7. Технология обработки кокеток (с кантом, оборкой, кружевом). 16. Технология обработки низа платья, блузки.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


1.Наименование дисциплины

Дисциплина «
Технология обработки текстильных материалов
» относится к
вариативной части и является дисциплиной по выбору Блока 1В.ДВ. Дисциплины (модули)
основной профессиональной образовательной программы высшего образования


программы бакалавриата по направлению подготовки
-

44.03.04 Профессиональное обучени
е
(по отраслям),
направленность (
профиль
) образовательной программы
: Декоративно
-
прикладное искусство и дизайн
,

очная форма обучения.

2.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения обра
зовательной программы

Целью

изучения дисциплины является
формирование у студентов по направлению
подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение по профилю Декоративно
-
прикладное
искусство и дизайн профилизация: Арт
-
дизайн, профессиональных знаний, умений,
навыков,
необходимых для самостоятельного преподавания модулей и дисциплин в системе среднего
профессионального образования и дополнительного профессионального образования:
«Проектирование швейных изделий», «
Технология обработки текстильных материалов
», а
также ведения спецкурсов, факультативов, элективных курсов.

В результате освоения программы бакалавриата обучающийся должен овладеть
следующими результатами обучения по дисциплине «
Технология обработки текстильных
материалов
»


Этап формирования


Компетенц
ии

теоретический

модельный

практический

знает

умеет

владеет

способностью
организовывать и
осуществлять учебно
-
профессиональную и
учебно
-
воспитательную
деятельности в
соответствии с
требованиями
профессиональных и
федеральных
государственных
образовательных
стандартов в ОО СПО
(ПК
-
3)



ОР
-
1

требования ФГОС СПО,
содержание примерных
или типовых
образовательных
программ, учебников,
учебных пособий по
технологии изготовления
узлов и деталей
швейных
изделий разных групп и
модельных особенностей;
актуальные проблемы и
тенденции развития
индустрии моды и легкой
промышленности.





ОР
-
2

выполнять деятельность и
демонстрировать элементы
профессиональной
деятельности по
технологии
изготовления
швейных
изделий, выполнять
технологическую сборку
узлов и
деталей
швейных
изделий предусмотренные
программой учебного
предмета, курса,
дисциплины (модуля);
применять современные
технические средства
обучения и образовательные
технологии, в том числе при
необходимости
использовать
информационно
-
коммуникационные
те
хнологии, электронные
образовательные и
информационные ресурсы.

ОР
-
3

навыками выполнения
профессиональной
деятельности
по
технологии обработки
и изготовления
швейных изделий
;
навыками
использования
педагогически
обоснованных форм,
методов и приемов
организ
ации
практической
деятельности
обучающихся;
навыками применения
современных
технических средств
обучения и
электронных
образовательных
информационных
ресурсов.


.

способность
организовывать и
контролировать
технологический процесс
в учебных мастерских,
организациях и
предприятиях

(ПК
-
25)

ОР
-
4

требования охраны труда
при проведении учебных
занятий в организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность, и вне
организации; меры
ответственности
педагогических
работников за жизнь и
здоровье обучающихся,
находящихся под их
руководством;
педагогич
еские,
санитарно
-
гигиенические,
эргономические,
эстетические,
психологические и
специальные требования к
дидактическому
обеспечению и
оформлению мастерских
по
технологии
изготовления
швейных
изделий


ОР
-
5

организовать
технологический процесс в
учебных маст
ерских,
организациях и
предприятиях с учетом
требований охраны труда;
оценивать педагогические,
санитарно
-
гигиенические,
эргономические,
эстетические,
психологические и
специальные условия
технологического процесса
в мастерских по
технологии
изготовления
швейных
изделий

ОР
-
6

навыком организации
технологического
процесса в учебных
мастерских,
организациях и
предприятиях с учетом
требований охраны
труда; навыком оценки
педагогических,
санитарно
-
гигиенических,
эргономических,
эстетических,
психологических и
с
пециальных условий
технологического
процесса в мастерских
по технологии
изготовления
швейных
изделий

готовностью к
конструированию,
эксплуатации и
техническому
обслуживанию учебно
-
технологической среды
для практической
подготовки рабочих,
служащих и
спец
иалистов среднего
звена

(ПК
-
28)

ОР
-
7

преподаваемую область
научного (научно
-
технического) знания и
профессиональной
деятельности по
профессии
швея;
современные методы
(технологии); основы
эксплуатации и нормы
технического
обслуживания
технических средств
обучения; требования,
предъявляемые
профессией
швея
к
человеку, содержание и
условия труда;
эргономические,
эстетические,
психологические и
специальн
ые требования к
технологической среде в
учебно
-
производственной
мастерской по
технологии
изготовления
швейных
изделий; требования
охраны труда при
организации деятельности
обучающихся на учебной
и производственной
практике (практическом
обучении) по освоен
ию
профессии
швея
в
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность, и вне
ОР
-
8

организовывать
практическую подготовку
по профессии

швея
в
соответствии с нормами и
правилами эксплуатации и
технического обслуживания
учебно
-
технологиче
ского
оборудования;
конструировать технические
средства обучения в
соответствии с
эргономическими,
эстетическими,
психологическими и
специальными
требованиями к
технологической среде в
учебно
-
производственной
мастерской по
технологии
изготовления
швейных
изделий


ОР
-
9

навыками
конструирования
технических средств
обучения в
соответствии с
эргономическими,
эстетическими,
психологическими и
специальными
требованиями к
технологической среде
в учебно
-
производственной
мастерской по
технологии
изготовления
швейных
изделий; навыком
практической
подготовки по
профессии
швея
в
соответствии с
нормами и правилами
эксплуатации и
технического
обслуживания учебно
-
технологического
оборудования

организации.


3.Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисципл
ина «
Технология обработки текстильных материалов
» относится к
дисциплинам вариативной части и является дисциплиной по выбору Блока 1В.ДВ.
Дисциплины (модули) основной профессиональной образовательной программы высшего
образования


программы бакалавриата п
о направлению подготовки
-

44.03.04
Профессиональное обучение (по отраслям),
направленность (
профиль
) образовательной
программы
: Декоративно
-
прикладное искусство и дизайн,

о
чная форма обучения
(Б1.В.ДВ.
0
5.
0
2

Технология
обработки текстильных материалов
).

Дисциплина опирается на результаты обучения сформированные у них в процессе
изучения следующих дисциплин: «Квалификационная практика по технологии изготовления
швейных изделий»,
«Конструирование и моделирование швейных изделий», «История
стилей в костюме»,

«Дизайн одежды
» вузовской программы.

Результаты изучения дисциплины «
Технология обработки текстильных материалов
»
являются теоретической и практической основой для прохождения технологической
практики и выполнения ВКР.

4.Объем дисциплины (модуля) в зачетн
ых единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся

Номер семестра

Учебные занятия

В том числе объем учебной
работы с
применением
интерактивных форм

Экзаменационные часы

Форма итоговой аттестации

Всего

Лекции, час

Лабораторные
занятия, час

Практические

занятия, час

Самостоятельная
работа, час

Трудоемкость

Зач. ед.

Часы

7

3

108

18

30

-

33

20

27

Экзамен

Итого:

3

108

18

30

-

33

20

27



5.

Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов
учебных занятий

5.1.


Указание тем (разделов) и отведенного на них
количества академических
часов и видов учебных занятий, оформленных в виде таблицы:














Название раздела, темы

Количество часов по формам организации обучения

Лекции

Лаб
-
ные

занятия

Самостоят.

работа

Обучение с
применением
интерактивных
форм

Раздел

1.Технология обработки
изделий плечевой группы

Тема 1.
Раскрой и
изготовление изделий
платьевой группы одежды
(платья, блузы).

2

2

2

1,5

Тема 2.
Подготовка изделия к
первой примерке. Проведение
первой примерки.

2

2

2

1,5

Тема 3.

Обработка вытачек,
срезов, швов, подрезов,
рельефов.

-

2

2

1,5

Тема 4.

Обработка различных
отделочных деталей (карманов,
застежек).

2

2

2

1,5

Тема 5.

Обработка воротников
и соединение их с горловиной.
Обработка горловины без
воротников.

-

2

2

1

Тема 6.

Обработка манжет и
соединение их с рукавами.
Втачивание рукавов в пройму.
Обработка проймы без рукавов.

2

2

2

1

Тема 7.
Обработка изделия по
линии талии. Обработка низа
изделия. Окончательная отделка
изделия.

2

2

4

1

Раздел 2.Технология обработки
изделий на подкладке

Тема 1.

Раскрой и изготовление
изделия на подкладке (жакет,
жилет)

2

2

2

1,5

Тема 2.
Подготовка изделия к
первой примерке. Проведение
первой примерки.

-

2

2

1,5

Тема 3.
Обработка полочки и
спинки.

-

2

2

1,5

Тема 4.
Обработка бортов.

-

2

2

1

Тема 5.
Обработка низа
изделия. Выкраивание
подкладки. Соединение изделия
с подкладкой.

2

2

2

1

Тема 6.
Обработка воротника.
Соединение воротника с
горловиной.

2

2

2

1,5

Тема 7.
Обработка низа рукавов.
Соединение рукава с
подкладкой. Втачивание
рукава
в пройму.

2

2

2

1,5

Тема 8.
Окончательная отделка
изделия.

-

2

3

1,5

Итого по дисциплине

18

30

33

20


5.2.


Краткое описание содержания тем (разделов) дисциплины

Тематический план лекций по дисциплине по разделам

Раздел 1.Технология обработки
изделий плечевой группы

Тема 1.
Раскрой и изготовление изделий платьевой гр
уппы одежды (платья, блузы).

Снятие мерок на индивидуальную фигуру.

Составление технической документации:

-
Выбор, зарисовка и описание модели.

-
Спецификация деталей кроя.

-
Составление технологической последовательности на изготовление изделия.

-
Составление перечня технологических операций, процесса изготовления изделия.

-

Составление технологической последовательности обработки одного из узлов изделия.

Интерактивная форма о
бучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 2.
Подготовка изделия к первой примерке. Проведение первой примерки
.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с
интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 3.
Обработка вытачек, с
резов, швов, подрезов, рельефов.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 4.

Обработка различных отделочных деталей (карманов, застежек)
.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 5.
Обработка воротников и соединение их с горловин
ой. Обработка горловины без
воротников
.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 6.
Обработка манжет и соединение их с рукавами. Втачивание рукавов в пройму.
Обработка проймы без рукавов
.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 7.

Обработка изделия по линии талии. Обработка низа изделия. Окончательная
отделка изде
лия
.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Раздел 2.Технология обработки изделий на подкладке

Тема 1.
Раскрой и изготовление изделия на подкладке(жакет, жилет)
.

Составление технической документации:

-
Выбор, зарисовка и описание модели.

-
Спецификация деталей кроя.

-
Составление технологической последовательности на изготовление изделия.

-
Составление перечня технологических операций, процесса изготовления изделия.

-

Составление технологической последовательности обработки одного из узлов изделия.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 4.
Обработка бортов
.

Интерактивная
форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 5.
Обработка низа изделия. Выкраивание подкладки. Соединение изделия с
подкладкой
.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие

задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 6.
Обработка воротника. Соединение воротника с горловиной
.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с инф
ормацией в Интернете.

Тема 7.
Обработка низа рукавов. Соединение рукава с подкладкой. Втачивание рукава в
пройму.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.


6.

Перечень учебно
-
методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине


Материалы, используемые для текущего контроля успеваемости

обучающихся по дисциплине


Контрольная работа (тест из 32 вопросов).

Критерии оценивания: за каждый
правильный ответ


1 балл.

1: Режимы влажно
-
тепловой обработки: ткани шёлковые
.

-
: 140
-
150
0
С

+: 160
0
С

-
: 150
-
160
0
С

-
: 180
-
200
0
С

2: Временное ниточное соединение мелких деталей с крупными.

Например; манжеты к рукаву, клапана к намеченной линии кармана.

-
:
пришивание

-
: намётывание

+: примётывание

-
: вмётывание

3: К наименованиям срезов конструктивных линий рукава не относятся
?

-
: локтевой срез рукава

-
: линия низа рукава

+: плечевой срез рукава

-
: линия оката рукава

4: Соединение двух деталей, в результате

вывёртывания которых шов располагается внутри.
Например; при

обработке клапанов, воротников.

-
: втачивание

-
: настрачивания

-
: притачивание

+: обтачивание

5: Режимы влажно
-
тепловой обработки: ткани ацетатные, триацетатные

+: 140
-
150
0
С

-
: 160
0
С

-
: 150
-
160
0
С

-
: 180
-
200
0
С

6: Воротник приутюживают
………….

-
: со стороны верхнего воротника

-
: без увлажнения

+: со стороны нижнего воротника

-
: без проутюжильника

7: Какой операции процесса из
готовления одежды не существует?

-
: заготовительной

+: дополнительной

-
:
отделочной

-
: монтажной

8: Уменьшение толщины шва, сгиба или края детали посредством утюжильной обработки
.

-
: заутюживание

+: приутюживание

-
: сутюживание

-
: отпаривание

9: Какими инструментами и приспособления
ми пользуются при раскрое ткани?

-
: кнопки, ручка, ножницы

-
: иглы, напёрсток, резец

-
: английские булавки, карандаш, линейка

+: булавки, мел, ножницы

10: По техническим условиям на раскрой ширина припусков по боковым срезам (блузки,
жакета) равна
?

-
: 5см

-
: 3 см

+: 2
-
2,5 см

-
: 0,7см

11
: Временное ниточное закрепление подогнутого края детали, складок, вытачек, защипов

-
: пришивание

+: замётывание

-
: примётывание

-
: вмётывание

12: Режимы влажно
-
тепловой обработки: ткани из вискозных и лавсановых волокон
.

-
: 140
-
150
0
С

-
: 160
0
С

+: 150
-
160
0
С

-
: 180
-
200
0
С

13: К наименованиям срезов конструктивных линий полочки не относятся
?

-
: плечевой срез

-
: линия середины переда

+: линия оката

-
: срез борта

14: Правильная последовательность подготовки блузки к
1

примерке
:

1: прокладывание копировальных стр
очек на деталях изделия по всем меловым линиям

2: смётывание вытачек, складок на полочках, спинках, рукавах

3: сметывание составных частей полочек и спинки, боковых и плечевых срезов, локтевого
среза правого рукава

4: замётывание низа изделия и низа
правого рукава

5: дублирование воротников, и вмётывание нижнего воротника в горловину

15: По техническим условиям на ручные работы длина смёточного стежка равна
?

+: 1
-
2см

-
: 3
-
5см

-
: 1
-
1,5см

-
: 2
-
4см

16: Соединение мелких деталей с крупными. Например; над
ставок к подбортам, манжет к
рукавам
.

-
: втачивание

-
: настрачивания

+: притачивание

-
: обтачивание

17: Режимы влажно
-
тепловой обработки: ткани капроновые
.

-
: 140
-
150
0
С

-
: 160
0
С

+: 150
-
160
0
С

-
: 180
-
200
0
С

18: Какого способа соединения деталей швейных
изделий не существует
?

-
: ниточного

-
: комбинированного

-
: клеевого

+: молекулярного

19: При уточнении баланса изделия (блузки, жакета) на фигуре на
1
примерке необходимо
пользоваться
?

-
: линейкой

+: плечевыми накладками (плечиками)

-
: выкройками

-
:
манекеном

20: Укладывание припусков шва или складок на одну сторону и закрепление их в этом
положении
.

+: заутюживание

-
: приутюживание

-
: сутюживание

-
: отпаривание

21: К наименованиям срезов конструктивных линий спинки не относятся
?

-
: плечевой срез

+:
линия середины переда

-
: линия проймы

-
: середина спинки

22: Срезы соединительных швов не могут быть обработаны следующим образом
.

-
: обработаны на спец. машине

-
: застрочены на стачивающей машине

+: оставлены без обработки

-
: окантованы или обработаны зуб
чиками

23: Временное ниточное соединение деталей по овальному контуру. Например; воротника в
горловину, рукавов в пройму
.

-
:

пришивание

-
: замётывание

-
: примётывание

+: вмётывание

24: Режимы влажно
-
тепловой обработки: ткани хлопчатобумажные и льняные
.

-
:
140
-
150
0
С

-
: 160
0
С

-
: 150
-
160
0
С

+: 180
-
200
0
С

25
: По техническим условиям на машинные работы все

внутренние строчки выполняются?

-
: белыми нитками

+: нитками в цвет ткани верха

-
: нитками в цвет изнаночной стороны ткани

-
: нитками контрастными изнаночной
стороне ткани

26
: Соединение двух деталей, наложенных краем одна на другую, с открытым или закрытым
срезом
.

-
: втачивание

+: настрачивание

-
: притачивание

-
: обтачивание

27
: Влажно
-

тепловую обработку изделий из бархата выполняют
?

-
: без проутюжильника с л
ицевой стороны

+: с помощью специального приспособления

-
: через проутюжельник с изнаночной стороны

-
: паром с лицевой стороны

28
: Раскладывание припусков шва или складки на противоположные стороны и закрепление
их в этом положении
.

+: разутюживание

-
: пр
иутюживание

-
: сутюживание

+: отпаривание

29
: Режимы влажно
-
тепловой обработки: ткани шерстяные

-
: 140
-
150
0
С

-
: 160
0
С

+: 150
-
160
0
С

-
: 180
-
200
0
С

30
: Перечень технологически неделимых операций, соответствующих порядку выполнения
их при изготовлении деталей и

узлов изделия с указанием применяемого оборудования,
технических условий, приёмов работ
ы называетс?

-
: техническая документация

-
: спецификация

+: технологическая последовательность

-
: методическая последовательность

31
: Соединение двух деталей по
овальным линиям. Например; рукавов в пройму, воротника
в горловину
.

+: втачивание

-
: настрачивание

-
: притачивание

-
: обтачивание

32
: При дублировании подбортов и воротников, клеевую ткань накладывают
?

-
: клеевым покрытием на лицевую сторону деталей

-
: кле
евым покрытием на доску

+: клеевым покрытием с изнаночной стороны деталей

-
: клеевым покрытием с двух сторон


Примерный перечень тем для докладов (сообщений):

Раздел 1
.
«Технология обра
ботки изделий плечевой
группы»

1.

Провести сравнительный анализ
применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий. С
оставить технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка накладного кармана с
отворотом).

2.

Провести сравнительный анализ применения прогресси
вных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка бортов подбортами
цельновыкроенными с полочкой).

3.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивны
х технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка застежки молния в
изделиях с воротником).

4.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологи
ческих
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка воротника стойка и
втачивание его в горловину).

5.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить

технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка двойного воротни
ка и
втачивание его в горловину
).

6.

Про
вести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить

технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка низа рукавов притачными
манжетами и соединение их с рука
вами).

7.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка проймы изделия
обтачкой, окантовочным швом).

8.

П
ровести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка застёжки по линии талии
потайной
тесьмой молния).

Раздел 2
.

«Технология обработки изделий на подкладке»

9.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка карман в рамку).

10.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последова
тельность обработки одного из узлов изделия (обработка прорезного кармана с
втачной листочкой).

11.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность об
работки одного из узлов изделия (обработка прорезного кармана с
фигурной рамкой).

12.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного

из узлов изделия (обработка подкладки и соединение
её с изделием).

13.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного из узлов издел
ия (обработка низа рукава шлицей,
разрезом).

14.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить

технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (обработка воротнико
в
цельновыкроенных с подбортом).

15.

Провести сравнительный анализ применения прогрессивных технологических
процессов в изготовлении швейных изделий.
Составить технологическую
последовательность обработки одного из узлов изделия (втачивание рукавов в пройму в
и
зделиях с подкладкой).


Перечень учебно
-
методических изданий кафедры по вопросам организации
самостоятельной работы обучающихся


1.

Горшкова Т.А. Сборник лабораторно
-
практических работ по разделу
«Материаловедение швейного производства» дисциплины «Технология изготовления
швейных изделий».


Ульяновск: УлГПУ, 2011.


42 с. (Электронный ресурс.


Режим
доступа:
http
://
www
.
ulspu
.
ru
).


7.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)


Организация и проведение аттестации бакалавра

ФГОС ВО в соответствии с принципами Болонского процесса ориентированы
преимущественно не на сообщение обучающемуся комплекса теоретических знаний, но на
выработку у бакалавра компетенций


динамического набора знаний, умений, навыков и
личностных качеств,
которые позволят выпускнику стать конкурентоспособным на рынке
труда и успешно профессионально реализовываться.

В процессе оценки бакалавров необходимо используются как традиционные, так и
инновационные типы, виды и формы контроля. При этом постепенно тра
диционные средства
совершенствуются в русле компетентностного подхода, а инновационные средства
адаптированы для повсеместного применения в российской вузовской практике.

Цель проведения аттестации



проверка освоения образовательной программы
дисциплины
-
практикума через сформированность образовательных результатов.

Промежуточная аттестация

осуществляется в конце семестра и завершает изучение
дисциплины; помогает оценить крупные совокупности знаний и умений, формирование
определенных компетенций.

7.1. Пер
ечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы:










Компетенции

Этапы формирования компетенций


Показатели формирования
компетенции
-

образовательные результаты (ОР)

Знать

Уметь

Владеть

(ПК
-
3)

способностью
организовывать и
осуществлять учебно
-
профессиональную и
учебно
-
воспитательную
деятельности в
соответствии с
требованиями
профессиональных и
федеральных
государственных
образовательных
стандартов в ОО СПО

Теоретический

(знать)

требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых
образовательных программ, учебников, учебных пособий по технологии
изготовления узлов и деталей швейных изделий разных групп и модельных
особенностей; актуальные проблемы и тенденц
ии развития индустрии моды и
легкой промышленности.

ОР
-
1



Модельный

(уметь)

выполнять деятельность и демонстрировать элементы профессиональной
деятельности по технологии изготовления швейных изделий, выполнять
технологическую сборку узлов и деталей
швейных изделий предусмотренные
программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля); применять
современные технические средства обучения и образовательные технологии, в
том числе при необходимости использовать информационно
-
коммуникационные технологии
, электронные образовательные и
информационные ресурсы.


ОР
-
2


Практический

(владеть)

навыками выполнения профессиональной деятельности по технологии
обработки и изготовления швейных изделий; навыками использования
педагогически обоснованных форм,
методов и приемов организации
практической деятельности обучающихся; навыками применения
современных технических средств обучения и электронных образовательных
информационных ресурсов.



ОР
-
3


(ПК
-
25)

способность
организовывать и
контролировать
Теоретический

(знать)

требования охраны труда при проведении учебных занятий в организации,
осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации; меры
ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье
ОР
-
4



технологический процесс в
учебных мастерских,
организациях и
предприятиях


обучающихся, находящихся под их руководством; педагогич
еские, санитарно
-
гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и
специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению
мастерских по технологии изготовления швейных изделий
.

Модельный

(уметь)

организовать технологический
процесс в учебных мастерских, организациях и
предприятиях с учетом требований охраны труда; оценивать педагогические,
санитарно
-
гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и
специальные условия технологического процесса в мастерских по те
хнологии
изготовления швейных изделий
.


ОР
-
5


Практический

(владеть)

навыком организации технологического процесса в учебных мастерских,
организациях и предприятиях с учетом требований охраны труда; навыком
оценки педагогических, санитарно
-
гигиенических,

эргономических,
эстетических, психологических и специальных условий технологического
процесса в мастерских по технологии изготовления швейных изделий
.



ОР
-
6

(ПК
-
28)

готовностью к
конструированию,
эксплуатации и
техническому
обслуживанию
учебно
-
технологической среды для
практической подготовки
рабочих, служащих и
специалистов среднего
звена


Теоретический

(знать)

преподаваемую область научного (научно
-
технического) знания и
профессиональной деятельности по профессии швея; современные метод
ы
(технологии); основы эксплуатации и нормы технического обслуживания
технических средств обучения; требования, предъявляемые профессией швея к
человеку, содержание и условия труда; эргономические, эстетические,
психологические и специальные требования к т
ехнологической среде в
учебно
-
производственной мастерской по технологии изготовления швейных
изделий; требования охраны труда при организации деятельности
обучающихся на учебной и производственной практике (практическом
обучении) по освоению профессии швея

в организации, осуществляющей
образовательную деятельность, и вне организации.

ОР
-
7



Модельный

(уметь)

организовывать практическую подготовку по профессии швея в соответствии

ОР
-
8


с нормами и правилами эксплуатации и технического обслуживания
учебно
-
технологического оборудования; конструировать технические средства
обучения в соответствии с эргономическими, эстетическими,
психологическими и специальными требованиями к технологической среде в
учебно
-
производственной мастерской по технологии изг
отовления швейных
изделий
.

Практический

(владеть)

навыками конструирования технических средств обучения в соответствии с
эргономическими, эстетическими, психологическими и специальными
требованиями к технологической среде в учебно
-
производственной

мастерской по технологии изготовления швейных изделий; навыком
практической подготовки по профессии швея в соответствии с нормами и
правилами эксплуатации и технического обслуживания учебно
-
технологического оборудования
.



ОР
-
9







7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах
их формирования, описание шкал оценивания:





п /п

РАЗДЕЛЫ (ТЕМЫ)
ДИСЦИПЛИНЫ

СРЕДСТВА
ОЦЕНИВАНИЯ,

используемые для
текущего оценивания
показателя
формирования
компетенции

Показатели формирования компетенции
(ОР)

ОР
-
1

ОР
-
2

ОР
-
3

ОР
-
4

ОР
-
5

ОР
-
6

ОР
-
7

ОР
-
8

ОР
-
9

Раздел
1.
«
Технология обработки изделий плечевой группы
»

1


Тема 1.
Раскрой и
изготовление изделий
платьевой группы
одежды
(платья,
блузы).

ОС
-
1

Краткий конспект
теоретических
материалов

+



+



+



2


Тема 2.
Подготовка
изделия к первой
примерке. Проведение
первой примерки.

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


3


Тема 3.

Обработка
вытачек, срезов, швов,
подрезов, рельефов.

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


4


Тема 4.

Обработка
различных отделочных
деталей (карманов,
застежек).

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


5


Тема 5.

Обработка
воротников и
соединение их с
горловиной.
Обработка горловины
без воротников.

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


6


Тема 6.

Обработка
манжет и соединение
их с рукавами.
Втачивание рукавов в
пройму. Обработка
проймы без рукавов.

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


7


Тема 7.
Обработка
изделия по линии
талии. Обработка низа
изделия.
Окончательная
отделка изделия.

ОС
-
3

Доклад, сообщение
(мини

выступление)

+

+


+

+


+

+


Раздел
2.

«
Технология обработки изделий на подкладке
»

8


Тема 1.

Раскрой и
изготовление изделия
на подкладке (жакет,
жилет)

ОС
-
1

Краткий конспект
теоретических
материалов

+



+



+



9


Тема 2.
Подготовка
изделия к первой
примерке. Проведение
ОС
-
2

Отчет по
практической
+

+


+

+


+

+


первой примерки.

работе

10


Тема 3.
Обработка
полочки и спинки.

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


11


Тема 4.
Обработка
бортов.

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


12


Тема 5.
Обработка низа
изделия. Выкраивание
подкладки. Соединение
изделия с подкладкой.

ОС
-
3

Доклад,
сообщение (мини

выступление)

+

+


+

+


+

+


13


Тем
а
6.
Обработка
воротника. Соединение
воротника с
горловиной.

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


14


Тема
7.
Обработка низа
рукавов. Соединение
рукава с подкладкой.
Втачивание рукава в
пройму.

ОС
-
2

Отчет по
практической
работе

+

+


+

+


+

+


15


Тема
8.
Окончательная
отделка изделия.

ОС
-
4

Контрольная
работа

+

+


+

+


+

+


Промежуточная аттестация

ОС
-
5

Экзамен в форме устного собеседования по
вопросам


Оценочными средствами текущего оценивания являются: устные доклады, защита
реферата, итоговой и текущих
практических
работ, тест по теоретическим вопросам
дисциплины. Контроль усвоения материала ведется регулярно в течение всего семестра на
лабораторных

з
анятиях.


Критерии и шкалы оценивания

ОС
-
1 Краткий конспект необходимых теоретических материалов

Конспект представляет собой краткую форму записи в рабочей тетради материала
тематика которого представлена в п.6.1. Он может содержать последовательность
(алгоритм) построения конструкций изделий, таблицы, формулы, изображения и текст.


Критерий

Этапы формирования
компетенций

Максимальное количество
баллов

Соответствие источников


(учебных пособий,
справочников, периодики)
заданной теме


4

Обоснованность
используемых источников


4

Качество анализа источников


4



12





ОС
-
2 Отчет по практической работе


Критерии и шкала оценивания

Критерий

Этапы формирования
компетенций

Максимальное
количество
баллов

Знать
терминологию ручных, машинных,
влажно
-
тепловых работ;

технологическую
п
оследовательность образцов поузловой
обработки швейных изделий;

правила санитарии,
гигиены и безопасные приемы труда с
оборудованием, инструментами,
приспособлениями;

правила организации рабочего
места.

Теоретически
й
(знать)




4

Выполнять
различные виды ручных строчек и
машинных швов;

работать на универсальном
швейном оборудовании и производить уход за ним;

выполнять операции влажно
-
тепловой обработки
ткани и готового изделия;

составлять
технологические
последовательности обработки
швейных изделий;

выполнять отдельные
технологические неделимые операции;

изготавливать образцы поузловой обработки
швейных изделий;

польз
оваться специальной
литературой.

Модельный (уметь)



4

В процессе защиты практической работы
демонстрирует сформированность первичных
навыков исследовательской работы и
профессиональной рефлексии. Умеет грамотно и
доказательно отвечать на вопросы.

Модельный (уметь)

4

Всего:


12


ОС
-
3 Докла
д, сообщение
(мини
-
выступление)

Критерии и шкала оценивания

Критерий

Этапы формирования
компетенций

Максимальное
количество
баллов

Знать т
ехнологическую
п
оследовательность
образцов поузловой обработки
узлов и швейных
изделий в целом; новые технологические приемы
обработки швейных узлов и изделий.

Теоретический
(знать)

4

Выполнять

технологические последовательности
обработки швейных изделий;

выполнять отдельные
технологические неделимые операции;

изготавливать образцы поузловой обработки
швейных изделий
.

Модельный

(уметь)

4

Самостоятельно работать со специальной
литературой и информацией в сети Интернет.

Модельный (уметь)

4

Всего:


12


ОС
-
4 Контрольная работа

Контрольная работа представляет собой тест из 32 вопросов (образец теста приведен в
п.6 программы).
За каждый правильный ответ на вопрос теста начисляется 1 балла.

Критерии и шкала оценивания

Критерий

Этапы формирования
компетенций

Шкала
оценивания
(максимальное
количество
баллов)

Знать
терминологию

и технические условия на
выполнение

ручных, машинных, влажно
-
тепловых
работ;

технологическую
п
оследов
ательность
выполнения узлов
швейных изделий;

правила
санитарии, гигиены и безопасные приемы труда с
оборудованием, инструментами,
приспособлениями
.

Теоретический

(знать)

32




ОС
-
5

Экзамен в форме устного собеседования по вопросам

При проведении экзамена

учитывается уровень знаний обучающегося при ответах на
вопросы (теоретический этап формирования компетенций), умение обучающегося отвечать
на дополнительные вопросы по применению те
оретических знаний на практике и по
выполнению обучающемся заданий текущего контроля (модельный этап формирования
компетенций, владение обучающимся навыками по применению теории и методике
обучения технологии в профессиональной деятельности (практический э
тап формирования
компетенций).


Критерий

Этапы формирования
компетенций

Количество
баллов

Обучающийся знает

терминологию

и технические
условия на выполнение
ручных, машинных,
влажно
-
тепловых работ;

технологическую
последовательность
выполнения узлов и
поузловую
сборку

швейных изделий;
-
виды фурнитуры,
отделки швейных изделий с у
четом рисунка и
свойств ткани;

способы определения нитей основы
и утка, лицевой и изнаночной стороны ткани;

правила санитарии, гигиены и безопасные приемы
труда с оборудованием,
инструментами,
п
риспособлениями;

правила организации рабочего
места.

Теоретический
(знать)

0
-
20

Обучающийся умеет
подбирать материалы,
инструменты, приспособления для выполнения
образцов, изделий;

определять направление нити
основы, лицевую сторону
ткани;

выполнять
различные виды ручных строчек и машинных
швов;

работать на универсальном швейном
оборудовании и производить уход за ним;
выполнять операции влажно
-
тепловой обработки
ткани и готового изделия;

составлять
технологические последовательности о
бработки
швейных изделий
выполнять отдельные
тех
нологические неделимые операции;

изготавливать образцы поузловой обработки
швейных изделий;

подбирать и закреплять
фурнитуру на изделии;
выявлять дефекты швейных
изделий и подбирать способы их устранения;
польз
оваться специальной литературой.

Модельный

(уметь)

21
-
40

Обучающийся владеет
навыками работы на
швейной машине, спец. машинах и оборудовании
для влажно
-
тепловых операций, устранения
неполадок в работе оборудования;

навыками
выполнения ручных,
машинных и влажно
-
тепловых работ в процессе изготовления швейных
изделий;

навыками раскроя и подрезки швейных
изделий.

Практический
(владеть)

41
-
64


7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы:


ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ
ЭКЗАМЕНА

1.

Технические условия на выполнение ручных работ.

2.

Технические условия на выполнение машинных работ.

3.

Технические условия на выполнение ВТО.

4.

Технические условия на раскрой.

5.

Подготовка изделия к первой примерке. Проведение первой примерки.

6.

Технология обработки оборок и воланов.

7.

Технология обработки кокеток (с кантом, оборкой, кружевом).

8.

Технология обработки

бортов и застёжек (подбортами цельновыкроенными с
полочкой, с настрочными планками, с втачными планками, супатная застёжка, застежка
молния).

9.

Технология обработки воротников (воротники стойки, одинарные, двойные,
плосколежащие и тд.).

10.

Технология соединен
ия воротников с горловиной (в изделиях с отворотами, с
застежкой до верха, в изделиях с подбортами, с помощью обтачки и тд.)

11.

Технология обработки горловины без воротника (обтачкой, косой бейкой).

12.

Технология обработки низа рукава (отложными манжетами, прит
ачными манжетами,
без манжет).

13.

Технология втачивания рукава в пройму.

14.

Технология обработки пройм без рукавов (обтачками, окантовочным швом).

15.

Технология соединения лифа с юбкой (тесьмой молния, обтачками с петлями из
вытачного шнура).

16.

Технология обработки
низа платья, блузки.

17.

Технология обработки прорезных карманов (в рамку, с настрочной листочкой,
притачной листочкой, с фигурной рамкой).

18.

Технология обработки бортов подбортами.

19.

Технология обработки втачных воротников на стойке.

20.

Подготовка изделия ко второй примерке.

21.

Технические условия на раскрой подкладки.

22.

Технология соединения изделия с подкладкой.

23.

Технология обработки плечевых накладок.

24.

Технология обработки низа рукава в изделиях с подкладкой (обработка шлицы рукава,
обработ
ка разрезов).

25.

Технология втачивания рукава в пройму в изделиях с подкладкой.


7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенции.


Краткая характ
еристика процедуры реализации текущего и промежуточного контроля для
оценки компетенций обучающихся представлена в таблице.



п/
п

Наименование
оценочного
средства

Краткая характеристика процедуры
оценивания компетенций

Представление
оценочного
средства

в

фонде

1.

Краткий конспект
необходимых
теоретических
материалов

Краткий конспект необходимых
теоретических материалов выполняется в
рабочей тетради.

Темы конспектов

2.

Доклад, устное
сообщение (мини
-
выступление)

Доклад
-

продукт самостоятельной работы
обучающегося, представляющий собой
публичное выступление по представлению
полученных результатов решения
определенной учебно
-
исследовательской
или научной темы. Тематика докладов
выдается на первых семинарских занятиях,
выбор темы осуществляется студентом
самостоятельно. Подготовка осуществляется
во внеаудиторное время. На подготовку
дается одна
-
две недели. За неделю до
выступления студент должен согласовать с
преподавателем план выступления.
Регламент


3
-
5 мин. на выступление. В
оценивании результатов нар
авне с
преподавателем принимают участие
студенты группы.

Темы докладов

3.

Отчет по
практической
работе

Может выполняться индивидуально либо в
малых группах (по 2 человека) в аудиторное
и во внеаудиторное время (сбор материала
по теме работы). Текущий контроль
проводится в течение выполнения
практической
работы. Прием и защита
работы осуществляется на послед
нем
занятии или на консультации преподавателя.

Задания для
выполнения
практической
работы

4.

Контрольная
работа

Контрольная работа выполняется в форме
письменного тестирования по
теоретическим вопросам курса. Регламент


1
-
1.5 минуты на один вопрос.

Тес
товые задания


5.

Экзамен в форме
устного
собеседования по
вопросам

Проводится в заданный срок, согласно
графику учебного процесса. При
выставлении оценки учитывается уровень
приобретенных компетенций студента.
Компонент «знать» оценивается
теоретическим
и вопросами по содержанию
дисциплины, компоненты «уметь» и
«владеть»
-

практикоориентированными
заданиями.

Комплект
примерных
вопросов к экзамену

В конце изучения дисциплины подводятся итоги работы студентов на лекционных и
лабораторных
занятиях путем суммирования заработанных баллов в течение семестра.

Критерии оценивания знаний студентов по дисциплине

7

семестр

№ п/п

Вид деятельности

Максимальное
количество
баллов за
Максимальное
количество
баллов по
занятие

дисциплине

1.

Посещение
лекций

1

9

2.

Посещение лабораторных
занятий

1

15

3.

Работа на занятии:

-

результат выполнения домашней
работы;

-

работа на занятии.

12

6


6

180

4.

Контрольное мероприятие


32

5.

Экзамен


64

Итого:

3 зачетные единицы


300


Формирование балльно
-
рейтинговой оценки работы студента


Семестр 7

Баллы

Посещение
лекций

Посещение

лаб
-
ных

занятий

Работа на

лаб
-
ных

занятиях

Контрольное

мероприятие

Экзамен

Разбалловка
по видам
работ

1 х 9=9

баллов

1 х 15=15
баллов

12 х 15=

180 баллов

1 х 32=32

балла

64

балла

Суммарн.

макс. балл

9 баллов

max

15 баллов

max

180 баллов
max

32 балла

max

300
баллов

max


Критерии экзаменационного оценивания

От 0 до 10 баллов ставится, если:

Ответ на вопрос практически отсутствует. Студентом изложены отдельные знания из
разных тем, отсутствуют причинно
-
следственные связи. Речь неграмотная, научная
терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не
приводят к коррекции ответа.

От 10 до 20 баллов ставится, если студент:

Ответ на вопрос склады
вается из разрозненных знаний. Студентом допущены
существенные ошибки. Изложение материала нелогичное, фрагментарное, отсутствуют
причинно
-
следственные связи, доказательность и конкретизация. Речь неграмотная, научная
терминология практически не использует
ся. Дополнительные и уточняющие вопросы
преподавателя не приводят к коррекции ответа.

От 20 до 30 баллов ставится, если студент:

Дал недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Нарушены логичность и
последовательность изложения материала. Допущен
ы ошибки в употреблении терминов,
определении понятий. Студент не способен самостоятельно выделить причинно
-
следственные связи. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

От 30 до 40 баллов ставится, если студент:

Дал относительно полный ответ на пост
авленный вопрос. Показано умение мыслить
логически, иногда определять причинно
-
следственные связи. Ответ изложен достаточно
последовательно, грамотным языком с использованием современной научной терминологии.
Студент демонстрирует усвоение основной и наибо
лее значимой дополнительной учебной
литературы. Могут быть допущены заметные недочеты или неточности, частично
исправленные студентом с помощью преподавателя или не исправленные

От 40 до 50 баллов ставится, если студент:

Дал полный, развернутый ответ на п
оставленный вопрос. Показано умение мыслить
логически, определять причинно
-
следственные связи. Ответ имеет четкую структуру,
изложен грамотным языком с использованием современной научной терминологии. Могут
быть допущены 2
-
3 недочета или неточности, частич
но исправленные студентом с помощью
преподавателя.

От 50 до 64 баллов ставится, если студент:

Дал полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Доказательно раскрыты
основные положения. Ответ имеет четкую структуру, изложение последовательно,
полностью

отражает сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен
литературным языком с использованием современной научной терминологии. Могут быть
допущены 1
-
2 недочета или неточности, исправленные студентом самостоятельно в процессе
ответа.

Критери
и экзамена

По итогам изучения дисциплины «
Технология обработки текстильных материалов
»,
трудоёмкость которой составляет 3 ЗЕ, студент набирает определённое количество баллов,
которое соответствует оценке по принятой шкале, характеризующей качество освоения

студентом знаний, умений и навыков по дисциплине согласно следующей таблице:


Оценка

Баллы (3 ЗЕ)

«отлично»

271
-
300

«хорошо»

211
-
270

«удовлетворительно»

151
-
210

«неудовлетворительно»

менее 150


8
.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины

Основная литература:

1.

Губина Г.Г.

Моделирование одежды
-

Modelling Clothes [Текст] : учебное пособие / Г.
Г. Губина.


М.
-
Берлин: Директ
-
Медиа, 2015.


129 с.

Режим
доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=276681

2.

Кочесова Л.В., Коваленко Е.В.
Конструирование швейных изделий. Проектирование
современных швейных изд
елий на индивидуальную фигуру
: Уч.пос. /Кочесова Л.В.,
Коваленко Е.В.
-

М.: Форум, НИЦ ИНФРА
-
М, 2016.
-

320 с.

Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=521865

3.

Каграманова И.Н.,
Конопальцева Н.М. Технологические процессы в сервисе.
Технология швейных изделий. Лабораторный парктикум: учеб.пособие/
И.Н.И.Н.Кагарманова,Н.М.Конопальцева.
-
М.:ИД»Форум»:ИНФАРА
-
М,2011.
-
304 с.

ht
tp
://
znanium
.
com
/
bookread
2.
php
?
book
=203931

4.

Куракина И.И, Куваева О.Ю. Пластическое моделирование на основе трансформации
плоского листа: учебно
-

метод.пособие/ О.Ю.Куваева, И. И. Куракина.


Екатеринбург:
Архитектон,2013.


32с.

Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=436875

5.

Шершнева Л.П. Конструирование одежды: теория и практика : учеб.пособие / Л.П.
Шершнева, Л.В. Ларькина
.


М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА
-
М, 2016.


288 с.

Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=702834

6.

Шершнева Л.П., Ларькина Л.В.
Конструирование одежды: Теория и практика
:
Учебное пособи
е / Л.П. Шершнева, Л.В. Ларькина.
-

М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА
-
М, 2013.
-

288 с. Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=702834

7.

Файзуллина Р. Б. Технология швейных изделий. Подготов
ительно
-
раскройное
производство : учебное пособие / Р. Б. Файзуллина, Ф. Р. Ковалева; М
-
во образ. и науки
России, Казан. нац. исслед. технол. ун
-
т.


Казань : Изд
-
во КНИТУ, 2014.


164 с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=427920&sr=1


Дополнительная

литература
:

1.

Амирова Э.К., Сакулина О.В., Сакулин

Б.С., Труханова А.Т. Технология швейных
изделий: учеб. пособие для сред. проф. учеб. заведений.
-

М.: Академия, 2008.


478 с.
(Библиотека УлГПУ).

2.

Конопальцева Н.М. Конструирование и технология изготовления одежды из
различных материалов: [в 2 ч.] : учеб
. пособие для вузов. Ч. 1: Конструирование одежды /
Н.М. Конопальцева; П.И. Рогов, Н.А. Крюкова.
-

М.: Академия, 2007.


255 с. (Библиотека
УлГПУ).

3.

Конопальцева Н.М. Конструирование и технология изготовления одежды из
различных материалов: учеб. пособие дл
я вузов. Ч. 2: Технология изготовления одежды /
Н.М. Конопальцева; П.И. Рогов, Н.А. Крюкова.
-

М.: Академия, 2007.
-

286 с. (Библиотека
УлГПУ).

4.

. Кочесова Л.В., Коваленко Е.В. Конструирование швейных изделий. Проектирование
современных швейных изделий на и
ндивидуальную фигуру: Уч. пос./ Л.В. Кочесова, Е.В.
Коваленко.
-

М.: Форум: НИЦ ИНФРА
-
М, 2015.
-

320 с.: ил.
Режим доступа:
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=471263

5.

Сурикова Г. И.
Кузьмичев В. Е. Сурикова О. В. Гниденко А. В.

Проектирование изделий легкой промышленности в САПР (САПР одежды)
: Учебное
пособие / Г.И.Сурикова, О.В.Сурикова, В.Е.Кузьмичев и др.
-

М.: ИД ФОРУМ: НИЦ
ИНФРА
-
М, 2013
-

336с.

Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=404404

6.

Першина Л.Ф., Петрова С.В. Технология швейного производства: учебник.


М.:
Издательство Книжный Дом. Университет, 2007.


415 с. (Библиотека УлГПУ)

7.

Шершнева Л.П.,
Сунаева С.Г.
Проектирование швейных изделий в САПР
: Учебное
пособие / Шершнева Л.П., Сунаева С.Г.
-

М.:ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА
-
М, 2016.
-

288 с.

Режим доступа:
http://znanium.com/catalog.php?bookin
fo=545299

8.

Шершнева Л.П.,
Дубоносова Е. А.
,
Сунаева С. Г.
,
Баскакова Е. В.

Конструктивное
моделирование одежды в терминах, эскизах и чертежах
: Учебное пособие / Л.П.Шершнева,
Е.А.Дубоносова, С.Г.Сунаева и др.
-

М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА
-
М, 2014.
-

272 с.

Режим доступа:
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=456444


9. Перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения дисциплины (модуля)


Интернет
-
ресурсы

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»

1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
-

http://school
-
collection.edu.ru

2. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
-

http://window.edu.ru

3. Официальный сайт министерст
ва образования и науки РФ
-

http://www.mon.gov.ru

4. Федеральный портал «Российское образование»
-

http://www.edu.ru

5. Федеральный центр информационно
-
образовательных ресурсов
-

http://fcior.edu.ru


Электронные библиотечные системы (ЭБС), с которыми сотрудничает

«УлГПУ им. И.Н. Ульянова»



10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(модуля)



Название ЭБС

№, дата договора

Срок
использования

Количество
пользователей

1

«ЭБС

ZNANIUM.COM»

Договор

№ 2304 от
19.05.2017

с 31.05.2017


по
31.05.2018



6 000

2

ЭБС

«Университетская
библиотека онлайн»

Договор № 1966
от 13.11.2017

с 22.11.2017 по
21.11.2018



8 000

3

ЭБС

elibrary

Договор № 223 от
09.03.2017

С 09.03.2017 до
09.03.2018

100%

Обучение в рамках дисциплины осуществляется путём сообщения на лекционных и
практических занятиях теоретических основ дисциплины и приобретения студентами
практических навыков и умений по основным разделам дисциплины, а также в процессе
самостояте
льного выполнения индивидуальных заданий и при изучении рекомендуемой
литературы.

Лабораторная
работа предусматривает овладение студентами навыками
исследовательской деятельности (изучение различных элементов одежды, способов
обработки деталей и изделия в
целом, зарисовка моделей, определение вида ткани и
технологических свойств ткани, подбор тканей в соответствии с назначением одежды, полом
и возрастом человека и др.). В качестве самостоятельной работы студенты выполняют
зарисовки деталей и моделей женской

одежды, костюмов, отрабатывают навыки работы на
технологическом оборудовании швейной мастерской, закрепляют навыки безопасной работы
с инструментами и приспособлениями, усовершенствуют умения выбора вариантов
обработки деталей, узлов и швейных изделий в

целом.

Успешное изучение курса требует от обучающихся посещения лекций, активной
работы на
лабораторных
занятиях
, выполнения всех учебных заданий преподавателя,
ознакомления с основной и дополнительной литературой.

Запись
лекции



одна из форм активной самостоятельной работы обучающихся,
требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать
основные положения, выводы, обобщения, формулировки. В конце лекции преподаватель
оставляет время (5 минут) дл
я того, чтобы обучающиеся имели возможность задать
уточняющие вопросы по изучаемому материалу.

Из
-
за недостаточного количества
аудиторных часов некоторые темы не удается осветить в полном объеме, поэтому
преподаватель, по своему усмотрению, некоторые вопро
сы выносит на самостоятельную
работу студентов, рекомендуя ту или иную литературу.

Кроме этого, для лучшего освоения
материала и систематизации знаний по дисциплине, необходимо постоянно разбирать
материалы лекций по конспектам и учебным пособиям. В случае необходимости обращаться к
преподавателю за консультацией.

Подготовка к
устному д
окладу, сообщению
.

Доклады делаются по каждой теме с целью проверки теоретических знаний
обучающегося, его способности самостоятельно приобретать новые знания, работать с
информационными ресурсами и извлекать нужную информацию.

Доклады заслушиваются в нач
але лабораторного занятия после изучения
соответствующей темы. Продолжительность доклада не должна превышать 5 минут. Тему
доклада студент выбирает по желанию из предложенного списка.

При подготовке доклада студент должен изучить теоретический материал, и
спользуя
основную и дополнительную литературу, обязательно составить план доклада (перечень
рассматриваемых им вопросов, отражающих структуру и последовательность материала),
подготовить раздаточный материал или презентацию. План доклада необходимо
предвар
ительно согласовать с преподавателем.

Выступление должно строиться свободно, убедительно и аргументировано.
Преподаватель следит, чтобы выступление не сводилось к простому воспроизведению текста,
не допускается простое чтение составленного конспекта докла
да. Выступающий также должен
быть готовым к вопросам аудитории и дискуссии.

Подготовка к
контрольной работе.


При подготовке к контрольной работе необходимо изучить теоретический материал по
дисциплине. С целью оказания помощи студентам при подготовке к ко
нтрольной работе
преподавателем проводится групповая консультация с целью разъяснения наиболее сложных
вопросов теоретического материала.

К сдаче
экзамена
допускаются студенты, прослушавшие курс лекций, выполнившие:

-

все практические работы и успешно их з
ащитившие.

-
образцы поузловой обработки.

-
готовое изделие плечевой группы.

-

контрольные работы.

Сдача

экзамена,

может осуществляться как в виде ответов на вопросы билета (устно),
так и в виде тестирования в компьютерном классе.

Программа рассчитана на владение бакалавром навыками работы с компьютером на
уровне пользователя, и его способность использовать информационные технологии для
решения практических задач в области профессиональной деятельности.


Перечень

лабораторных

работ по разделам

Раздел 1.Технология обработки изделий плечевой группы

Тема 1.
Раскрой и изготовление изделий платьевой гру
ппы одежды (платья, блузы).

-
Перевод выкроек изделия из журналов мод.

-
Внесение изменений в готовые лекала на индивидуальную
фигуру.

-
Выполнение операций ВТО на ткани перед раскроем (декатирование)

-
Раскрой изделия, выбор оптимального варианта раскладки.

-
Технические условия на раскрой.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудован
ием, работа с информацией в Интернете.

Тема 2.
Подготовка изделия к первой примерке. Проведение первой примерки
.

-
Прокладывание копировальных строчек на деталях изделия по всем меловым линиям.

-
Сметывание вытачек, складок, подрезов на полочке и спинке.

-
См
етывание составных частей полочки и спинки, рельефов.

-
Сметывание плечевых и боковых срезов, локтевого среза правого рукава и заметывание
срезов.

-
Заметывание низа изделия и низа рукава.

Уточнение посадки изделия на фигуре (уточнение баланса).

-
Уточнение
формы и пропорций изделия с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

-
Уточнение формы, размера и размещения отделочных деталей.

-
Внесение изменений в изделие после первой примерки.

-
Обмеловка участков, претерпевших изменения в процессе примерки.

Интер
активная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 3.
Обработка вытачек, срезов, швов, подрезов, рельефов
.

-
Стачивание вытачек. ВТО.

-
Стачивание рельефов, подрезов. ВТО.

-
Разновидности кокеток и способы их обработки. ВТО.

-
Стачивание плечевых и боковых срезов изделия. ВТО.

-
Обработка срезов на спец. машине. ВТО.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с инфо
рмацией в Интернете.

Тема 4.

Обработка различных отделочных деталей (карманов, застежек)
.

-
Разновидности накладных карманов и способы их обработки. ВТО.

-
Разновидности застёжек и способы их обработки (застёжки молния, подбортами
цельновыкроенными с полочко
й, отделочными планками, супатными застёжками). ВТО.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 5.
Обработка воротников и соединение их с горловиной. Обработка
горловины без
воротников
.

-

Дополнительные материалы, используемые для обработки (прокладочная ткань, клеевые
материалы и т.п.)

-
Разновидности воротников и способы их обработки (воротники стойки, одинарные,
двойные, плосколежащие). ВТО.

-
Разновидности спос
обов соединения воротников с горловиной (в изделиях с отворотами, с
застежкой до верха, в изделиях с подбортами, с помощью обтачки и тд.). ВТО

-
Разновидности способов обработки горловины в изделиях без воротника (обтачкой, косой
бейкой, окантовкой и тд.).

ВТО.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 6.
Обработка манжет и соединение их с рукавами. Втачивание рукавов в пройму.
Обработка проймы без рукавов
.

-

Допо
лнительные материалы, используемые для обработки (прокладочная ткань, клеевые
материалы и т.п.)

-
Разновидности способов обработки низа рукавов манжетами (притачными, отложными).
ВТО

-
Разновидности способов обработки низа рукавов без манжет. ВТО.

-
Втачивани
е рукавов в пройму. ВТО.

-
Разновидности способов обработки проймы без рукавов (обтачкой, окантовочным швом)
ВТО.

Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 7.

Обработка изделия по линии талии. Обработка низа изделия. Окончательная
отделка изделия
.

-
Соединение лифа с юбкой (стачным швом, швом в кант, накладным швом). ВТО.

-
Разновидности способов обработки застежки по линии талии (тесьмой молния, обтачками с
петлями из вытачного и плетеного шнура). ВТО.

-

Разновидности способов обработки низа изделия. ВТО.

-
Пробивание петель и пришивание пуговиц.

-
Окончательное ВТО изделия.


Интерактивная форма обучения
:

групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Раздел 2.Технология обработки изделий на подкладке

Тема 1.
Раскрой и изготовление изделия на подкладке (жакет, жилет)
.

-
Снятие мерок на индивидуальную фигуру.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 2.
Подготовка изделия к первой примерке. Проведение первой примерки
.

-
Уточнени
е посадки изделия на фигуре (уточнение баланса).

-
Уточнение формы и пропорций изделия с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

-
Уточнение формы, размера и размещения отделочных деталей.

-
Внесение изменений в изделие после первой примерки.

-
Обмеловка

участков, претерпевших изменения в процессе примерки.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 3.
Обработка полочки и спинки
.

-
Обработка вытачек. ВТО.

-
Обработ
ка среднего шва спинки. ВТО.

-
Обработка боковых и рельефных швов полочки и спинки. ВТО.

-
Разновидности прорезных карманов и способы их обработки (прорезных карманов в рамку,
с настрочной, втачной листочкой). ВТО.

Интерактивная форма обучения
:
групповые
творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 4.
Обработка бортов.

-

Дополнительные материалы, используемые для обработки.

-
Обработка бортов полочки подбортами. ВТО.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 5.
Обработка низа изделия. Выкраивание подкладки. Соединение изделия с
подкладкой
.

-
Подрезка изделия после монтажных операций.

-
Уточнение низа издели
я на 2

ой примерке.

-
Обмеловка и замётывание низа изделия. ВТО.

-
Раскрой подкладки.

-
Смётывание и стачивание подкладки. ВТО.

-
Соединение изделия с подкладкой. ВТО.

-
Соединение плечевых швов изделия и подкладки. ВТО.

Интерактивная форма обучения
:
групповы
е творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 6.
Обработка воротника. Соедине
ние воротника с горловиной.

-

Дополнительные материалы, используемые для обработки (прокладочная ткань, дублерин и
т.п.)

-
Разновидности воротников и особенности их обработки в изделиях с подкладом. ВТО.

-
Втачивание воротника в горловину. ВТО.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Те
ма 7.
Обработка низа рукавов. Соединение рукава с подкладкой. Втачивание рукава в
пройму
.

-
Разновидности обработки низа рукавов в изделиях с подкладкой (шлица, разрез и тд.) ВТО.

-
Соединение рукавов с подкладкой. ВТО.

-
Осноравливание проймы изделия.

-
Вмёты
вание и втачивание рукавов в пройму. ВТО.

-
Пришивание плечевых накладок (жакет).

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.

Тема 8.
Окончательная отделка изделия
.

-
Удаление строчек временного назначения.

-
Пробивание петель, пришивание пуговиц. ВТО.

-
Окончательная ВТО изделия.

Интерактивная форма обучения
:
групповые творческие задания, работа с интерактивным
оборудованием, работа с информацией в Интернете.


11.
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

*
Архиватор

7
-
Zip,

*
Антивирус


*
Операционнаясистема

Windows Pro 7 RUS Upgrd OLP NL Acdmc,

*
Офисныйпакетпрограмм

Microsoft Office Professional 2013 OLP NL Academic,

* Программа для просмотра файлов формата DjVu WinDjView,

* Программа для просмотра

файлов формата PDF Adobe Reader XI,

* Браузер Google Chrome.


12.Описание материально
-
технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю)

При реализации ОПОП в учебных корпусах имеются учебные аудитории для
про
ведения занятий лекционного типа, семинарского типа, курсового проектирования,
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, самостоятельной работы.

Аудитории для проведения занятий лекционного типа оснащены
демонстрационным и
учебно
-
наглядным оборудованием, лаборатория снащена специализированным
оборудованием, которое необходимо для проведения занятий. Помещения для
самостоятельной работы оснащены компьютерной техникой с возможностью обеспечению
подключения к

сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронно
-
информационную
образовательную среду. При реализации ОПОП учебный процесс обеспечен необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения

Аудиторный фонд факультета физико
-
математического и техно
логического
образования реализующего образовательный процесс соответственно ОПОП позволяет
осуществлять обучение в одну смену. В составе используемых помещений имеются 3
лекционные аудитории, 12 аудиторий для практических и семинарских занятий,
компьютерны
й класс, библиотека, конференцзал, столовая, административные и служебные
помещения. Тексты нормативно
-
правовых документов (ФГОС НОО, программы),
мультимедиа проектор, интерактивная доска, ноутбуки, доступ в Интернет.

Для самостоятельной работы студентов
:
компьютерные классы (с выходом в
Интернет), библиотека (с выходом в Интернет).


Наименование специальных*
помещений и помещений для
самостоятельной работы

Оснащенность специальных
помещений и помещений для
самостоятельной работы

Перечень лицензионного
прог
раммного обеспечения.
Реквизиты подтверждающего
документа

206 аудитория, корпус 3

лаборатория по обработке
швейных изделий, учебная
аудитория для проведения
занятий лекционного типа,
занятий семинарского типа,
выполнения курсового
проектирования,
групповых
и индивидуальных
консультаций, текущего
контроля и промежуточной
аттестации, кабинет для
самостоятельной
подготовки.


1. Комплект плакатов, мини
-
плакатов, таблиц.

2. Комплект информационных,
инструкционно
-
технологических карт и
образцов готовых
изделий.

3.
Тесты, карточки
-
задания.

4.
Образцы зарисовок моделей
одежды.

5. Комплекты базовых лекал
различных конструкций.

6.
Альбом
ы

образцов
поузловой обработки изделий.

7. Альбом чертежей и
разработок различных
конструкций.

8. Журналы мод «Бурда
Моден»
.

9. Иллюстрации, фотографии
моделей одежды.

10. Альбом по цветоведению.

11. Иллюстрации, фотографии
моделей одежды с различными
видами силуэтов, стилей.




Лицензионные программы

* Архиватор 7
-
Zip, открытое
программное обеспечение,
бесплатная

лицензия,
пролонгировано.

* Антивирус ESET Endpoint
Antivirus for Windows,
лицензия

EAV
-
0120085134, контракт
№1110 от 15.12.2014 г.,
действующая лицензия.

* Операционная система
Windows Pro 7 RUS Upgrd
OLP NL Acdmc, Open

License: 47357816,
Гражданско
-
правовой
дого
вор №
0368100013813000050
-
0003977
-
01 от 02.10.2013 г.,
действующая лицензия.

* Офисный пакет программ
Microsoft Office Pro
Plus

2010
OLP NL Academic,

Open License: 62135981,
договор № №16
-
10
-
ОАЭ ГК
от 08.09.2010 г.,
действующая лицензия.

* Программа для пр
осмотра
файлов формата DjVu
WinDjView, открытое

программное обеспечение,
бесплатная лицензия,
пролонгировано.

* Программа для просмотра
файлов формата PDF Adobe
Reader XI, открытое

программное обеспечение,
бесплатная лицензия,
пролонгировано.

* Браузер G
oogle Chrome,
открытое программное
обеспечение, бесплатная

лицензия, пролонгировано.













Приложенные файлы

  • pdf 38014912
    Размер файла: 775 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий