2. Песня как самый демократичный жанр музыкального 14.09. искусства. 3. Значение песни в жизни человека. Особенности.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Пояснительная записка


Рабочая учебная программа по общеобразовательному предмету
разработана на основе Примерной программы по учебному предмету «Музыка» 5
-
8

классы, В.О. Усачёва, Л.В. Школяр, В.А. Школяр.


М.: Вентана
-
Граф, 2013


96с.
Программа явл
яется логическим продолжением программы для 1
-
4 классов
общеобразовательной школы данного авторского коллектива.

Данная программа с
оответствует федеральному государственному
образовательному стандарту начального общего образования

(утвержден приказом
МОи
Н РФ 06.10.2009 г.).

Программа предназначена для обучающихся
8

а, б классов МБОУ «СОШ п.
Пробуждение» Энгельсского муниципального района Саратовской области.

Характер учебного предмета:

Цель учебного предмета


формирование музыкальной культуры как неотъемл
емой части духовной культуры
школьников


наиболее полно отражает интересы современного общества в
развитии духовного потенциала подрастающего поколения.

Задачи

курса:

1.

развитие способности к эстетическому освоению

мира, способности оценивать музыкальные п
роизведения, по законам
гармонии и красоты;

2.

воспитание художественного мышления как мышления,
постигающего музыкальные и жизненные явления

в их диалектическом развитии;

3.

освоение музыки в союзе с другими видами искусства. единая
интонационная природа которо
го позволяет

вскрывать сущность их взаимодействия в восприятии целостной картины мира и
обеспечивает овладение художественным методом его познания;

4.

изучение музыки как вида искусства во всём объёме его форм и
жанров, постижение особенностей

музыкального яз
ыка, способов и приёмов исполнительства;

5.

знание лучших произведений отечественного и зарубежного
классического наследия, народной музыки, творчества современных
композиторов;

6.

воспитание художественных умений и навыков, лежащих в основе
слушательской и испо
лнительской культуры
учащихся, позволяющих проявить
творческую индивидуальность в выборе той или иной музыкальной деятельности
(хоровое и сольное пение, импровизация на музыкальных инструментах,
выражение музыкального образа через образ живописный, танцева
льный,
поэтический).


Специфика учебного предмета

«музыка» в том,
что уроки музыки, как и
художественное образование в целом, предоставляя детям возможности для
культурной и творческой деятельности, позволяют сделать более динамичной и
плодотворной взаимос
вязь образования, культуры и искусства.

Освоение музыки как духовного наследия человечества предполагает
формирование опыта эмоционально
-
образного восприятия, начальное овладение
различными видами музыкально
-
творческой деятельности, приобретение знаний и
у
мений, овладение универсальными учебными действиями, что становится
фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования,
обеспечивает введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной связи
музыки и жизни.

Методы (технологии
):



технологи
я развивающего обучения;



проблемного обучения;



здоровьесберегающие технологии;



информационно
-
коммуникационные;



технологию уровневой дифференциации;



игровые технологии;



коллективного взаимообучения и сотрудничества;



проектной и исследовательской деятельнос
ти;



технология развития критического мышления.



метод художественного, нравственно
-
эстетического познания музыки;



метод эмоциональной драматургии;



метод интонационно
-
стилевого постижения музыки;



метод художественного контекста (выхода за пределы музыки);



ме
тод соучастия;



метод импровизации;



метод музыкальных «композиций» (в форме диалога, музыкальных
ансамблей и др.);


Формы организации урока
:

урок
-

традиционных уроков, практических
занятий, уроков
-
исследований, экскурсий, защиты проектов
виртуальная
экскур
сия, урок
-
путешествие, урок
-
игротеки, урок
-
концерт, урок
-
диалог, урок
-
погружения.

Особое место в овладении данным курсом отводится работе по
организации самостоятельной поисковой деятельности обучающихся.

Ожидаемый образовательный результат в рамках ФГОС:

изучение
музыки помогает достичь личностных, метапредметных и предметных результатов
освоения учебного предмета.

Личностные результаты



становление музыкальной культуры как неотъемлемой части всей духовной
культуры личности; наличие эмоционально
-
ценностног
о отношения к искусству и
жизни; формирование художественного вкуса как способности чувствовать и
воспринимать музыкальное искусство во всем многообразии его стилей, форм и
жанров; потребность общения с музыкальным искусством своего народа и других
народов

мира;



навыки самостоятельной работы при выполнении учебных и творческих
задач; овладение художественными умениями и навыками в разных видах
музыкально
-
творческой деятельности.



В процессе обучения музыке в основной школе метапредметные результаты
формируют
ся через освоение универсальных учебных действий, обеспечивающих
овладение ключевыми компетенциями, составляющих основу умения учиться:
познавательных (знакомство с музыкальным своеобразием культур разных стран,
освоение произведений «золотого фонда» музык
альной культуры мира,
углубленное знакомство с музыкальной жизнью России, с различными периодами
развития национальной культуры); регулятивных (участие в совместном открытии
знаний, в диалогах с учителем, в дискуссиях с классом с привлечением
исключительно

средства музыкальной выразительности


музыкальное
цитирование, музыкальная импровизация и т.д.); коммуникативных (они заложены
в самом существе музыкального искусства как универсального коммуникативного
средства и реализуются в совместном музицировании


вокальном и
инструментальном ансамблевом исполнительстве, хоровом пении, совместной
музыкально
-
ритмической деятельности).



Предметные результаты:



сформированность основ музыкальной культуры обучающихся как
неотъемлемой части их общей духовной культуры; п
отребности в общении с
музыкой для дальнейшего духовно
-
нравственного развития, социализации,
самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе
осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии
мировой культуры
;



развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а также
образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения,
эмоционально
-
ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе
восприятия и анализа музыкальных образов;



сфор
мированность мотивационной направленности на продуктивную
музыкально
-
творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальное
музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация,
музыкально
-
пластическое движение);



появление эстетиче
ского отношения к миру, критического восприятия
музыкальной информации; творческие способности в многообразных видах
музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью;




расширение музыкального и общего культурного кругозора; музык
альный
вкус, устойчивый интерес к музыке своего народа и других народов мира,
классическому и современному музыкальному наследию;




овладение основами музыкальной грамотности: способностью
эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во вза
имосвязи
с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального
искусства, элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса.

Метапредметные результаты:



анализ собственных умений и навыков освоения музыкального искусства;
проявление

творческой инициативы и самостоятельности в организации
творческой жизни класса, самодеятельных объединений, фестивалей, конкурсов;



наличие собственной позиции и аргументированной оценки различных
событий и явлений музыкальной жизни России и других стран
мира; убежденность
в преобразующем воздействии музыки и других искусств на человека и на жизнь в
целом;



умение работать с разными источниками информации, применять
информационно
-
коммуникативные технологии в собственной художественно
-
творческой деятельности
.

Приобретаемый учащимися опыт в специфической

для данной предметной

области деятельности по

получению

нового знания,

его преобразованию

и

применению,

а

также

система

основополагающих элементов

научного

знания,

лежащая

в

основе современной

научной картины

мира, включены в конкретные
предметные требования.



В основе реализации основной образовательной программы лежит

системно
-
деятельностный подход,

который предполагает
компетентностный
подход,

направленный на формирование и развитие
компетентностей
:
коммуникативных, социальных, культурологических, общекультурных, бытовых,
экономических, политических, информационных, познавательных, рефлексивных.









































Учебно
-
тематический план

по Музыки (1 ч. в неделю, всего 34 ч.)

УМК

«Алгоритм успеха»



Содержание курса

Количест
во

часов

«
Жанровое многообразие музыки»

16 часов



Музыкальный стиль


камертон эпохи ”

18 часов

Всего

3
4

Количество уроков с использованием ИКТ

50%

Количество проектов

5




Темы проектов и исследователь
ских работ обучающихся

п/п

Тема проекта и исследовательской работы

Сроки
реализации

Проектная деятельность.



Танцевальная музыка прошлого и настоящего.




Духовное и светское песенное искусство.
Знаменный распев, партесное пение, литургия,
хорал, месса.



Развитие марша в истории музыкальной культуры.




Реализм. «Правда жизни». Великие «реалисты».



Полистилистика в музыке 20
-
21 века как
«многоголосие», диалог композитора с музыкой
предшествующих поколений. Повт: зарубежные
композиторы.


в течении
учебного г
ода

Самостоятельные творческие работы под условным
названием:



Многообразие жанров народного песенного
искусства.



Песня вчера, сегодня, завтра. Особенности
современной песенной культуры.



Взаимосвязь музыки с другими видами искусства.




Барокко. Конрапун
кт, полифония, прелюдия, фуга.




Неоклассицизм и классический авангард.
Додекафония. Алеаторика. Сонорика.



Джаз. История джаза, великие
предстакителиджазовой музыки.



Рок
-
н
-
ролл. Характерные признаки, манера
исполнения, состав инструментов..



Арт
-
рок


«худ
ожественный рок». Рок
-
опера.


в течении
учебного года



Календарно


тематический план

8а класс

УМК «Алгоритм успеха»





тема

Дата
провед
ения

К
орректир
овка

Жанровое многообразие музыки (16 часов)


1.


Жанровое многообразие музыки.

7.09


2.


Песня
как самый демократичный жанр музыкального
искусства.

14.09

3.


Значение песни в жизни человека. Особенности
песенной музыки.

21.09


4.


Многообразие жанров народного песенного
искусства.

28.09


5.


Духовное и светское песенное искусство. Знаменный
р
аспев, партесное пение, литургия, хорал, месса.

5.10


6.


Песня вчера, сегодня, завтра. Особенности
современной песенной культуры.

12.10


7.


Танец сквозь века. Ритуальные, обрядовые,
придворные, бальные танцы.

19.10


8.


Танцевальная музыка прошлого

и настоящего.

26.10


9.

Развитие танцевальных жанров в вокальной,
инструментальной и сценической музыке.

9.11


10.


Таней и его значение в жизни человека.

16.11


11.


Особенности маршевой музыки. Многообразие
маршей.

23.11


12.


Развитие марша
в истории музыкальной культуры.

30.11


13.


Развитие марша в истории музыкальной культуры.

7.12


14.

Эволюция маршевой музыки в истории музыкальной
культуры.

14.12


15.


Марш, его значение в жизни человека.

21.12


16.


Жанровое многообразие музыки.

28.12


Музыкальный стиль


камертон эпохи (18 часов).

17.


Музыкальный стиль. Разновидности стилей.

11.01


18.

Взаимосвязь музыки с другими видами искусства.

18.01


19.


Барокко. Конрапункт, полифония, прелюдия, фуга.

25.02


20.


Классицизм. Сона
тная форма, состав симфонического
оркестра.

1.02


21.


Романтизм. Характерные признаки. Представители
романтизма.

8.02


22.


Реализм. «Правда жизни». Великие «реалисты».

15.02


23.


Импрессионизм. Влияние живописи на музыку. Новый
музыкальный язык (га
рмония, аккорды, рег
-
тайм)

22.02


24.


Неоклассицизм и классический авангард.
Додекафония. Алеаторика. Сонорика.

29.02


25.


Джаз. История джаза, великие предстакителиджазовой
7.03


музыки.

26.


Рок
-
н
-
ролл. Характерные признаки, манера
исполнения, с
остав инструментов..

14.03


27

Кантри и фолк
-
рок, этническая музыка. Представители.
Характерные признаки, инструменты. Повт: песня.

21.03



28

Арт
-
рок


«художественный рок». Рок
-
опера. Повт:
жанр танец.

4.04


29.

Стили и направления современной попу
лярной
музыки. Хард
-
рок и хеви
-
метал. Повт: жанр марш

11.04


30.

Стили и направления современной популярной
музыки. ,Рэп, эстрада. Повт: вокальные жанры

18.04


31.

Авторская песня. Ваганты и барды.

Повт: инстр.жанры

25.04


32


Стилизация и полистили
стика. Повт: русские
композиторы.

2.05


33

Полистилистика в музыке 20
-
21 века как
«многоголосие», диалог композитора с музыкой
предшествующих поколений. Повт: зарубежные
композиторы.

16.05


34


Музыкальный ринг

23.05
































Кален
дарно


тематический план

8б класс

УМК «Алгоритм успеха»





тема

Дата
провед
ения

К
орректир
овка

Жанровое многообразие музыки (16 часов)


1.


Жанровое многообразие музыки.

7.09


2.


Песня как самый демократичный жанр музыкального
искусства.

14.09

3.


Значение песни в жизни человека. Особенности
песенной музыки.

21.09


4.


Многообразие жанров народного песенного
искусства.

28.09


5.


Духовное и светское песенное искусство. Знаменный
распев, партесное пение, литургия, хорал, месса.

5.10


6.


Песн
я вчера, сегодня, завтра. Особенности
современной песенной культуры.

12.10


7.


Танец сквозь века. Ритуальные, обрядовые,
придворные, бальные танцы.

19.10


8.


Танцевальная музыка прошлого и настоящего.

26.10


9.

Развитие танцевальных жанров в вокаль
ной,
инструментальной и сценической музыке.

9.11


10.


Таней и его значение в жизни человека.

16.11


11.


Особенности маршевой музыки. Многообразие
маршей.

23.11


12.


Развитие марша в истории музыкальной культуры.

30.11


13.


Развитие марша в ис
тории музыкальной культуры.

7.12


14.

Эволюция маршевой музыки в истории музыкальной
культуры.

14.12


15.


Марш, его значение в жизни человека.

21.12


16.


Жанровое многообразие музыки.

28.12


Музыкальный стиль


камертон эпохи (18 часов).

17.


М
узыкальный стиль. Разновидности стилей.

11.01


18.

Взаимосвязь музыки с другими видами искусства.

18.01


19.


Барокко. Конрапункт, полифония, прелюдия, фуга.

25.02


20.


Классицизм. Сонатная форма, состав симфонического
оркестра.

1.02


21.


Романти
зм. Характерные признаки. Представители
романтизма.

8.02


22.


Реализм. «Правда жизни». Великие «реалисты».

15.02


23.


Импрессионизм. Влияние живописи на музыку. Новый
музыкальный язык (гармония, аккорды, рег
-
тайм)

22.02


24.


Неоклассицизм и класс
ический авангард.
Додекафония. Алеаторика. Сонорика.

29.02


25.


Джаз. История джаза, великие предстакителиджазовой
7.03


музыки.

26.


Рок
-
н
-
ролл. Характерные признаки, манера
исполнения, состав инструментов..

14.03


27

Кантри и фолк
-
рок, этническая м
узыка. Представители.
Характерные признаки, инструменты. Повт: песня.

21.03



28

Арт
-
рок


«художественный рок». Рок
-
опера. Повт:
жанр танец.

4.04


29.

Стили и направления современной популярной
музыки. Хард
-
рок и хеви
-
метал. Повт: жанр марш

11.04


3
0.

Стили и направления современной популярной
музыки. ,Рэп, эстрада. Повт: вокальные жанры

18.04


31.

Авторская песня. Ваганты и барды.

Повт: инстр.жанры

25.04


32


Стилизация и полистилистика. Повт: русские
композиторы.

2.05


33

Полистилистика в муз
ыке 20
-
21 века как
«многоголосие», диалог композитора с музыкой
предшествующих поколений. Повт: зарубежные
композиторы.

16.05


34


Музыкальный ринг

23.05






























Информационно
-

методическое обеспечение.




Программа по музыке (5
-
8.)
В
.О. Усачева, Л.В. Школяр
, В.А. Школяр.


М.:
Вентана
-
Граф, 2013


96с.


Электронные материалы:




http://iplayer.fm/



http://my
-
hit.com/



https://myzuka.or
g/



http://www.uchportal.ru/



http://urokicd.ru/muzyka?yclid=5913122915365442008




Приложенные файлы

  • pdf 33295239
    Размер файла: 292 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий