СПРАВКА. об итогах классно-обобщающего контроля в 5, 10 классах на уроках математике. В соответствии с планом, с целью контроля за качеством знаний обучающихся, уровнем сформированности классного коллектива, уровнем адаптации обучающихся с 1 -30 октя

СПРАВКА

об итогах классно-обобщающего контроля в
5, 10 классах на уроках математике.

В соответствии с планом, с целью контроля за качеством знаний обучающихся, уровнем сформированности классного коллектива, уровнем адаптации обучающихся с 1 -30 октября 2017 г. был проведен классно-обобщающий контроль в 5 классе.

Тема: «Адаптация учащихся 5 и 10 класса к условиям обучения в среднем и старшем звеньях школы».
Цель: учёт индивидуальных особенностей и личностных качеств учащихся в адаптации школьников к условиям обучения в среднем и старшем звеньях, сформированность УУД, условия нормализации учебной нагрузки учащихся, единство требований к учащимся со стороны учителей математики, учет индивидуальных особенностей обучающихся.

В ходе контроля была проведена следующая работа:
1. Проанализированы результаты входных контрольных работ по математике на начало года.
2. Посещены и проанализированы уроки.
3. Проведен анализ качества знаний обучающихся 5 класса по математике в сравнении с прошлым учебным годом.
4. Проведена проверка тетрадей обучающихся по математике.

5 класс.

На начало учебного года в 5 классе обучалось 24 человека: из них 12 девочек и 12 мальчиков.
1. Анализ входных контрольных работ.
Анализ входных контрольных работ, проведенных на начало учебного года по математике показал, что уровень обученности уч-ся по предмету ниже среднего: Качество знаний- 39,13%, общая успеваемость-86,96 %. В сравнении с прошлым годом (итоговая контрольная работа) - общая успеваемость – 89 %, качество – 68 %. Что касается итогов I четверти, то успеваемость составила 100%, а качество знаний – 83,33%
Наибольшее количество ошибок допущено обучающимися при выполнении действий умножения, деления натуральных чисел, решении уравнений, задач на движение.
В ходе контроля в классе посещены уроки.
Математику в 5 классе преподает Сухарева Наталья Анатольевна. Преподавание ведется по ученику Н.Я. Веленкина, 5 часов +1 час практикума + 1 час учебного курса. Посещенные уроки показали, что учитель в совершенстве владеет планированием и методикой проведения занятий. Она формирует необходимые УУД, используя для этого разнообразные формы и методы обучения и контроля. Наталья Анатольевна четко объясняет учебный материал, рационально распределяет время на все этапы урока. Учитель, учитывая возрастные особенности обучающихся, а также с целью усиления заинтересованности предметом, проводит в начале урока математическую разминку, устный счет. Обучающиеся на уроке организованны, дисциплинированы. Учитель во время урока проводит физкультминутку. Учащиеся на уроке организованны, активны. Следует отметить следующих учеников: Бессонова Ксения, Марков Кирилл, Спиридонова Мария, Белоусов Дмитрий, Духанина Дарья, Гержедович Даниил, Новокрещенова Елизавета, Башлыкова Анна, Калмыкова Виктория. Слабую мотивацию имеют Терехов Дмитрий, Ефремова Ангелина, Бабины Александр и Софья.

Справка по итогам проверки тетрадей по математике в 5 классе
Цель проверки:
- выполнение учителем норм проверки тетрадей;
- правильность оформления письменных работ;
- соблюдение единого орфографического режима;
- наличие (отсутствие) работы над ошибками;
- правильность подписи тетрадей;
- соответствие объема классных и домашних работ.
Были проверены рабочие тетради по математике обучающихся 5 класса.
Количество обучающихся: 24
Сдано на проверку: 23 тетради
Анализ показал, что тетради регулярно проверяются учителем, оценки выставляются объективно. Не все ученики аккуратно оформляют работы (неаккуратны Ковалев Артем, Терехов Дмитрий, Бабин Александр). Во всех рабочих тетрадях прослеживаются даты, соблюдается единый орфографический режим. Основная часть тетрадей имеет хороший внешний вид: опрятные, в обложках, подписаны без ошибок, в едином стиле. Между классной и домашней работой пропускается четыре клетки. Прослеживается выполнение работы над ошибками.
Объем классных и домашних работ, достаточность и полнота выполнения домашних работ соответствует норме.
В целом, состояние проверки тетрадей хорошее.

Учитывая результаты проверки, изложенные в справке, в целях улучшения уровня обученности учащихся учителю рекомендовано:
1. Регулярно поводить работу над каллиграфией, требовательнее оценивать каллиграфию обучающихся при проверке тетрадей (на основании «Единого орфографического режима ведения школьной документации»).
2.Систематически проводить работу над ошибками.



10 класс.

На начало учебного года в 10 классе обучалось 23 человека: из них 10 девочек и 13 мальчиков.
1. Анализ входных контрольных работ.
Анализ входных контрольных работ, проведенных на начало учебного года по математике показал, что уровень обученности уч-ся по предмету достаточный: Качество знаний- 61%, общая успеваемость-96%.
Наибольшее количество ошибок допущено обучающимися при решении геометрических задач, нахождении значений алгебраических выражений, подсчет по формулам, чтении графика, вычислительные.
Рекомендации: При изучении новых тем систематически повторять материал курса основной школы, как на уроках, так и на консультациях.

В ходе контроля в классе посещены уроки.
Математику в 10 классе преподает Точилкина Надежда Валентиновна. Преподавание ведется по ученику Ш. А. Алимова, 4 часа алгебры, 2 часа геометрии, 1 час учебного курса. Учитель работает не первый год, владеет методикой ведения урока, знает возрастные особенности десятиклассников, отбирает содержание учебного материала и методически отрабатывает его на уроках; все этапы уроков строятся в соответствии с методическими требованиями, отражают цели и задачи урока, содержание изучаемого и повторяемого  материала способствует успешной адаптации учащихся к условиям обучения в старшей школе. Учащиеся на уроке организованны, активны. В своей работе с классом она всегда использует дифференцированный подход, систему разноуровневых тестов. Отношения с классом выстраиваются на основе взаимопонимания и уважения, конфликтные ситуации разрешает умело и профессионально, поддерживает доброжелательные и доверительные отношения, что является важным аспектом в процессе адаптации.
В период адаптации наблюдения за десятиклассниками показали, что переход на старшую ступень образования происходит без особых сложностей, т.к. дети осознано пришли в 10 класс. Но среди обучающихся есть как ученики со слабой мотивацией к обучению: Растяпина Татьяна, Черпаков Николай (в силу большого количества пропусков уроков без уважительной причины) так и ученики, заинтересованные в получении глубоких знаний: Иконникова Анастасия, Каратаева Анна, Колмаков Даниил, Миловидов Алексей, Шелковников Даниил.

Справка по итогам проверки тетрадей по математике в 10 классе
Цель проверки:
- выполнение учителем норм проверки тетрадей;
- правильность оформления письменных работ;
- соблюдение единого орфографического режима;
- наличие (отсутствие) работы над ошибками;
- правильность подписи тетрадей;
- соответствие объема классных и домашних работ.
Были проверены рабочие тетради по математике обучающихся 10 класса.
Количество обучающихся: 23
Сдано на проверку: 20 тетрадей
Учащиеся имеют одну рабочую тетрадь по алгебре и одну по геометрии, для контрольных работ – тетрадь по математике. Тетради проверяются регулярно, находятся в хорошем состоянии. Объем классных и домашних работ выдержан. Наблюдается разнообразие видов работ: тесты, самостоятельные работы, работа над ошибками.

Учитывая результаты проверки, изложенные в справке, в целях улучшения уровня обученности учащихся учителю рекомендовано:
Повысить требования к обучающимся по ведению рабочих тетрадей, соблюдению ими всех общепринятых правил в соответствии с положением.
Усилить контроль за выполнением домашних заданий обучающимися 10 класса.




Заместитель директора
по НМР МКОУ Терновская СОШ №1_______________/С. Н. Буянов/
ноябрь 2017
15

Приложенные файлы

  • doc 39322427
    Размер файла: 59 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий