1. одинаковые имена 2. разные имена 3. одинаковые и разные имена 4. нет правильного варианта. 34. Какие режимы работы с объектом таблица существуют?


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ

ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО

ГОСУДАРСТВЕННОГОБ

ЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ»


Факультет

Математики

и

информационных

технологий

Кафедра

прикладной информатики и программирования



Согласовано

Утверждено

Председатель

УМК

факультета

Н
а

заседании

кафедры


П
ротокол



1

от

27.08.2016


Чиганова Н.В.

Зав.

к
а
федрой




Хасанов М.К.





Рабочая

программа

дисциплины

(модуля)


Д
исциплина

Базы данных

Блок
Б1, Базовая часть,
Б1.Б.
2
3

Ц
икл

дисциплины

и

его

часть

(базовая,

вариативная,

дисциплина

по

выбору)


Направление

подготовки

01.03.02

Прикладная математика и информатика

код

Н
аименование

ООП

ВО

направления

подготовки

или

специальности


Профиль(и)

подготовки

Прикладная мате
матика и информатика








Разработчик

(составитель)




к.ф.
-
м.н., доцент Хусаинов
а

Г.
Я.




27.08.2016

У
ченая

степень,

ученое

звание,

ФИО


П
одпись


дата





Стерлитамак

201
6


Оглавление


1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

................................
...........................

3

1.1.Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы

.............................

3

1.2.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы

................................
...............

3

2.

Место дисциплины (модуля) в структу
ре образовательной программы

................................
.......

4

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или
астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с пр
еподавателем (по
видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

................................
.................

4

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием
отведенного на них количе
ства академических часов и видов учебных занятий

................................
.

5

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
(в академических часах)

...

5

5. Учебно
-
методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

..

8

6.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплин
е

................................
................................
................................
................................
................

10

6.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и
критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал
оцен
и
вания.

................................
................................
................................
................................
............

10

6.2.Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций в процессе освоения об
разовательной программы

................................
.....................

13

6.3.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков
и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

.....................

23

7.Учебно
-
методическое иинформационное обеспечение дисциплины (модуля)

...............................

24

7.1.Перечень основной и дополнительной учебной литературы
, необходимой для освоения
дисциплины (модуля)

................................
................................
................................
...........................

24

7.2.Перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникационной сети «Интернет»(далее
-
сеть«Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

................................
.............

24

7.3.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, включая Перечень программного обеспечения и
информационных справочных систем (
при необходимости)

................................
...........................

25

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

................................
............

25

9. Материально
-
техническая база, необхо
димая для осуществления образовательного процесса по
дисциплине

................................
................................
................................
................................
................

26



1.
Перечень
планируемых

результатов

обучения

по

дисциплине

1.1.
Перечень
планируемых

результатов

освоения

образовательной

программы

Выпускник,

освоивший

про
грамму

высшего

образования
,

в

рамках

изучаемой

ди
с
циплины,

должен

обладать

компетенциями,

соответствующими

виду

профессиональной

деятельности,

на

который

ориентирована

программа:


1.

способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основ
е
информационной и библиографической культуры с применением информационно
-
коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности
(ОПК
-
4
)
.


1.2.
Перечень
планируемых

результатов

обучения

по

дисциплине,

соотнесенных

с

планируем
ыми

результатами

освоения

образовательной

программы


Планируемые

результаты

освоения

образовательной

программы

(комп
е
тенции)

Этапы

форм
и
рования комп
е
тенции

Планируемые

результаты

обучения

подисциплине

1.

способность р
е
шать стандартные задачи
профессиональной

де
я
тельности на основе и
н
формационной и библи
о
графической культуры с
применением информ
а
ционно
-
коммуникационных те
х
нологий и с учетом о
с
новных требований и
н
формационной безопа
с
ности

(ОПК
-
4
)
.

1этап:Знания

Обучающийся

должен

знать:




проводить анализ предмет
ной области;



анализировать информационные потоки
в сфере деятельности организации или пре
д
приятия
;



средства проектирования и создания
базы данных;




сост
ав информационных моделей да
н
ных, типы логических моделей, этапы проектирования
базы данных;



основы язык
а SQL, получить навыки
разработки программ управления баз
а
ми данных.


2этап:Умения

Обучающийся

должен

уметь:

-
анализировать информационные процессы предме
т
ной области и обоснов
ы
вать
;


-

проектные решения по структуре базы данных и её
компонентам ;

-

испо
льзовать основные операционные и информац
и
онно
-
поисковые системы при составлении докуме
н
тов;.

-
работать с современными системами управлении баз
данных
;

-

умеет использовать принципы, шаблоны и процессы
проектирования пользовательского интерфейса;

-

разраб
атывать инфологические и даталогические
м
о
дели баз данных;

-

использовать язык программирования SQL с целью
извлечения и обработки данных в современных СУБД;


3этап:Владения(
нав
ы
ки/опытдеятельн
ости)

Обучающийся

должен

владеть:

-
навыками анализа требовани
й пользователей и опр
е
деления всех значимых объектов пре
д
метной области
базы данных;

-
навыками использования компьютера как сре
д
ства
получения информации в сети Интернет;

-
навыками разработки графических и
н
терфейсов;

технологиями моделирования, проектирова
ния и ре
а
лизации базы данных;

-
технологией разработки приложений на языке выс
о
кого уровня, использующих для хранения информ
а
ции базу данных;

-
навыками тестирования, отладки и верификации пр
о
грамм в среде целевой системы управления базами
данных.


2.

М
ест
о

ди
сциплины

(модуля)

в

структуре

образовательной

программы


Дисциплина реализуется в рамках

б
азовой части
,
Б1.Б.2
3
.


Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами как
«
Структуры и
алгоритмы компьютерной обработки данных. Практикум.
»
,
«
Архитектура

вычислител
ь
ных систем и компьютерных систем
»
,
«
Операционные системы и оболочки
»
,

«
Информ
а
тика
»
,

«
Программирование
»
. К началу изучения дисципл
и
ны студенты должны обладать
навыками работы на компьютере, знанием основных методов хранения и переработки и
н
форм
ации в устройствах персонального компьютера, иметь представление об устройстве
современного информационного пространства.

Освоение дисциплины «Базы данных
.
Практикум
» необходимо для развития кул
ь
туры мышления, обеспечивающей способности к обобщению, анализ
у и восприятию и
н
форм
а
ции; для понимания сущности и значения информационных технологий и систем в
реш
е
нии хранения, обработки данных; для формирования навыка работы СУБД. А также
для фо
р
мирования умений использовать специализированные программные средства
в
своей учебной и профессиональной деятельности.

Дисциплина изучается на


2

курсе в

4

с
емес
т
ре.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества акад
е
мических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обуча
ю
щихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся

Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет

4

з
ачетных единиц
(з.е.),

144

академических часов.

Объем дисциплины

Всего часов

Очная форма обучения

Заочная форма обучения

Общая трудоемкость дисциплины

1
44


Учебных часов на контактную
работу с преподавателем:



лекций

20


практических

24


лабораторных

20


контроль самостоятел
ь
ной работы (КСР)

2


Учебных часов на самостоятел
ь
ную работу обучающихся (СРС)

78


Учебных ч
асов на контроль:



З
ачет

с оценкой




4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с ук
а
занием отведенного на них количества академических часов и видов учебных зан
я
тий

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных
занятий
(в академич
е
ских часах)

Очная форма



п/п

Наименование раздела /темы дисципл
и
ны

Общая
трудоё
м
кость
всего

(в часах)





Виды учебных занятий, включая
самостоятельную работу об
у
ч
а
ющихся и трудоемкость

(в часах)

Контактная работа с пр
е
подавателем




СРС

Лек

Сем/
Пр

Лаб

КСР

1

Основные понятия БД и СУБД. Поект
и
рование БД.

72

10

12

10

1

39

1.1.

Основные понятия. Введение в те
о
рию баз
данных. История развития баз да
н
ных.Уровни представления данных. Арх
и
тектура системы базы данных. Методол
о
гия про
ектиров
а
ния БД. Жизненный цикл
баз данных и приложений баз да
н
ных.

1
1

2




9

1.2.

Системы управления базами данных.
(СУБД). Архитектура СУБД. Виды обесп
е
чения СУБД. Трехуровневая архитект
у
ра.Реляционная модель данных. Теоретич
е
ские основы рел
я
ционной моде
ли данных.

1
6

2

4



10

1.3
.

Описание предметной области. Проектир
о
вание базы данных. Разработка модели
данных на основе нормализации. Семант
и
ческое моделиров
а
ние.

21

2

4

4

1

10

1.4.

Проектирование информационной системы.

24

4

4

6


10

2

Реализация БД сре
дствами СУБД
.

72

10

1
2

10

1

39

2.1.

Создание базы данных, структуры таблиц.
Создание схемы данных.

1
5

2

2

2


9

2.2.

Ввод и редактирование данных с п
о
мощью
форм.

1
8

4

2

2


10

2.3.

Реализация запросов и отчетов. Язык SQL.
Язык баз данных SQL. Синтаксис SQ
L
-
операторов. Подъязыки DML и DDL. Оп
е
ратор выборки данных SELECT. Операторы
обно
в
ления данных: INSERT, DELETE,
UPDATE. Подъязык определения данных
DDL.

21

2

4

4

1

10

2.4.

Реализация интерфейса с использ
о
ванием
кнопочных форм и меню. OLTP
-

технол
о
гия.OL
АP
-

технология.Перспективы разв
и
тия СУБД и БД.Понятие транзакции. Сво
й
ства.Общие принципы реализации огран
и
чений средствами SQL.

1
8

2

4

2


10


4.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

Лекционный курс



Наименование разд
е
ла /темы
дисциплины

Содержание

1

Основные понятия БД и СУБД. П
р
оект
и
рование БД.

1.1.

Основные понятия

БД
.

Введение в теорию баз данных. История развития баз данных.Уровни
представления данных. Архитектура системы базы данных. Методол
о
гия проектирования БД. Жизне
нный цикл баз данных и приложений баз
да
н
ных.

1.2.

Системы управления
базами данных.
(СУБД).

Архитектура СУБД. Виды обеспечения СУБД. Трехуровневая архите
к
тура.Реляционная модель данных. Теоретические основы рел
я
ционной
модели данных.

1.3.

Описание пред
метной
области.

Проектирование базы данных.

Семантическое моделирование.

Осно
в
ные этапы проектирования базы данных.

1.4.

Проектирование и
н
формационной сист
е
мы.

Разработка модели данных на основе нормализации.

2

Реализация БД средствами СУБД
.

2.1.

Соз
дание базы данных,
структуры таблиц.

Создание базы данных, структуры таблиц. Со
з
дание схемы данных.

2.2.

Ввод и редактирование
данных с помощью
форм.

Ввод и редактирование данных с помощью форм.

2.3.

Реализация запросов и
отчетов.

Язык SQL. Язык баз дан
ных SQL. Синтаксис SQL
-
операторов. Подъяз
ы
ки DML и DDL. Оператор выборки данных SELECT. Операторы обно
в
ления данных: INSERT, DELETE, UPDATE. Подъязык определения да
н
ных DDL.

2.4.

Реализация интерфейса
с использованием кн
о
почных форм и меню.

OLTP
-

технол
огия.OLАP
-

технология.Перспективы развития СУБД и
БД.Понятие транзакции. Свойства.Общие принципы реализации огран
и
чений средствами SQL.


Курс практических (семинарский) занятий



Наименование раздела
/темы дисци
п
лины

Содержание

1

Основные понятия БД и С
УБД. П
р
оект
и
рование БД.

1.1.

Введение в теорию баз
данных.

Основные понятия. История развития баз данных.Уровни представл
е
ния данных. Жизненный цикл баз данных и приложений баз да
н
ных.Архитектура системы базы данных. Методология проектирования
БД.

Систем
ы управления базами данных. (СУБД). Архитектура СУБД.
Виды обеспечения СУБД. Трехуровневая архитектура.Реляционная
модель данных. Теоретические основы реляционной мод
е
ли данных.

1.2.

Описание предме
т
ной
области.


Проектирование базы данных. Разработка мо
дели данных на основе
нормализации. Семантическое моделиров
а
ние.

1.3

Проектирование инфо
р
мационной системы.


Реализация этапов проектирования баз данных.

2

Реализация БД средствами СУБД
.

2.1.

Создание базы данных,
структуры таблиц.

Создание базы данны
х, структуры таблиц. Со
з
дание схемы данных.


2.2.

Формы


Ввод и редактирование данных с помощью форм.

2.3.

Реализация запросов и
отчетов..

Язык SQL. Язык баз данных SQL. Синтаксис SQL
-
операторов. Под
ъ
я
зыки DML и DDL. Оператор выборки данных SELECT. Опер
аторы
о
б
новления данных: INSERT, DELETE, UPDATE. Подъязык о
п
редел
е
ния данных DDL


2.4.

Реализация интерфейса с
использованием кн
о
почных форм и меню.

Реализация интерфейса с использованием кнопочных форм и меню.
OLTP
-

технология.OLАP
-

технология.Перспек
тивы развития СУБД и
БД.Понятие транзакции. Свойства.Общие принципы реализации огр
а
ничений средствами SQL.

Курс лабораторных работ



Наименование разд
е
ла /темы дисциплины

Содержание

1

Основные понятия БД и СУБД. П
р
оект
и
рование БД.

1.1.

Изучение и о
писа
ние
предметной обла
с
ти.

Лабораторная работа №1. Тема:"Проектирование БД. ".


Проектирование базы данных. Разработка модели данных на основе
нормализации. Семантическое моделиров
а
ние

1.2

Реализация этапов пр
о
ектирования БД.

Лабораторная работа №2. Тема:" Р
еализация этапов проектирования
БД".

2

Реализация БД средствами СУБД
.

2.1.

Создание базы данных,
структуры таблиц.

Лабораторная работа №3. Тема:"
Создание базы данных, структуры та
б
лиц. Со
з
дание схемы данных
".

2.2.

Ввод и редактирование
данных с помощью

форм.

Лабораторная работа №4. Тема:"
Ввод и редактирование данных с п
о
мощью форм. Реализация элементов управления. Оформление и дизайн
формы
".

2.3.

Реализация запросов и
отчетов.

Лабораторная работа №5. Тема:"

Реализация запросов и отчетов
".

Язык
SQL. Я
зык баз данных SQL. Синтаксис SQL
-
операторов. Подъязыки
DML и DDL. Оператор выборки данных SELECT. Операторы обновл
е
ния данных: INSERT, DELETE, UPDATE. Подъязык определения да
н
ных DDL.

2.4.

Реализация интерфейса
с использованием кн
о
почных форм и меню.

Ла
бораторная работа №6. Тема:"
Реализация интерфейса с использов
а
нием кн
о
почных форм и меню
".



5
.

У
чебно
-
методическое

обеспечение

для

самостоятельной

работы

обучающихся

по

дисциплине


Самостоятельная работа студентов, предусмотренная учебным планом, должн
а с
о
ответствовать более глубокому усвоению изучаемого материала, формировать навыки и
с
следовательской работы и ориентировать их на умение применять полученные теоретич
е
ские знания на практике. В процессе этой деятельности реш
а
ются задачи:



научить студент
ов работать с учебной литературой;



формировать у них соответствующие знания, умения и навыки;



стимулировать профессиональный рост студентов, воспитывать творческую а
к
тивность и инициативу.

Самостоятельная работа студентов предполагает:



подготовку к з
анятиям (изучение лекционного материала и чтение л
и
тературы);



оформление отчета по самостоятельной работе;



по
д
готовку к зачету.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной атт
е
стации по итогам освоения дисциплины



чтение и кон
спектирование рекомендованной литературы,



проработку учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе),
подготовку ответов на вопросы, предназначенных для самостоятельного из
у
чения;



решение задач, предлагаемых студентам на лекциях

и лабораторных занятиях,



подготовку к лабораторным занятиям.

Обязательным является выполнение лабораторных работ, которые оформляются в
специально отведённой для этого тетради и систематически сдаются на проверку.

Текущий контроль осуществляется в форма
х:



опрос студентов;



домашние работы;



самостоятельная работа студентов на лабораторных занятиях.

Итоговый контроль:



зачет.




п/
п

Тема и содерж
а
ние

Основная и
дополнител
ь
ная л
и
тература,
рек
о
мендуемая
ст
у
дентам

Задания по сам
о
стоятельной р
а
боте студе
нтов с
указанием лит
е
ратуры, н
о
меров
з
а
дач

Форма контроля сам
о
ст
о
ятельной работы ст
у
де
н
тов (коллоквиумы, ко
н
трольные работы, комп
ь
ютерные те
с
ты и т.п.)

1

2

3

4

5

1

Основные понятия. Вв
е
дение
в теорию баз данных. Ист
о
рия развития баз да
н
ных.Уровни пре
д
ста
вления
данных. Архитектура сист
е
мы базы данных. Методол
о
гия проектирования БД.
Жизненный цикл баз данных
и приложений баз да
н
ных.

Литература
[
2
]

подготовку к
занятиям (изуч
е
ние лекционного
материала и чт
е
ние лит
е
ратуры)

Компьютерные те
с
ты.



2

Системы упр
авления б
а
зами
данных. (СУБД). Архитект
у
ра СУБД. Виды обеспечения
СУБД. Трехуровневая арх
и
тектура.Реляционная м
о
дель
данных. Теоретические о
с
новы реляционной м
о
дели
Литература
[
1,
2, 3,
]


подготовку к
занятиям (изуч
е
ние лекционного
материала и чт
е
н
ие лит
е
ратуры)

Компьютерные те
с
ты.


Собеседов
а
ние

данных.

3

Описание предметной обл
а
с
ти. Проектирование базы
да
н
ных. Разработка модели
данных на основе нормал
и
зации. Семантическое мод
е
лиров
а
ние.

Литература
[
1
]

подготовку к
занятиям (изуч
е
ние лекционного
материала

и чт
е
ние лит
е
ратуры)

Компьютерные те
с
ты.


Собеседов
а
ние

4

Проектирование информац
и
онной системы.

Литература
[
1,
2
]

подготовку к
занятиям (изуч
е
ние лекционного
материала и чт
е
ние лит
е
ратуры)

Компьютерные те
с
ты.


Собеседов
а
ние

5

Создание базы данных,
стру
ктуры таблиц. Создание
схемы данных.

Литература
[
1
]

подготовку к
занятиям (изуч
е
ние лекционного
материала и чт
е
ние лит
е
ратуры)

Компьютерные те
с
ты.


Собеседов
а
ние

6

Ввод и редактирование да
н
ных с п
о
мощью форм.

Литература
[
1,
2
]

подготовку к
занятиям (изуч
е
ние лекционного
материала и чт
е
ние лит
е
ратуры)

Компьютерные те
с
ты.


Собеседов
а
ние

7

Реализация запросов и отч
е
тов. Язык SQL. Язык баз
данных SQL. Синтаксис
SQL
-
операторов. Подъязыки
DML и DDL. Оператор в
ы
борки данных SELECT. Оп
е
раторы обно
в
ления данных:
I
NSERT, DELETE, UPDATE.
Подъязык определения да
н
ных DDL.

Литература
[
1,2
]

подготовку к
занятиям (изуч
е
ние лекционного
материала и чт
е
ние лит
е
ратуры)

Компьютерные те
с
ты,


Собеседов
а
ние

8

Реализация интерфейса с
использ
о
ванием кнопочных
форм и меню. OLTP
-

техн
о
логия.OLАP
-

технол
о
гия.Перспективы разв
и
тия
СУБД и БД.Понятие тра
н
закции. Свойства.Общие
принципы реализации огр
а
ничений средствами SQL.

Литература
[
1,
2
]

подготовку к
занятиям (изуч
е
ние лекционного
материала и чт
е
ние лит
е
ратуры)

экзамен


6
.
Ф
онд

оц
еночных

средств

для

проведения

промежуточной

аттестации

обучающихся

по

дисциплине

6
.1.
Перечень
компетенций

с

указанием

этапов

их

формирования

и

описание

показателей

и

критериев

оценивания

компетенций

н
а

различных

этапах

их

формирования,

описание

шкал

оцени
вания.

Сформированность каждой компетенции в рамках освоения данной дисциплины оценивается по трехуровневой шкале:

-
пороговый уровень является обязательным для всех обучающихся по завершении освоения дисциплины;

-
продвинутый уровень характеризуется превыше
нием минимальных характеристик сформированности компетенции по завершении осво
е
ния дисциплины;

-
эталонный уровень характеризуется максимально возможной выраженностью компетенции и является важным качественным ориентиром
для самосовершенствования.

При доста
точном качестве освоения более 90 % приведенных знаний, умений и навыков преподаватель оценивает освоение данной комп
е
тенции в рамках настоящей дисциплины на эталонном уровне, при освоении более 75% приведенных знаний, умений и навыков

на продв
и
нутом, при

освоении более 50% приведенных знаний, умений и навыков
-
на пороговом уровне. В противном случае компетенция в рамках
настоящей дисциплины считается неосвоенной.Уровень сформированности каждой компетенции на различных этапах ее формирования в

процессе ос
воения данной дисциплины оценивается в ходе текущего контроля успеваемости и представлено различными видами оценочных
средств


Планируемые

результ
а
ты

освоения

образов
а
тельной

программы

Этап

Показатели

и

критерии

оценивания

результатов

обучения

Видоценочн
о
г
осредства

1.

2.

3.




неуд.

удовл.

хорошо

О
тли
ч
но


способность р
е
шать
стандартные задачи
профессиональной
деятельности на осн
о
ве и
н
формационной и
библи
о
графической
культуры с примен
е
нием информацио
н
но
-
коммуникационных
1этап:Знания

Не знает
:

проводить
анализ предметной
области;анализироват
ь информационные
потоки в сфере
деятельности
организации или
предприятия
;
средства
проектирования и
создания базы
данных;
сост
ав и
н
формационны
х мод
е
Плохо ориентируе
т
ся
в
анализ
е

предметной
области;
ин
формационны
х

пото
к
ах

в сфере
деятельности
орган
изации или
предпр
и
я
тия;средства
х

проектирования и
создания базы да
н
ных;
в
состав
е

Имеет небольшие
пр
обелы в знании
основных

моментах

анализ
а

предметной
области;анализ
а

ин
формационны
х

поток
ов

в сфере
деятельности
организации или
предприятия;
средств
ах

проектирования и
создания базы данных;
Знает
:

основные
составляющие

анализ
а

предметной
области;анализировать
информационные
потоки в сфере
деятельности
организации или
предприятия;средства
п
роектирования и
создания базы да
н
ных;
состав
Компьюте
р
ные тесты.

технологий и с уч
е
том основных треб
о
ваний информацио
н
ной безопасности

(ОПК
-
4
)
.

лей данных, т
и
пы
логических мод
е
лей,
этапы проектиров
а
ния базы данных;

о
с
новы языка SQL, п
о
лучить навыки разр
а
ботки программ
управления баз
а
ми
данных.

информационных
моделей данных, т
и
п
ах

логических
моде
лей, этап
ах

проектиров
а
ния базы
да
н
ных;о
снов
ах

языка
SQL, разработк
е

программ управления
баз
а
ми данных.

состав
е

информационных
моделей данных, ти
п
ах

логических м
о
делей,
эт
апы проект
и
рования
базы да
н
ных;о
снов
ах

языка SQL, навыки
раз
работк
ах

программ
управления баз
а
ми
данных.

информационных
моделей данных, типы
логических мод
е
лей,
этапы проектиров
а
ния
базы да
н
ных;основы
языка SQL, навыки
разработки пр
о
грамм
управления баз
а
ми
данных.

2этап:Умения

Не умеет
анализи
р
о
вать и
н
формационные
процессы предме
т
ной
области и обоснов
ы
вать
;

проектные р
е
шения по структуре
базы данных и её
компонентам ;

и
с
пользовать осно
в
ные
операционные и и
н
формац
и
онно
-
поисковые системы
при составлении д
о
куме
н
тов;.работать с
современными сист
е
ма
ми управлении баз
данных
;
не
умеет и
с
польз
о
вать принципы,
ша
б
лоны и процессы
проектирования пол
ь
зовательского инте
р
фейса;разрабатывать
инф
о
логические и
даталогические мод
е
ли баз данных;

и
с
пользовать язык пр
о
граммиров
а
ния SQL с
целью извлеч
е
ния и
обработки
данных в
совреме
н
ных СУБД;

Плохо умеет

анализ
и
ровать информацио
н
ные процессы пре
д
метной области и
обосновывать
;

пр
о
ектные решения по
структуре базы да
н
ных и её комп
о
нентам
;

использовать осно
в
ные операционные и
информац
и
онно
-
поисковые системы
при составлен
ии д
о
куме
н
тов;.работа
ет

с
современными сист
е
мами управлении баз
данных
;
умеет испол
ь
зовать принципы,
шаблоны и процессы
проектирования пол
ь
зовательского инте
р
фейса;

разрабатывает

инфологические и д
а
талогические м
о
дели
баз данных;

использ
у
ет

язык программир
о
вания SQL с ц
е
лью
извлечения и обрабо
т
ки данных в совр
е
менных СУБД;

Имеет небольшие з
а
труднения в
анализе

информацион
ных

пр
о
цессов

предметной
области
;

в проектном

решения по структуре
базы данных;

в
и
с
поль
зовании

основ
ных

опе
рационных

и и
н
формац
и
онно
-
поис
ковых системах

при составлении док
у
ментов;.
в работе

с с
о
временными систем
а
ми управлении баз
данных
;


умеет и
с
пользовать принципы,
шаблоны и процессы
проектирования пол
ь
зовательского инте
р
фейса;


умеет
разраб
а
тывать инфологич
е
ские и даталогические
мод
е
ли б
аз данных;

использовать язык
програ
м
мирования
SQL с целью извлеч
е
ния и обработки да
н
ных в совреме
н
ных
СУБД;

Умеет
:


анализир
о
вать
информационные
процессы предме
т
ной
области и обоснов
ы
вать
;

создать

проек
т
ные решения по
структуре базы да
н
ных и её ко
м
понентам

;

использовать осно
в
ные операционные и
информац
и
онно
-
поисковые системы
при составлении д
о
куме
н
тов;.работать с
современными сист
е
мами управлении баз
данных
;
умеет и
с
пользовать принципы,
шаблоны и процессы
проектирования пол
ь
зовательского инте
р
фейса;

разра
батывать
инфологические и д
а
талогические м
о
дели
баз данных;

использ
о
вать язык программ
и
рования SQL с ц
е
лью
извлечения и обрабо
т
ки данных в совр
е
менных СУБД;

Беседа

при приеме лабор
а
торной р
а
боты

3этап:Владения(н
ав
ы
ки/опытдеятельно
сти)

Не владеет
:

навык
а
м
и анализа требов
а
ний пользов
а
телей и
определения всех
значимых объе
к
тов
предметной о
б
ласти
базы данных;

-
навыками использ
о
вания компьютера как
сре
д
ства получения
информации в сети
Интернет;навыками
разработки графич
е
ских инте
р
фейсов;

технологиями мод
е
лиров
ания, проект
и
рования и ре
а
лизации
базы данных;

техн
о
логией ра
з
работки
приложений на языке
высокого уровня, и
с
пользующих для хр
а
нения информации
базу данных;

навык
а
ми тестирования, о
т
ладки и верификации
программ в среде ц
е
левой системы упра
в
ления баз
а
ми дан
ных.


Имеет плохие нав
ы
ки
:

анализа требов
а
ний
пользователей и опр
е
деления всех знач
и
мых объектов пре
д
метной о
б
ласти базы
данных; использов
а
ния ко
м
пьютера как
сре
д
ства получения
информ
а
ции в сети
Интернет; разрабо
т
ки
графических инте
р
фейсов;

работы

техноло
гиями модел
и
рования, проектиров
а
ния и ре
а
лизации базы
данных;

работы
те
х
нологией разработки
пр
и
ложений на языке
высокого уровня, и
с
пользующих для хр
а
нения информации
базу данных; тестир
о
вания, отладки и в
е
рификации пр
о
грамм
в среде целевой с
и
с
темы управлен
ия б
а
зами данных.


Владеет

навыками
:

анализа требов
а
ний
пользователей и опр
е
деления всех знач
и
мых объектов пре
д
метной о
б
ласти базы
данных; использов
а
ния ко
м
пьютера как
сре
д
ства получения
информ
а
ции в сети
Интернет; разрабо
т
ки
графических инте
р
фейсов;

работ
ы

технологиями модел
и
рования, проектиров
а
ния и ре
а
лизации базы
данных;

работы
техн
о
логией разработки
приложений на языке
высокого уровня, и
с
пользующих для хр
а
нения информации
базу данных; тестир
о
вания, отладки и в
е
рификации пр
о
грамм в
среде целевой си
с
темы

управления б
а
зами
данных.


Владеет

навыками
:
анализа требов
а
ний
пользователей и опр
е
деления всех знач
и
мых объектов пре
д
метной о
б
ласти базы
данных; использов
а
ния ко
м
пьютера как
сре
д
ства получения
информ
а
ции в сети
Интернет; разрабо
т
ки
графических инте
р
фейс
ов;

работы

технологиями мод
е
лирования, проект
и
рования и ре
а
лизации
базы данных;

работы
технологией разрабо
т
ки приложений на
языке высокого уро
в
ня, и
с
пользующих для
хр
а
нения информации
базу данных; тестир
о
вания, отладки и в
е
рификации пр
о
грамм
в среде целево
й с
и
с
темы управления б
а
зами данных.


Собеседов
а
ние при приеме
лабораторной р
а
боты




6
.2.Типовые

контрольные

задания

или

иные

материалы,

необходимые

для

оценки

знаний,

умений,

навыков

и(или)

опыта

деятельности,

характеризующих

этапы

фо
р
мирования

компетен
ций

в

процессе

освоения

образовательной

программы

Примерный п
еречень вопросов для
собеседования
(беседы)

и
подготовки к
зачету

1.

Роль баз данных в современном информационном обществе.

2.

Понятие баз данных.

3.

Классификация баз данных.

4.

Понятие иерархических, сетевы
х, объектно
-
ориентированных баз данных.

5.

Понятие документальных, фактографических и лексикографических баз да
н
ных.

6.

Понятие базы данных с локальным доступом и базы данных с удаленным (с
е
тевым) доступом.

7.

Понятие СУБД.

8.

Классификация СУБД.

9.

Понятие открытой, зам
кнутой и смешанной СУБД .

10.

Понятие информационной и операционной СУБД.

11.

Понятие трехуровневой СУБД.

12.

Этапы проектирования баз данных.

13.

Даталогическая модель базы данных.

14.

Физическая модель базы данных.

15.

Внешняя модель базы данных.

16.

Инфологическая модель базы данных.

17.

Взаимосвязь этапов проектирования.

18.

Этапы жизненного цикла базы данных.

19.

Понятие предметной области, модели предметной области.

20.

Основные критерии оценки качественной базы данных.

21.

Понятие хранимых процедур и триггеров..

22.

Поня
тие реляционной базы данных.

23.

Основные понятия реляционной алгебры.

24.

Операторы реляционной алгебры.

25.

Понятие ключей.

26.

Понятие связи отношений.

27.

Первая нормальная форма. Функциональные зависимости отнош
е
ния.

28.

Вторая нормальная форма.

29.

Третья нормальная форма.

30.

Аном
алии обновления.

31.

Нормализация.

32.

Анализ критериев для нормализованных и ненормализованных о
т
ношений.

33.

Основные понятия SQL.

34.

Основные группы операторов SQL.

35.

OLTP
-

технология.

36.

OLАP
-

технология.

37.

Перспективы развития СУБД и БД.

38.

Понятие транзакции. Свойства.

39.

Об
щие принципы реализации ограничений средствами SQL.

40.

Транзакции и параллелизм.

41.

Конфликты между транзакциями.

42.

Проблемы параллельной работы транзакций.

43.

Блокировки.


Тестовый материал

1.

Совокупность специальным образом организованных данных, хранимых в памяти в
ычи
с
лительной
системы и отображающих состояние объектов и их взаимосвязей в рассматриваемой предме
т
ной области


это …

1.

Банк данных;

2.

База данных;

3.

Словарь данных;

4.

Администратор базы данных.


2.

К моделям данных не относится ….

1.

Иерархическая;

2.

Реляционная;

3.

Навига
ционная;

4.

Многомерная.


3.

Кортеж


это …

1.

Столбец таблицы;

2.

Заголовок столбца таблицы;

3.

Таблица;

4.

Строка таблицы.


4.

Уникальный идентификатор строк, т.е. такой атрибут, для которого в любой момент времени в о
т
ношении не существует строк с одинаковыми значениями эт
ого атрибута


это …

1.

Первичный ключ;

2.

Внешний ключ;

3.

Составной первичный ключ;

4.

Потенциальный ключ.


5.

Реляционная база данных


это …

1.

Конечный (ограниченный) набор отношений;

2.

Именованное отношение, являющееся частью базы данных;

3.

Упорядоченный граф;

4.

Произв
ольный граф.


6.

К реляционной алгебре не относятся следующая операция …

1.

Объединение;

2.

Пересечение;

3.

Деление;

4.

Умножение.


7.

Сущность


это …

1.

Описание свойств объекта;

2.

Поле данных, содержащее информацию об объекте;

3.

Идентификация места расположения данных;

4.

З
начение поля в записи.


8.

Множество допустимых значений атрибута


это …

1.

Отношение;

2.

Кардинальное число;

3.

Степень отношения;

4.

Домен.


9.

Проекция
-

это …

1.

Возвращает отношение, содержащее все картежи исходного отношения, которые удовлетв
о
ряют определенным услови
ям;

2.

Возвращает отношение, содержащее все картежи исходного отношения, после и
с
ключения из
них некоторых атрибутов;

3.

Возвращает отношение, картежи которого


сочетание двух картежей принадлежащие соо
т
ветственно двум исходным отношениям имеющие общие значен
ия одного или нескол
ь
ких общих атрибутов
этих двух отношений;

4.

Возвращает отношение, содержащее картежи, которые принадлежат первому отн
о
шению и не
принадлежат второму.


10.

К числу классических не относятся следующие модели данных:

1.

Иерархическая;

2.

Реляционная
;

3.

Постреляционная;

4.

Сетевая.


11.

В файл
-
серверных информационных системах база данных находится на:

1.

Рабочей станции;

2.

Сервере;

3.

На переносном носителе информации;

4.

На персональном компьютере.


12.

Информационные системы предназначены для:

1.

Сбора;

2.

Хранения;

3.

Обрабо
тки;

4.

Все ответы верны.


13.

Процедурный язык обработки реляционной таблицы:

1.

Реляционное исчисление;

2.

Реляционная алгебра;

3.

Реляционный столбец;

4.

Реляционная модель.


14.

Какие операции определяет реляционная алгебра:

1.

Пересечение, разность, произведение, создание прое
кций, соединение, деление;

2.

Объединение, пересечение, сложение, создание проекций, деление;

3.

Объединение, пересечение, разность, произведение, выбор, создание проекций, с
о
единение,
деление;

4.

Объединение, пересечение, умножение, разность.


15.

Первая работоспособн
ая реляционная модель была предложена:

1.

Коддом;

2.

Эйлером;

3.

Коши;

4.

Виртом.


16.

Полный цикл разработки БД включает концептуальное, логическое и … проектир
о
вание?

1.

физическое;

2.

информационное;

3.

семантическое;

4.

инфологическое;


17.

В чем состоит цель инфологического этапа пр
оектирования?

1.

в отображении объектов проектирования;

2.

в расположении данных в памяти;

3.

в получении семантических моделей;

4.

в организации данных;


18.

Любой различимый объект (объект, который мы можем отличить от другого), информацию о кот
о
ром необходимо хранить в

БД


это:

1.

характеристика;

2.

ключ;

3.

связь;

4.

сущность;


19.

Как называется процесс, направленный на снижение избыточности информации в реляц
и
онной БД?

1.

аномалия;

2.

удаление;

3.

нормализация;

4.

обновление;


20.

Как называется нормальная форма, когда все детерминанты (левые част
и функциональной завис
и
мости) являются потенциальными ключами?

1.

1НФ;

2.

5НФ;

3.

НФБК;

4.

НФФ;


21.

В какой НФ учитывается правило, устанавливающее, если отношение удовлетворяет опр
е
деленным
функциональным зависимостям, то оно должно удовлетворять и некоторым другим функ
циональным зав
и
симостям?

1.

во 2НФ;

2.

в 3НФ;

3.

в НФБК;

4.

в 6НФ;


22.

Семантическая модель «Сущность
-
связь» была предложена:

1.

Д. Россом;

2.

Э. Коддом;

3.

П. Ченом;

4.

К. Дейтом.


23.

Полный цикл разработки БД включает:

1.

концептуальное, логическое, физическое проектирование;

2.

концеп
туальное и логическое проектирование;

3.

логическое и физическое проектирование;

4.

концептуальное и физическое проектирование;


24.

Результатом концептуального проектирования является:

1.

первая нормальная форма;

2.

логическая схема реляционной модели данных;

3.

модель «Сущ
ность
-
связь»;

4.

нормализованная таблица.


25.

Результатом логического проектирования является:

1.

вторая нормальная форма;

2.

логическая схема реляционной модели данных;

3.

модель «Сущность
-
связь»;

4.

нормализованная таблица.


26.

Нормализация представляет собой:

1.

процесс соз
дания описания набора реляционных таблиц и ограничений для них на основе информ
а
ции, представленной в логической модели;

2.

процесс реорганизации данных путем ликвидации повторяющихся; групп и иных против
о
речий с
целью приведения к виду, позволяющему осуществ
лять непр
о
тиворечивое и корректное редактирование
данных;

3.

процесс обеспечения наиболее естественных для человека способов сбора и представления той и
н
формации, которую предполагается хранить в создаваемой БД;

4.

процесс преобразования концептуальной модели д
анных в логическую модель, в результ
а
те которого
будет определена схема реляционной модели данных.


27.

Отношение находится в первой нормальной форме, если:

1.

все его атрибуты имеют атомарные значения;

2.

каждый неключевой атрибут транзитивно зависит от первичного

ключа;

3.

все его атрибуты зависят от первичного ключа;

4.

оно не содержит зависимостей соединения.


28.

Отношение находится во второй нормальной форме, если:

1.

все его атрибуты имеют атомарные значения;

2.

каждый неключевой атрибут транзитивно зависит от первичного кл
юча;

3.

все его атрибуты зависят от первичного ключа;

4.

оно находится в 1НФ и каждый неключевой атрибут полностью зависит от первичн
о
го ключа.


29.

Отношение находится в третьей нормальной форме, если:

1.

оно находится в 2НФ и каждый неключевой атрибут полностью зави
сит от первичного ключа;

2.

каждый неключевой атрибут транзитивно зависит от первичного ключа;

3.

оно находится в 2НФ и каждый неключевой атрибут нетранзитивно зависит от первичного ключа.

4.

все его атрибуты имеют атомарные значения.

30.

Отношение находится в четверт
ой нормальной форме, если:


1.

каждый неключевой атрибут полностью зависит от первичного ключа;

2.

оно находится в 2НФ и каждый неключевой атрибут транзитивно зависит от первичного ключа;

3.

каждый неключевой атрибут нетранзитивно зависит от первичного ключа.

4.

оно

разбито на две декомпозиции по которому естественное соединение по первичному ключу может
быть установлено исходное отношение.

31.

Отношение находится в пятой нормальной форме, если:

1.

оно находится в 4НФ и каждый неключевой атрибут полностью зависит от первич
н
о
го ключа;

2.


каждый неключевой атрибут транзитивно зависит от первичного ключа;

3.


любая имеющаяся зависимость соединения является тривиальной;

4.


оно разбито на две декомпозиции по которому естественное соединение по первичному кл
ю
чу может быть установлено
исходное отношение.


32.

Основное назначение Объекта таблицы.

1.

хранения данных;



2.

использование данных;

3.

обработка данных;

4.

нет правильного варианта.


33.

При создании связи между таблицами связываемые поля могут иметь имена.

1.

одинаковые имена;

2.

разные имена;



3.

одинак
овые и разные имена;

4.

нет правильного варианта.


34.

Какие режимы работы с объектом таблица существуют?

1.

режим конструктора;

2.

режим таблицы;

3.

режимы конструктора и таблицы;


4.

нет правильного варианта.


35.

Тип данных «Поле MЕМО» используется для хранения знаков?

1.

менее

255 знаков;

2.

более 65

536 знаков;

3.

менее 15

536 знаков;

4.

более 255 знаков.





36.

Как устанавливается связь между одноименными полями двух таблиц?

1.


ни как;

2.

визуально;

3.

автоматически;


4.

произвольно.


37.

Какой вид связи не может быть?

1.


один ко многим;

2.


один к одному;

3.


многие к неопределенному;


4.


нет правильного варианта.


38.

Механизм, который обеспечивает согласованность данных между двумя связанными та
б
лицами,
называется …

1.


обработка данных;

2.


поддержка целостности данных;


3.


реляционные таблицы;

4.


нет правильного варианта.


39.

Атрибут


это …

1.


столбец;



2.


строка;

3.


кортеж;

4.


домен.


40.

В окне таблицы в режиме конструктора можно ли записать произвольное сообщение об ошибке,
например: «Это значение недопустимо»?

1.


можно, в свойстве поля;



2.


нельзя;

3.


можно, в описание;

4.


нет правильного

варианта.


41.

Таблица


это …

1.


вопрос о данных, хранящихся в таблицах, или инструкция на отбор записей, подлежащих изм
е
нению;

2.


фундаментальная структура системы управления реляционными базами данных;


3.


набор описаний, инструкций и процедур, сохраненных под

одним именем;

4.


объект
MS

Access
, в котором можно разместить элементы управления, предназначе
н
ные для
ввода, изображения данных в полях таблиц.


42.

Основные режимы работы с таблицей:

1.

Режим Таблицы и Режим Конструктор;

2.

Режим Таблицы и Режим Мастера;

3.

Режим Отч
ета и Режим Конструктор;

4.

Режим Таблицы и Режим Запроса.


43.


Выберите способ создания таблиц, который не используется в
MS

Access

1.

создание путем ввода данных;

2.

с помощью конструктора
;

3.

с помощью Мастера создания таблиц;

4.

с помощью Макросов
.


44.

Назовите свойство по
лей таблицы, позволяющее облегчить ввод формат
и
рованных данных:

1. подпись;

2. маска ввода;

3. формат данных;

4. подстановка.


45.

Одно или несколько полей, комбинация значений которых однозначно определяет каждую
запись в таблице, называется:

1. внешним ключ
ом;

2. ключевым полем;

3. индексом;

4. списком значений.


46.

К основным типам данных СУБД
Access

не относится:

1.Поле МЕМО;

2.Логический;

3.Поле объекта
OLE
;

4.Символьный.


47.

Какого типа связь образует новое отношение при отображении
ER

диаграммы на л
о
гичес
кую
схему:

1.

Один
-
к
-
одному
;

2.

Один
-
ко
-
многим
;

3.

Многие
-
ко
-
многим
;


4.

Все ответы верны
.


48.

Комбинация атрибутов, не являющаяся первичным ключом отношения
r
1
, но являющаяся перви
ч
ным ключом отношения
r
2
, называется:

1.

Первичным ключом
r
1
;

2.

Первичным ключом
r
2
;

3.

Внешним кл
ючом
r
1
;

4.

Внешним ключом
r
2
.


49.

Свойство полей таблицы, позволяющее выбирать значение поля из списка:

1.

Подстановка
;

2.

Маска ввода
;

3.

Подпись
;

4.

Условие на значение
.


50.

Основное назначение таблиц:

1.

Хранение данных
;


2.

Обработка данных
;

3.

Удобный ввод данных
;

4.

Все ответы ве
рны
.


Лабораторная работа. Разработка инфологической модели данных


Тема.
Разработка и реализация в реляционной базе данных инфологической модели предметной области
информационной системы.

Цель.

Научиться анализировать и моделировать предметную область; ре
ализовывать в виде таблиц рел
я
ционной БД; связывать таблицы и поддерживать ц
е
лостность данных.


Задание.
Построить инфологическую концептуальную модель (
ER
-
диаграмму), (варианты заданий см. н
и
же
)

для чего:



проанализировав предметную область, при необходимо
сти уточнив и

дополнив ее, выявить н
е
обходимый
набор сущностей. Должно присутствовать не менее 3 сущностей (стержневых). Число записей в таблицах
БД не менее 15

20.



определить требуемый набор атрибутов для каждой сущности, выделив

идентифицирующие а
т
рибут
ы;



описать полученную
ER
-
модель на языке инфологического прое
к
тирования

и на языке
ER
-
диаграмм.

Получить логическую(реляционную) схему из
ER
-
модели, для чего:



построить набор необходимых отношений базы данных;



выделить первичные и внешние ключи определенны
х о
т
ношений;



привести полученные отношения к третьей нормальной форме.


Варианты заданий для выполнения лабораторных р
а
бот

Вариант 1

Предметная область ИС: Библиотека

Минимальный список характеристик:



Автор книги, название, год издания, цена, является ли
новым изданием, краткая анн
о
тация;



номер читательского билета, ФИО, адрес и телефон читателя, дата выдачи книги чит
а
телю и
дата сдачи книги чит
а
телем.

Вариант 2

Предметная область ИС: Университет

Минимальный список характеристик:



Номер, ФИО, адрес и до
лжность преподават
е
ля;



код, название, количество часов, тип контроля и раздел предмета;



код, название, номер заведующего кафедрой;



номер аудитории, где преподаватель читает свой пре
д
мет.

Вариант 3

Предметная область ИС: Оптовая база

Минимальный список

характеристик:



Код товара, название товара, количество на складе, стоимость единицы товара, прим
е
чания
-

описание т
о
вара;



номер и ФИО поставщика товара, срок поставки и колич
е
ство товаров в поставке.

Вариант 4

Предметная область ИС: Производство

Миним
альный список характеристик:



Код изделия, название изделия, является ли типовым, примечание
-

для каких целей предн
а
значено;



код, название, адрес и телефон предприятий, выпу
с
кающих изделия;



год выпуска и объем выпуска данного изделия предприят
и
ем.

Вари
ант 5

Предметная область ИС: Сеть магазинов

Минимальный список характеристик:



Номер, ФИО, адрес, телефон и капитал владельцев маг
а
зинов;



номер, название, адрес и телефон магазина;



номер, ФИО, адрес, телефон поставщика, а также стоимость поставки данног
о п
о
ставщика в
данный магазин.

Вариант 6

Предметная область ИС: Авторемонтные мастерские

Минимальный список характеристик:



Номер водительских прав, ФИО, адрес и телефон владел
ь
ца автомобиля;



номер, ФИО, адрес, телефон и квалификация механика;



номер, м
арка, мощность и цвет автомобиля;



номер, название, адрес и телефон ремонтной масте
р
ской.

Вариант 7

Предметная область ИС: Деканат

Минимальный список характеристик:



Наименование специальности, код группы, ФИО, дата рождения, домашний адрес, т
е
лефон
слуш
ателя, примеч
а
ния
-

автобиография слушателя;



код, название, количество часов и вид контроля предметов, код сессии и оценки каждого сл
у
шателя каждому предмету в каждую се
с
сию.

Вариант 8

Предметная область ИС: Договорная деятельность организ
а
ции

Минимальн
ый список характеристик:



Шифр договора, наименование организации, сроки выполнения, сумма договора, пр
и
мечания
вид договора;



номер, ФИО, адрес, телефон, должность, оклад сотрудников, сроки работы данного сотрудн
и
ка по данному д
о
говору.

Вариант 9

Предме
тная область ИС: Поликлиника

Минимальный список характеристик:



Номер, фамилия, имя, отчество, дата рождения пацие
н
та;



ФИО, должность и специализация лечащего врача,



диагноз, поставленный данным врачом данному пациенту, необходимо ли амбулаторное леч
е
ние
, срок потери трудоспособности, состоит ли на диспансерном учете, примеч
а
ние

Вариант 10

Предметная область ИС: Телефонная станция

Минимальный список характеристик:



Номер абонента, фамилия абонента, адрес, дата установки, наличие блокиратора, задолже
н
нос
ть, примеч
а
ние

Вариант 11

Предметная область ИС: Спорт

Минимальный список характеристик:



Фамилия спортсмена, дата рождения, вид спорта, команда, страна, зачетный результат, являе
т
ся ли он достижением, каким (мировой рекорд, олимпийский и т.п.) и за как
ой год; примеч
а
ние.

Вариант 12

Предметная область ИС: Сельскохозяйственные р
а
боты

Минимальный список характеристик:



Наименование с/х предприятия, дата регистрации, вид собственности, число работников, о
с
новной вид продукции, является ли передовым в осво
ении новой технологии, прибыль, прим
е
чание

Вариант 13

Предметная область ИС: Городской транспорт

Минимальный список характеристик:



Вид транспорта, номер маршрута, дата введения маршрута, начальная остановка, конечная
о
с
тановка, время в пути, примечание.


Вариант 14

Предметная область ИС: География

Минимальный список характеристик:



Название страны, столица, площадь территории, является ли страна развитой в экон
о
мическом
отношении, количество населения, преобладающая национальность, прим
е
чание

Вариант 1
5

Предметная область ИС: Домоуправление

Минимальный список характеристик:



Номер подъезда, номер квартиры, общая площадь, полезная площадь, количество ко
м
нат,



фамилия квартиросъемщика, дата прописки, количество членов семьи, количество детей в с
е
мье, ест
ь ли задо
л
женность по квартплате, примечание

Вариант 16

Предметная область ИС: Аэропорт

Минимальный список характеристик:



Номер рейса, пункт назначения, дата рейса, тип самолета, время вылета, время в пути, являе
т
ся ли маршрут межд
у
народным,



сведения о

пассажире, примечание

Вариант 17

Предметная область ИС: Персональные ЭВМ

Минимальный список характеристик:



Фирма
-
изготовитель, тип процессора, тактовая частота, объем ОЗУ, объем жесткого диска,
дата выпуска,



Сведения о фирмах
-
реализаторах: Наименовани
е, а
д
рес, телефон, примечание

Вариант 18

Предметная область ИС: Личные данные о студе
н
тах.

Минимальный список характеристик:



Фамилия и инициалы студента, курс, факультет, специальность, дата рождения студента, с
е
мейное положение, св
е
дения о семье

Вари
ант 19

Предметная область ИС: Микросхемы памяти

Минимальный список характеристик:



Обозначение, разрядность, емкость, дата начала в
ы
пуска, время доступа, является ли широко
используемой, сто
и
мость, примечание

Вариант 20

Предметная область ИС: Шахматы

Ми
нимальный список характеристик:



Фамилия спортсмена, дата рождения, страна, спортивный разряд, участвовал ли в борьбе за
звание чемпиона мира, рейтинг, примечание

Вариант 21

Предметная область ИС: Ипподром

Минимальный список характеристик:



Кличка лошади
, масть, возраст, вид забега, является ли лошадь фаворитом, фамилия наездн
и
ка, занятое место, примечание

Вариант 22

Предметная область ИС: Красная книга

Минимальный список характеристик:



Вид животного, род, семейство, дата занесения в книгу, численность

популяции, об
и
тает ли на
Украине, примеч
а
ние
-

необходимые для спасения меры

Вариант 23

Предметная область ИС: Спутники планет

Минимальный список характеристик:



Название, название планеты
-
хозяина, дата открытия, диаметр, период обращения, примечание

В
ариант 24

Предметная область ИС: Радиодетали

Минимальный список характеристик:



Обозначение, тип, дата выпуска, количество на схеме устройства, является ли ремонтнопр
и
годной, примеч
а
ние

Вариант 25

Предметная область ИС: Лесное хозяйство

Минимальный спис
ок характеристик:



Наименование зеленого массива, площадь, основная порода, является ли заповедн
и
ком, дата
последней проверки,



фамилия обслуживающего лесника, примеч
а
ние

Вариант 26

Предметная область ИС: Автотранспортное пре
д
приятие

Минимальный список х
арактеристик:



номерной знак автомобиля, марка автомобиля, его техническое состояние, местонах
о
ждение
автомобиля, средняя скорость , груз
о
подъемность, расход топлива,



табельный номер водителя, фамилия, имя, отчество, дата рождения, стаж работы, о
к
лад,



да
та выезда, дата прибытия, место назначения, расстояние, расход горючего, масса груза


Вариант 27

Предметная область ИС: Каталог видео клипов

Минимальный список характеристик:



Код видеоленты, дата записи, длительность, тема, сто
и
мость,



Сведения об актер
е: Фамилия, имя, отчество, амплуа.

Вариант 28

Предметная область ИС: Заказы

Минимальный список характеристик:



Фамилия, имя, отчество клиента, номер счета, адрес, т
е
лефон,



номер заказа, дата исполнения, стоимость заказа, название товара, его цена и коли
ч
е
ство

Вариант 29

Предметная область ИС: Рецепты

Минимальный список характеристик:



Наименование блюда, описание рецепта, перечень ингредиентов, их количество, выход гот
о
вого продукта, калори
й
ность

Вариант 30

Предметная область ИС: Отдел кадров

Минимал
ьный список характеристик:



Фамилия, имя, отчество, домашний адрес, телефон, дата рождения, должность, дата зачисл
е
ния, стаж работы, обр
а
зование,



фамилия, имя, отчество, и даты рождения членов семьи каждого сотрудника, оклад,



наименование подразделения,
количество штатных единиц, фонд заработной платы за месяц и
за год


6
.3.Методические

материалы,

определяющие

процедуры

оценивания

знаний,

ум
е
ний,

навыков

и(или)

опыта

деятельности,

характеризующих

этапы

формирования

компетенций


Итоговой формой контроля з
наний, умений и навыков по дисциплине является з
а
чет, который оценивается оценками


«зачтено», «не зачтено». Эти оценки пр
о
ставляются
в аттестационную ведомость.

Для зачета необходимо набрать 60 баллов.

Основой для определения оценки на зачете служит уров
ень усвоения студентами
материала, предусмотренного учебной программой дисциплины. Критерии оценки зн
а
ний, умений и навыков по дисциплине устанавливает кафедра.

Оценку знаний студентов следует производить на практических занятиях по да
н
ной дисциплине, что
является одной из форм их подготовки к зачету. Основу системы
контроля учебной работы студентов по дисциплине составляет контроль посещаемости
лекционных, практических занятий, выполнения ко
н
трольной работы.

Результаты контроля анализируются и при необходи
мости принимаются операти
в
ные решения по улучшению организации и содержанию учебно
-
воспитательной работы в
рамках данной дисциплины. При этом, особое внимание обращается на выявление о
т
ст
а
ющих ст
у
дентов, на умение студентов четко организовать свой труд, на

обеспечение ри
т
мичной раб
о
ты.


Рейтинг план дисциплины Базы данных.

Виды учебной деятельности ст
у
дентов

Балл за
конкре
т
ное
зад.

Число з
а
даний

Баллы

Минимал
ь
ный

Макс
и
мальный

Модуль 1.

Текущий контроль



0

25

1) Аудиторная работа

1

5

0

5

2)

Выполнение лабораторных р
а
10

2

0

20

бот

Рубежный контроль



0

25

3)Тестирование

25

1

0

25

Модуль 2.

Текущий контроль



0

25

1) Аудиторная работа

1

4

0

4

2) Выполнение лабораторных р
а
бот

7

3

0

21

Рубежный контроль



0

25

3)Тестирование

25

1

0

25



Итого:

0

100

Поощрительные баллы

0

10

Активное участие на практическом
занятии



0

10

Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)

1.

Пропуски

лекционных зан
я
тий



0

-
6

2.

Пропуски

практических зан
я
тий



0

-
10



7
.
Учебно
-
методическое

и
информационное

обеспечение

дисциплины

(модуля)

7
.1.
Перечень
основной

и

дополнительной

учебной

литературы,

необходимой

для

о
с
воения

дисциплины

(модуля)

О
сновная учебная литература:


1.

Избачков, Ю.С.

Информационные системы / Ю. С. Избачков, В. Н. Петров.
-

2
-
е изд.
-

СПб. : Питер, 2008.
-

655с. : ил.
-

(Учебник для вузов).
-

Указ.: с.638
-
655.
-
(В пер.).
-

ISBN 978
-
5
-
469
-
00641
-
1

2.

Кузин, А. В. Базы данных : учеб. пособие для студ. вузов / А. В. Кузин, С. В. Левонис
о
ва.
-

2
-
е изд., стер.
-

М. : Академия, 2008.


3
14 с. : ил.

Дополнительная учебная литература:


3.

Малыхина, М. П.

Базы данных : основы, проектирование, использование : учеб. п
о
собие для студ. вузов / М. П. Малыхина.
-

2
-
е изд.
-

СПб. : БХВ
-
Петербург, 2007.


517 с. :
ил


4.

Марков, А. С. Базы данных. Введен
ие в теорию и методологию : учеб. для студ.,
обуча
ю
щихся по спец. "Прикладная математика и информатика", а также при подготовке
бакалавров и магистров по этому направлению / А. С. Марков, К. Ю. Лисовский.
-

М. :
Фина
н
сы и статистика, 2004.


510 с.

5.

Кузин,

А. В. Разработка баз данных в системе Microsoft Access : учеб. для студ.
у
ч
реждений сред. проф. образования / А. В. Кузин, В. М. Демин.
-

2
-
е изд.
-

М. : Ф
о
рум:ИНФРА
-
М, 2007.
-

223,[1] с. : ил.
-

(Профессиональное образование).


7
.2.
Перечень
ресурсов

инф
ормационно
-
телекоммуникационной

сети

«
Инте
р
нет
»
(далее
-
сеть
«
Интернет
»
),

необходимых

для

освоения

дисциплины

(модуля)


http://Intuit.ru

http://www.sql.ru

http://accessfiles.ru

http://citforum.ru/database



7
.3.
Перечень
информ
ационных

технологий,

используемых

при

осуществлении

обр
а
зовательного

процесса

по

дисциплине,

включая

Перечень
программного о
беспеч
е
ния

и

информационных

справочных

систем

(при

необходимости)


1.
Программа

Microsoft Office Access 2007/2010

2.
Встроенный

язы
к

Jet SQL
.


8
.

М
етодические

указания

д
ля

обучающихся

по

освоению

дисциплины


Вид учебных зан
я
тий

Организация деятельности
обучающегося

Лекция

У
спешное изучение курса требует посещения лекций, активной работы на лаб
о
раторных работах, выполнения всех учебны
х заданий преподавателя, ознакомл
е
ния с основной и дополнительной литературой.Во время лекции

студент должен
вести краткий конспект. Работа с конспектом лекций предполагает просмотр
конспекта в тот же день после занятий. При этом необходимо пометить матери
а
лы конспекта, которые вызывают затруднения для понимания. При этом об
у
ч
а
ющийся должен стараться найти ответы на затруднительные вопросы, испол
ь
зуя
рекомендуемую литературу. Если ему самостоятельно не удалось разобрат
ь
ся в
материале, необходимо сформулиров
ать

вопросы и обратится

за помощью к
преподавателю на консультации или ближайшей лекции.

Обучающемуся нео
б
ходимо регулярно отводить время для повторения пройденного материала, пр
о
веряя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам

Темы: «
Осно
в
ные п
онятия

БД
», «
Системы управления базами данных. (СУБД)
» являются
те
о
ретическими темами для студентов
.

Они ознакомятся таким материалом:
Введ
е
ние в теорию баз данных. История развития баз данных.Уровни представления
данных. Архитектура системы базы данных. М
етодология проектирования БД.
Жизненный цикл баз данных и приложений баз данных. Архитектура СУБД. В
и
ды обеспечения СУБД. Трехуровневая архитектура.

Реляционная модель да
н
ных. Теоретические основы реляционной модели данных.

Темы
:
"
Описание
предметной облас
ти
",

"
Проектирование информационной систе
мы" носят теор
е
тический и практический характер.
Далее в разделе "

Реализация БД средствами
СУБД
" студенты должны усвоить основные концепции работы в СУБД
MS
ACCESS

и язык
SQL,
который включает синтаксис SQL
-
операт
оров, п
одъязы
ки
DML и DDL, оператор выборки данных SELECT, о
ператоры обно
в
ления дан
ных:
INSERT, DELETE, UPDATE, п
одъязык определения данных DDL.

Студенты так же должны условить материал
, относящим к хранилищам данных:

OLTP
-

технология.OLАP
-

технология.

П
ерспективы развития СУБД и
БД.Понятие транзакции. Свойства.Общие принципы реализации огр
а
ничений
средствами SQL.

Практические занятия

На практические занятия выносятся

темы
"
Описание предметной обл
а
с
ти
","
Проектирование информационной системы
"
.

Студенты до
лжны уметь пр
о
ектировать все этапы проектирования (можно на бумажном носителе).
На пра
к
тических занятиях по теме: "
Реализация интерфейса с использованием кнопо
ч
ных форм и меню
", "
Реализация запросов и отчетов
",

"
Ввод и редактирование
данных с помощью форм
"
, "
Создание базы данных, структуры таблиц
" испол
ь
зуется
MS

ACCESS

и встроенный язык

SQL
.


Практикум / лабор
а
торная работа

По лабораторным работам подготовлены
варианты лабораторных работ и

м
ет
о
дические указания по выполнению лабораторных работ
. Эти да
нные студенты
получают в формате
pdf

файла на занятиях.

Лабораторные работы проводятся с
целью формирования практических навыков
создания базы данных.
Выполнение
лабораторных работ предполагает знание студентами лекционного матери
ала,
изучения дополнитель
ной ин
формации (рекомендуемая литература, самосто
я
тельный поиск источников). Лабораторные работы проводятся в терминальных
кла
с
сах на базе ПК IBM/PC.

Подготовка к зач
е
ту

Студент получает зачет, если по итогам всех занятий набрал не менее 60 баллов.
В про
тивном случае он самостоятельно должен набрать эти баллы
.

Для этого
преподаватель дает студенту дополнительные задания.


9
.

М
атериально
-
техническ
ая

баз
а
,

необходим
ая

для

осуществления

образовательного

процесса

по

дисциплине


Наименование

оборудова
н
ных

уче
бных

кабинетов,

об
ъ
ектов

для

проведения

пра
к
тических

занятий

Перечень
основного

оборудования

Компьютерная аудит
о
рия


Компьютеры с установленным программным обеспечением
MS

ACCESS
.


Компьютеры, подключенные к глобальной сети Интернет

Компьютеры, снаб
женные мультимедийными средствами для представл
е
ния презентаций лекций и показа учебных фильмов



Приложенные файлы

  • pdf 40614533
    Размер файла: 558 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий