ной математики и информат
и
ки.

Объектами профессиональной деятельн
ости выпускников,

освоивших программу
маги-
с
т
ратуры
, являются:

математическое моделирование процессов, происходящих в экологических, агроэкол
о-
гических системах;

оптимизация и оптимальное управление в природопользовании;

дискретные
и непрерывные
математическ
ие модели в экологии и природопол
ь
зовании;

информатика и управление, модели, методы и технологии получения, хранения, обр
а-
ботки, передачи и испол
ь
зования информации;

дистанционное зондирование Земли из космоса, обработка спутниковой информации;

математичес
кие и компьютерные методы обработки изображений;

математическое и информационное обеспечение природоохранной деятел
ь
ности;

математические методы и программное обеспечение компьютерных сетей и защиты и
н-
формации;

прикладные
геоинформационные системы и их при
менение для решения з
а
дач экологии,
агроэкологии и природопользования;

программная инженерия, системное программирование, прикладные инте
р
нет
-
технологии мобильного обучения, языки программирования, алгоритмы, би
б
лиотеки и пакеты
программ;

базы данных, сете
вые технологии
;

методы анализа и прогнозирования временных рядов;

обработка и анализ больших данных;

эколого
-
экономический анализ в природопользовании
.

2.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам, и виды профессиональной деятельн
о-
сти, к которым готовятся
выпускники


Квалификация, присваиваемая выпускникам
по направлению подготовки



м
агистр пр
и-
кладной математики и информатики
.

Вид
ы

профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие о
б-
разовательную программу по направлению подготовки
01.04.02 «Прикладная математика и и
н-
форматика»
:
н
аучно
-
исследовательская, проектная и производственно
-
технологическая, ко
н-
салтинговая деятел
ь
ности.


2.2. Направленность (профиль) образовательной программы


Образовательная программа имеет направленность (пр
офиль)


«
Математические методы
и информационные технологии в экологии и природопользовании
»
, характеризующую ее ор
и-
ентацию на виды профессиональной деятельности как основные и определяющую ее предме
т-
но
-
тематическое содержание, преобладающие виды учебной д
еятельности обучающихся и тр
е-
бов
ания к результатам их освоения.

Выпускник
магистратуры

по направлению подготовки
01.04.02 «Прикладная математ
и
ка
и информатика»
,
профиль «
Математические методы и информационные технологии в экол
о
гии
и природопользовании
»

д
ол
жен быть подготовлен к решению следующих профессионал
ь
ных
задач в соответствии с профильной направленностью и видами профессиональной деятельн
о-
сти:

научно
-
исследовательская деятельность:



построение математических моделей и исследование их аналитическими м
етодами, ра
з-
работка алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тем
а-
тике проводимых научно
-
исследовательских проектов;



исследование систем методами математического прогнозирования и системного анализа;



разработка и применение

современных высокопроизводительных вычислительных те
х-
нологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;



изучение новых научных результатов, научной литературы и научно
-

исследовател
ь
ских
проектов в области прикладной математики и

информатики в соответствии с тематикой пров
о-
димых исследований;



составление научных обзоров, рефератов и библиографии, подготовка научных и нау
ч-
но
-
технических публикаций по тематике проводимых исследований.


проектная и производственно
-
технологическая дея
тельность:



применение математических методов исследования информационных и имитационных
моделей по тематике выполняемых прикладных научно
-
исследовательских или опытно
-
конструкторских работ;



применение наукоемких математических и информационных технологий и

пакетов пр
о-
грамм для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, медицины, экол
о-
гии;



исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств
администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;



пр
оектирование элементов сверхбольших интегральных схем, моделирование оптич
е-
ских или квантовых элементов и разработка математического обеспечения для компьютеров
нового поколения;



разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, авт
о-
матизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и ра
с-
пределенных баз данных;



разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для
реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информ
ационных технол
о
гий;



разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и пр
и-
кладного программного обеспечения;



исследование и разработка языков программирования, алгоритмов, библиотек и пак
е
тов
программ, продуктов системного и прикла
дного программного обеспечения;



исследование и разработка систем цифровой обработки изображений, средств компь
ю-
терной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;



развитие и использование математических и информационных инструментальных
средс
тв, автоматизированных систем в научной и практической деятельности;


консалтинговая деятельность:



разработка аналитических обзоров состояния в области прикладной математики и и
н-
форматики в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры;



участие в ведомственных, отраслевых или государственных экспертных группах по эк
с-
пертизе проектов, тематика которых соответствует направленности (профилю) программы м
а-
гистратуры;



оказание консалтинговых услуг по тематике, соответствующей направленности (
пр
оф
и-
лю) программы магистратуры.


3.

Планируемые результаты освоения образовательной программы


Результаты освоения ОПОП определяются приобретаемыми выпускником компетенци
я-
ми, т.е. его способностью применять знания, умения, навыки и/или опыт деятельности в соо
т-
ветствие с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции

(ОК):

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК
-
1);

готовность действовать в нестан
дартных ситуациях, нести социальную и этическую о
т-
ветственность за принятые решения (ОК
-
2);

готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого

потенциала (ОК
-
3).


Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

готовность к коммуникации в устной
и письменной формах на государственном языке
Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельн
о-
сти (ОПК
-
1);

способность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, т
о-
лерантно воспринимая социальные
, этнические, конфессиональные и культурные различия
(ОПК
-
2);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и
использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых обла-
с
тях знаний, непосредственно

не св
я
занных со сферой деятельности, расширять и углублять
свое научное мировоззрение (ОПК
-
3);

способность использовать и применять углубленные знания в области прикладной мат
е-
матики и инфо
р
матики (ОПК
-
4);

способность использовать углубленные знания право
вых и этических норм при оценке
последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социал
ь-
но значимых проектов (ОПК
-
5).


Профессиональные компетенции (ПК
)
,
соответствующие видам профессиональной де
я-
тельности, на которые ориенти
рована программа магис
т
ратуры
(ПК):

научно
-
исследовательская деятельность:

способность проводить научные исследования и получать новые научные и прикладные
результаты с
а
мостоятельно и в составе научного коллектива (ПК
-
1);

способность разрабатывать и анали
зировать концептуальные и теоретические модели р
е-
шаемых нау
ч
ных проблем и задач (ПК
-
2).


проектная и производственно
-
технологическая деятельность:

способность разрабатывать и применять математические методы, системное и прикла
д
ное
программное обеспечение д
ля решения задач научной и проектно
-
технологической деятельн
о-
сти (ПК
-
3);

способность разрабатывать и анализировать концептуальные и теоретические модели р
е-
шаемых задач проектной и производственно
-
технологической деятельности (ПК
-
4);


консалтинговая деятель
ность:

способность разрабатывать аналитические обзоры состояния области прикладной матем
а-
тики и инфо
р
мационных технологий (ПК
-
11)
.


Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы

высшего образования


Виды
профессиональной
деятельно
сти

Профессиональные задачи

Профессиональные компетенции и (или)
профессионально специализированные
компетенции

1

2

3

Н
аучно
-
исследовател
ь
ская
де
я
тельность

П
остроение математических моделей и
исследование их аналитическими мет
о-
дами

способность проводить
научные исслед
о
вания и
получать новые научные и прикладные результ
а
ты
самостоятельно и в составе научного колле
к
тива
(ПК
-
1);

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
задач проектной и произво
д
ственно
-
технолог
ической деятельности (ПК
-
4)

И
сследование прикладных и информ
а-
ционных пр
о
цессов, использование и
разработка методов формализации и а
л-
горитмизации информационных проце
с-
сов

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
научных проблем и задач (ПК
-
2)

Р
азработка алгоритмов, методов, пр
о-
граммного обеспечения, инструментал
ь-
ных средств по темат
и
ке проводимых
научных исследований

способность разрабатывать и применять математ
и-
ческие методы, системное и прикладное пр
о-
грам
мное обеспечение для решения задач нау
ч
ной
и проектно
-
технологической деятельн
о
сти (ПК
-
3)

А
нализ и обобщение результатов нау
ч-
но
-
исследовательской работы с испол
ь-
зованием современных достижений
на
у
ки и техники

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
задач проектной и произво
д
ственно
-
технологической деятельности (ПК
-
4)

И
сследование систем методами матем
а-
тическ
о
го прогнозирования и системного
анализа

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и

теоретические модели реша
е
мых
научных проблем и задач (ПК
-
2);

способность разрабатывать и применять математ
и-
ческие методы, системное и прикладное пр
о-
граммное обеспечение для решения задач нау
ч
ной
и проектно
-
технологической деятельн
о
сти (ПК
-
3)

Р
азработка

и применение современных
высокопроизводительных вычислител
ь-
ных технологий, применение совреме
н-
ных ИТК в проводимых исслед
о
ваниях

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
задач проектной и произво
д
ственно
-
тех
нологической деятельности (ПК
-
4)

П
рименение математических методов и
имитационных моделей по тематике
проводимых и
с
следований

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
научных проблем и задач (ПК
-
2)

О
ценка

экономической эффективности
информационных процессов, ИС, а та
к-
же проектных рисков

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
научных проблем и задач (ПК
-
2)

И
сследование сферы применения фун
к-
циональных и тех
нологических станда
р-
тов в области создания ИС финансовых
предприятий и орг
а
низаций

способность разрабатывать и применять математ
и-
ческие методы, системное и прикладное пр
о-
граммное обеспечение для решения задач нау
ч
ной
и проектно
-
технологической деятельн
о
сти

(ПК
-
3)

И
зучение новых научных результатов,
научной л
и
тературы, научно
-
исследовательских прое
к
тов в области
прикладной математики и и
н
форматики
в соответствии с тематикой проводимых
исследов
а
ний

способность разрабатывать и применять математ
и-
ческие методы
, системное и прикладное пр
о-
граммное обеспечение для решения задач нау
ч
ной
и проектно
-
технологической деятельн
о
сти (ПК
-
3)

С
оставление научных обзоров, рефер
а-
тов и библи
о
графий

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модел
и реша
е
мых
задач проектной и произво
д
ственно
-
технологической деятельности (ПК
-
4)

П
одготовка научных и научно
-
технических публ
и
каций по тематике
научно
-
исследовательской раб
о
ты

способность проводить научные исслед
о
вания и
получать новые научные и прикладн
ые результ
а
ты
самостоятельно и в составе научного колле
к
тива
(ПК
-
1);

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
научных проблем и задач (ПК
-
2)
;

способность разрабатывать аналитические обз
о
ры
состояния области п
рикладной математики и и
н-
формационных технологий (ПК
-
11)

П
роектная и
производственно
-
технологическая

П
рименение математических методов
исследования информационных и им
и-
тационных моделей по тематике выпо
л-
няемых прикладных научно
-
исследовательских или опытн
о
-
конструкторских работ

способность разрабатывать и применять математ
и-
ческие методы, системное и прикладное пр
о-
граммное обеспечение для решения задач нау
ч
ной
и проектно
-
технологической деятельн
о
сти (ПК
-
3);

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цепту
альные и теоретические модели реша
е
мых
задач проектной и произво
д
ственно
-
технологической деятельности (ПК
-
4)

П
рименение наукоемких математических
и информационных технологий и пак
е-
тов программ для р
е
шения прикладных
задач в области физики, химии, биол
о-
ги
и, экономики, медицины, экологии

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
задач проектной и произво
д
ственно
-
технологической деятельности (ПК
-
4)

И
сследование автоматизированных си-
с
тем и средств обработки инф
ормации,
средств адм
и
нистрирования и методов
управления безопасностью компьюте
р-
ных сетей

способность разрабатывать и анализировать ко
н-
цептуальные и теоретические модели реша
е
мых
задач проектной и произво
д
ственно
-
технологической деятельности (ПК
-
4)

Примен
ение

программного и информ
а-
ционного обеспечения компьютерных
сетей, автоматизированных систем в
ы-
числительных комплексов, серв
и
сов,
операционных систем и распределе
н
ных
баз данных

способность
применять

и анализировать концепт
у-
альные и теоретические модели р
ешаемых з
а
дач
проектной и производственно
-
технологической
де
я
тельности (ПК
-
4)

Р
азработка и исследование алгоритмов,
вычислительных моделей и моделей
способнос
ть разрабатывать и применять математ
и-
ческие методы, системное и прикладное пр
о-
данных для ре
а
лизации элементов новых
(или известных) сервисов систем инфо
р-
мационных технологий

граммное обеспечение для решения задач нау
ч
ной
и проектно
-
технологической деятельн
о
сти (ПК
-
3)

Применение

языков программирования,
алгоритмов, библиотек и пакетов пр
о-
грамм, продуктов системного и прикла
д-
ного программного обеспечения

способность
применять

и анализировать концепт
у-
альные и теоретические модели решаемых з
а
дач
проектной и производственно
-
технологической
де
я
тельности (ПК
-
4)

Применение

систем цифровой обраб
отки
изображ
е
ний, средств компьютерной
графики, мультимедиа и автоматизир
о-
ванного проектиров
а
ния

способность
применять

и анализировать концепт
у-
альные и теоретические модели решаемых з
а
дач
проектной и производственно
-
технологической
де
я
тельности (ПК
-
4)

Р
а
звитие и использование математич
е-
ских и информационных инструментал
ь-
ных средств, автоматизированных си-
с
тем в научной и практической деятел
ь-
ности

способность разрабатывать и применять математ
и-
ческие методы, системное и прикладное пр
о-
граммное обеспечение для

решения задач нау
ч
ной
и проектно
-
технологической деятельн
о
сти (ПК
-
3)

Консалтинговая
деятельность

Р
азработка аналитических обзоров с
о-
стояния в области прикладной математ
и-
ки и информатики в соответствии с
н
а
правленностью (профилем) пр
о
грам-
мы магистратуры

с
пособность разрабатывать аналитические обз
о
ры
состояния области прикладной математики и и
н-
формационных технологий (ПК
-
11)

У
частие в ведомственных, отраслевых
или государственных экспертных гру
п-
пах по экспертизе прое
к
тов, тематика
которых соответствует на
правленн
о
сти
(профилю) программы маг
и
стратуры

способность разрабатывать аналитические обз
о
ры
состояния области прикладной математики и и
н-
формационных технологий (ПК
-
11)

О
казание консалтинговых услуг по тем
а-
тике, соо
т
ветствующей направленности
(профилю) п
рограммы магистратуры.

способность разрабатывать аналитические обз
о
ры
состояния области прикладной математики и и
н-
формационных технологий (ПК
-
11)


4.

Сведения о профессорско
-
преподавательском составе


Кадровое обеспечение ОПОП направления
подготовки _
01.04.0
2 «Прикладная матем
а
тика
и информатика
, профиль «
Математические методы и информационные технологии в эк
о
логии
и природопользовании

»
осуществля
ю
т
следующие
кафедр
ы:

теоретическ
ая

кибернетик
а

и пр
и-
кладн
ая

математик
а, дифференциальные уравнения, информатика
.

Выпускающей кафедрой я
в-
ляется к
а
федра
теоретической кибернетики и прикладной математики
.

Реализация программы
магистратуры

обеспечивается руководящими и нау
ч
но
-
педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации пр
о-
граммы н
а условиях гражданско
-
правового договора.

Квалификация руководящих и научно
-
педагогических работников организации соответ-
с
т
вует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном
спр
а
вочнике должностей руководителей, специалистов и с
лужащих,
в
разделе

"Квалификац
и-
онные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального
и д
о
пол
нительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства
здр
а
воохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н.

Доля штатных научно
-
педагогических работников (в приведенных к целочисленным зн
а-
чениям став
ок) составляет
более 6
0% от общего количества научно
-
педагогических работников
о
р
ганизации
.

Доля научно
-
педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваем
ых

дисциплин, в о
б-
ще
м числе научно
-
педагогических работников, реализующих основную образовательную пр
о-
грамму
, составляет

более 70
%;

Доля научно
-
педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем ч
исле научно
-
педагогических работников, реализующих основн
ую образовательную программу, составляет
более 70
%;

Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руковод
и-
телей и работников организаций, деятельность которых связана с н
аправленностью (профилем)
реализуемой программы (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее
3 лет) в общем числе работников, реализующих основную образовательную программу
, соста
в-
ляет более

10
%.

Общее руководство научным содержанием и о
бразовательной частью ОПОП осуществл
я-
ется штатным научно
-
педагогическим работником университета
Хворовой Любовью Анатол
ь-
евной
, имеющ
ей

стаж работы в образовательных организациях
более
3
5

лет.

Хворова Л.А.
о
с
у-
ществляет самостоятельные научно
-
исследовательск
ие, творческие проекты по направлению
подготовки, имеет ежегодные публикации по результатам научно
-
исследовательской, творч
е-
ской деятельности в ведущих отечественных рецензируемых научных журналах и изд
а
ниях, а
также осуществляет ежегодную апробацию резуль
татов научно
-
исследовательской, творческой
деятельности на национальных и международных конфере
н
циях
.

Среднегодовое число публикаций научно
-
педагогических работников организации за п
е-
риод реализации программы магистратуры в расчете на 100 научно
-
педагогиче
ских работников
(в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет более
2 в журналах, индекс
и-
руемых в базах данных Scopus
,

и
не менее

2
0

в журналах, индексируемых в Российском инде
к-
се научного цитирования.


5.

Учебно
-
методическое обеспечение

Содержа
ние и организация образовательного процесса при реализации ОПОП ВО
_
01.04.02 «Прикладная математика и информатика
, профиль «
Математические методы и и
н-
формационные технологии в экологии и природопользовании
»

регламентируется: учебным
планом, календарным уче
бным графиком, рабочими программами учебных дисциплин, пр
о-
граммами практик, а также оценочными и методическими матери
а
лами.


5.1

Базовый учебный план

В базовом учебном плане указывается перечень дисциплин (модулей), практик аттестац
и-
онных испытаний итоговой (г
осударственной итоговой) аттестации обучающихся, других в
и-
дов учебной деятельности (далее вместе


виды учебной деятельности) с указанием их объема в
зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения. В учебном
плане выделяется объ
ем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (контак
т-
ная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий) и самостоятельной р
а-
боты обучающихся в академических. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается
форма промежуточн
ой аттестации обучающихся.

Базовый учебный план включает базовую и вариативную части. Базовая часть программы
в объеме
2
7

з.е. является инвариантом содержания подготовки в рамках направления
«Пр
и-
кладная математика и информатика

и формирует основы профессио
нальной деятельности. В
а-
риативная часть в объеме
9
3

з.е. направлена на развитие профессиональных компетенций в з
а-
висимости от направленности пр
о
граммы.

Базовый учебный план программы состоит из следующих блоков:

Блок 1 "Дисциплины (модули)" в объёме
60

з.е
. включает дисциплины (модули), относ
я-
щиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной ча-
с
ти.

Блок 2 "Практика и (или) НИР " в объёме
54

з.е.

включает практики и НИР, относящи
е
ся к
базовой части программы и к вариативной

части программы.

В Блок 3 "Государственная итоговая аттестация" в объёме
6

з.е.

входит защита выпус
к
ной
квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты.


Матрица соответствия компетенций составным частям ОПОП

Индекс

Наим
енование блока

Формируемые комп
е-
тенции

Б1

Дисциплины (модули)




Б1.Б.1

Философ
ия

и методология научного зн
а
ния

ОК
-
1

ОК
-
3


Б1.Б.
2

Деловой иностранный язык


ОПК
-
1


Б1.Б.3

История и методология
математики и информ
а
тики

ОК
-
2

ОПК
-
3


Б1.Б.4

Системы компьют
ерной математики в экологии и
природопол
ь
зовании

ОК
-
1

ОК
-
3


Б1.Б.5

Методы машинного обучения

ОПК
-
4



Б1.Б.6

Математические модели в научных исследован
и
ях

ОПК
-
4



Б1.В.
0
1

Математические методы и модели в эк
о
логии

ПК
-
1



Б1.В.
0
2

Математические модели пр
инятия решений в услов
и
ях
риска и неопределенн
о
сти

О
ПК
-
2

ПК
-
4


Б1.В.
0
3

Экология, агроэкология и природопользование

ОПК
-
5



Б1.В.
0
4

Эколого
-
экономический анализ в природопользов
а
нии

О
П
К
-
3

ПК
-
1


Б1.В.
05

Численные методы оптимизации

О
ПК
-
3

ПК
-
3


Б1.В.
06

Ин
формационные технологии в имитационном мод
е-
лировании

ПК
-
1



Б1.В.
07

Обработка и анализ больших да
н
ных

ПК
-
2



Б1.В.
08

Прикладной интервальный анализ

ПК
-
4



Б1.В.ДВ.
0
1.
0
1

Прикладные геоинформационные сист
е
мы

ПК
-
3



Б1.В.ДВ.
0
1.
0
2

Приложение теории функций

к решению краевых з
а-
дач

ПК
-
3



Б1.В.ДВ.
0
2.
0
1

Численные методы в прикладных задачах природ
о-
пользования

О
ПК
-
4

ПК
-
3


Б1.В.ДВ.
0
2.
0
2

Модели системного компромисса

О
ПК
-
4

ПК
-
3


Б1.В.ДВ.
0
3.
0
1

Дистанционное зондирование земли из космоса в зад
а-
чах экол
о
гии

О
ПК
-
3

ПК
-
11


Б1.В.ДВ.
0
3.
0
2

Теория случайных процессов в задачах прикладн
о
го
анализа

О
ПК
-
4

ПК
-
1


Б1.В.ДВ.
0
4.
0
1

Математическое моделирование иерархических си
с
тем

ПК
-
2

ПК
-
4


Б1.В.ДВ.
0
4.
0
2

Динамические системы в математическом моделир
о-
вании

ПК
-
2

ПК
-
4


Б1.В.ДВ.
0
5.
0
1

Методы анализа временных рядов

ПК
-
3



Б1.В.ДВ.
0
5.
0
2

Прикладные задачи математического и функционал
ь-
ного анализа

ПК
-
3



Б2

Практики




Б2.В.01

Производственная практика




Б2.В.01
.01(П)

Практика по получению профессиональных ум
е
ний и
опыта професси
ональной деятел
ь
ности

ОПК
-
2

ПК
-
5


Б2.В.01
.02(Н)

Научно
-
исследовательская работа

ОПК
-
3

ПК
-
4


Б2.В.01
.03(Пд)

Преддипломная практика

О
П
К
-
2

ПК
-
1


Б3

Государственная итоговая аттест
а
ция




Б3
.Б.01

Государственная итоговая атт
е
стация

О
П
К
-
5

П
К
-
3

ПК
-
11


Прогр
аммой предусматривается возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору в
объеме не менее 30% процентов от объема вариативной части Блока 1 "Дисциплины (модули)",
что обусловлено координацией набора компетенций образовательного стандарта и трудовых
функ
ций профессиональных стандартов (при наличии)
.

Также, в случае наличия контингента лиц с ОВЗ и инвалидов по их заявлению предоста
в-
ляется возможность обучения по образовательной программе, адаптированной с учетом ос
о-
бенностей их психофизического развития,
индивидуальных возможностей и при необходим
о-
сти, обеспечивающей социальную адаптацию указанных лиц.

Базовый учебный план является составляющей ОПОП, электронная версия размещена на
сайте в разделе обязательных сведений об образовательной организации:

http:
//www.asu.ru/sveden/education/#plan
.


5.2

Календарный график учебного процесса

Образовательный процесс по образовательной программе разделяется на учебные годы
(курсы). В учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 7
недель. По заяв
лению обучающегося ему предоставляются каникулы после прохождения ит
о-
говой (государственной итоговой) аттестации.

В календарном учебном графике, утверждаемом ежегодно, указываются периоды осу-
щ
е
ствления видов учебной деятельности и периоды каникул. Календар
ный учебный график на
т
е
кущий учебный год размещается на сайте в разделе обязательных сведений об образовател
ь-
ной организации:

http://www.asu.ru/sveden/education/#plan.


5.3

Программы дисциплин (модулей)

Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:

н
аименование дисциплины (модуля);

перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы;

указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы;

объем
дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических
или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем
(по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;

содержание дисциплины (
модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием
отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных з
а-
нятий;

перечень учебно
-
методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся
по дисциплине (модулю
);

фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю);

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения
дисциплины (модуля);

перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее


сеть
"Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля);

методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);

перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовател
ь-
ного процесса по
дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и и
н-
формационных справочных систем (при необходимости);

описание материально
-
технической базы, необходимой для осуществления образовател
ь-
ного процесса по дисциплине (модулю).

Фонд оценочных сре
дств по дисциплине (модулю), входящий в состав рабочей програ
м-
мы дисциплины (модуля), оформляется в виде приложения к ней, и включает в себя:

перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образ
о-
вательной программы;

описание по
казателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их фо
р-
мирования, описание шкал оценивания;

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы фор
мирования комп
е-
тенций в процессе освоения образовательной программы;

методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков
и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Рабочие программы дисциплин (
модулей)
и ф
онды оценочных средств по дисциплинам
(модулям)
размещаются на сайте в разделе обязательных сведений об образовательной орган
и-
зации:

http://www.asu.ru/sveden/education/#plan.


5.4

Программы практик

Программа практики включает в себя:

указание вида
практики, способа и формы (форм) ее проведения;

перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы;

указание места практики в структуре образовательной программы;

указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в
академических или астрономических часах;

содержание практики;

указание форм отчетности по практике;

фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающи
хся по
практике;

перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения
практики;

перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая
перечень программного обеспечения и информационных справочных си
стем (при необходим
о-
сти);

описание материально
-
технической базы, необходимой для проведения практики.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
практике, входящий в состав рабочей программы практики, оформляется в виде п
риложения к
ней, и включает в себя:

перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образ
о-
вательной программы;

описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их фо
р-
мирования, описание шкал оценивания
;

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования комп
е-
тенций в процессе освоения образовательной программы;

методические материалы, определяющие
процедуры оценивания знаний, умений, навыков
и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Рабочие программы практик размещаются на сайте в разделе обязательных сведений об
образовательной организации:

http://www.asu.ru/sveden
/education/#plan.

Фонды оценочных
средств по практике размещены в ЭИОС

АлтГУ
http://portal.edu.asu.ru
.

В основной образовательной программе предусматривается организация и проведение
практики, в том числе научно
-
и
сследовательской работы (НИР), в которую входит производ-
с
т
венная, в том числе преддипломная практика.

Типы производственной практики:

-

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятел
ь-
ности;

-

НИР;

-

преддипломная.

Способ п
роведения производственной практики: стационарная.


5.5

Программа ГИА

Итоговая аттестация выпускника ОПОП является обязательной и осуществляется после
освоения основной образовательной программы в полном объеме. Программа ГИА утверждае
т-
ся на заседании кафедры
теоретической кибернетики и прикладной математики

и доводи
т
ся до
сведения обучающихся
не позднее
,

чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой
атт
е
стации.

Государственная итоговая аттестация проводится в целях определения соответствия р
е-
зульт
а
то
в освоения обучающимися основной образовательной программы требованиям ФГОС
ВО по данному направлению подготовки.

Государственная итоговая аттестация включает
защиту выпускной квалификационной р
а-
боты.

КОНКРЕТНОЕ ОПИСАНИЕ СПЕЦИФИКИ ГИА (ВКР)

Проведение защ
иты выпускных квалификационных работ осуществляется в сроки, уст
а-
новленные графиком учебного процесса университета. Порядок проведения эт
ой

процедур
ы

разрабат
ывается

и утвержд
ается

кафедрой
теоретической кибернетики и прикладной математ
и-
ки
.

Фонд оценочных
средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации включает в
себя:

перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения
образовательной программы;

описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оц
енивания;

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов
освоения образовательной программы;

методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения
образовательной программы.

Программа ГИА размеща
ется на сайте в разделе обязательных сведений об образовател
ь-
ной организации:

http://www.asu.ru/sveden/education/#plan
.
Фонд оценочных средств для пр
о-
ведения ГИА размещается в ЭИОС АлтГУ

http://portal.edu.asu.ru
.

5.6

Методические материалы

Учебно
-
методическое обеспечение ОПОП направления подготовки _
01.04.02 «Прикладная
математика и информатика
, профиль «
Математические методы и и
н
формационные технологии
в экологии

и природопользовании
»

в полном объеме содержится в документах, регламент
и
ру-
ющих содержание и организацию обр
а
зовательного процесса.

Содержание документов обеспечивает необходимый уровень и объем образования, вкл
ю-
чая и самостоятельную работу студентов, а т
акже предусматривать контроль качества освоения
студентами ОПОП в целом и отдельных ее компонентов.

6

Материально
-
техническое и информационное обеспечение ОПОП

Ресурсное обеспечение ОПОП формируется на основе требований к условиям реализации
ОПОП, определяе
мых ФГОС по направлению подготовки с учетом действующей нормативной
правовой базой, с учетом особенностей, связанных с уровнем и профилем ОПОП.

Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения занятий
лекционного типа, занятий сем
инарского типа, групповых и индивидуальных консультаций,
текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной р
а-
боты и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования.

Специальные помещения укомп
лектованы специализированной мебелью и техническими
средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного об
о-
рудования и учебно
-
наглядных пособий
, обеспечивающие тематические иллюстрации, соотве
т-
ствующие рабочим программам дисциплин (модулей).

ОПОП обеспечена комплексом компьютерной, копировальной, аудио и видео техникой,
позволяющей проводить занятия с применением современных образовательных инфор
мацио
н-
ных технологий.

Перечень материально
-
технического обеспечения, необходимого для реализации пр
о-
граммы
01.04.02 «Прикладная математика и информатика
, профиль «
Математические методы и
информационные технологии в экологии и природопользовании
»
, включает
в себя лаборат
о-
рии:

-
л
аборатори
ю

методов оптимизации, 419Л
;

-
л
аборатори
ю

математического моделирования, 408Л
.

Образовательная программа обеспечена необх
одимым комплектом лицензионного

про
-


Приложенные файлы

  • pdf 38014393
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий