ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. по учебной дисциплине ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ. Иркутск 2017 г. Паспорт фонда оценочных средств по учебной дисциплине История мировой культуры. Фонд оценочных


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Министерство культуры и архивов Иркутской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Иркутский областной музыкальный колледж

имени Фридерика Шопена



УТВЕРЖДЁН

Приказом директора ГБПОУ

Иркутский областной музыкальный

колледж имени Фридерика Шопена

А.С. Дурбажевой
от 01.09.2017 г. № 48






ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ


по
учебной
дисциплине


ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ



















Иркутск 20
1
7

г.

Паспорт

фонда оценочных средств


по
учебной
дисциплине
История мировой

культуры


Фонд оценочных средств по
дисциплине
История мировой культуры

предназначен для проверки результатов освоения
дисциплины
.


В результате освоения обучающийся должен обладать
предусмотренными ФГОС

следующими
общими
и профессиональными
компетенциями
:


ОК, ПК

Дисципл
ина

Знать

Уметь

ОК 11. Использовать умения и знания
профильных учебных дисциплин
федерального государственного
образовательного стандарта среднего
общего образования в профессиональной
деятельности.

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимат
ь
и исполнять музыкальные произведения,
самостоятельно осваивать сольный, хоровой
и ансамблевый репертуар (в соответствии с
программными требованиями).

ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую
деятельность и репетиционную работу в
условиях концертной организац
ии в
народных хоровых и ансамблевых
коллективах.

ПК 1.3. Применять в исполнительской
деятельности технические средства
звукозаписи, вести репетиционную работу и
запись в условиях студии.

ПК 1.4. Выполнять теоретический и
исполнительский анализ музыкального

произведения, применять базовые
теоретические знания в процессе поиска
интерпретаторских решений.

ПК 1.5. Систематически работать над
совершенствованием исполнительского
репертуара.

ПК 1.6. Применять базовые знания по
физиологии, гигиене певческого голоса

для
решения музыкально
-
исполнительских
задач.

ПК 2.2. Использовать знания в области
психологии и педагогики, специальных и
музыкально
-
теоретических дисциплин в
преподавательской деятельности.

ПК 2.4. Осваивать основной учебно
-
педагогический репертуар.


ОД
.02.01
История
мировой
культуры

основные
виды и жанры
искусства;

изученные
направления
и стили
мировой
художественн
ой культуры;

шедевры
мировой
художественн
ой культуры;

особенности
языка
различных
видов
искусства

узнавать изученные
произведения и
соотносит
ь их с
определенной эпохой,
стилем,
направлением;

устанавливать
стилевые и сюжетные
связи между
произведениями
разных видов
искусств;

пользоваться
различными
источниками
информации о
мировой
художественной
культуре;

выполнять учебные и
творческие задания
(
доклады,
сообщения);

использовать
приобретенные
знания и умения в
практической
деятельности и
повседневной жизни
для:

выбора путей своего
культурного развития;

организации личного
и коллективного
досуга;

выражения
собственного
суждения о
произведениях
клас
сики и
современного
искусства;

самостоятельного
художественного
творчества


Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая
аттестация проводятся с целью определения степени соответствия уровня
освоения образовательных результатов требованиям феде
ральных
государственных образовательных стандартов.

Текущий контроль успеваемости обучающихся


систематическая
проверка усвоения образовательных результатов, проводимая
преподавателем на текущих занятиях согласно расписанию учебных занятий
в соответствии

с ППССЗ по специальности.


Промежуточная аттестация обучающихся


процедура, проводимая с
целью оценки качества освоения обучающимися содержания дисциплины.


Итоговый контроль освоения проводится в форме зачёта, который
преследует цель о
ценить освоение образовательных результатов по
дисциплине.



Министерство культуры и архивов Иркутской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Иркутский областной музыкальный колледж

имени Фридерика Шопена


Дисципли
на История

мировой культуры

Специальности

53.02.05 Сольное и хоровое народное пение


1 курс. 1 семестр. Контрольная работа.

Дисциплина История

мировой культуры

формирует следующие общие
и профессиональные
компетенции на ознакомительном уровне:

ОК 11
;

ПК 1.
1
-
1.8; 2.2; 2.4; 2.8

Требования к контрольной работе

Обучающийся должен дать устный
/письменный

ответ на один из вопросов.


Вопросы/задания к контрольной работе

1.

Определите, что такое
культура, и каким

образом развивалась культура
первобытного мира.

2.

Представ
ьте сравнительную характеристику культуры Древнего Египта
и культуры Месопотамии.

3.

Определите, в чем заключается специфика культур
ы

Древней Индии
.

Древнего Китая и Древней Японии?

4.

Определите, в чем заключается специфика культуры Древнего Китая
.


5.

Определите
, в чем заключается специфика культур
ы

Древней Японии
.


1 курс. 2 семестр. Контрольная работа.

Требования к контрольной работе


Обучающийся должен дать устный
/письменный

ответ на один из вопросов.


Вопросы/задания к контрольной работе

1.

Определите историко
-
к
ультурное значение Античности.

2.

Дайте характеристику культурам Древней Греции и Древнего Рима.

3.

В чем выражается специфика средневековой христианской культуры?

4.

Представьте сравнительный анализ романского и готического стилей.

5.

Дайте характеристику куртуазной
культуре.

6.

Что такое «гуманизм»? Приведите примеры реализации
гуманистических идей в эпоху Возрождения.


2

курс.
3

семестр. Контрольная работа.

Дисциплина История

мировой культуры

формирует следующие общие
и профессиональные
компетенции на
репродуктивном

ур
овне:

ОК 11
;

ПК 1.1
-
1.8; 2.2; 2.4; 2.8

Требования к контрольной работе

Обучающийся должен дать устный
/письменный

ответ на один из вопросов.


Вопросы/задания к контрольной работе

1.

В чем заключаются особенности культуры языческой Руси, Киевской
Руси, Руси
XV
-
XVI

вв.?

2.

Представьте сравнительную характеристику культуры Западной
Европы
XVII

в. И культуры Западной Европы эпохи Просвещения.

3.

В чем заключается историческое значение культуры Западной Европы
XIX

века?

4.

Культура Западной Европы рубежа
XIX
-
XX

веков: новые направления
и идеи.


2

курс.
4

семестр. Зачёт

Требования к зачёту

Обучающийся должен выполнить
письменный тест
, дать устный
/письменный

ответ на
одно из
открыт
ых

задани
й
.


Задания к зачёту:

Тестовое задание



1.

Что такое культура?

а) естественная среда;

б) все, что создано человеком;

в) система научных знаний, изучающая прошлое.

2.

Каким образом взаимодействуют культура и природа?

а) культу
ра и природа имеют по отношению друг к другу
определенные цели;

б) у культуры нет целей по отношению к природе;

в) у природы нет целей по отношению к культуре.

3.

С каким культом связана культура Древнего Египта?

а) с культом неба;

б) с культом реки;

в) с к
ультом деления на темное и светлое.

4.

С каким государством Древнего Востока связаны идеи того, что жизнь


это страдание, и высшей целью жизни является достижение нирваны?

а) Древняя Индия;

б) Месопотамия;

в) Древний Китай.

5.

Как переводится слово «античный»?

а) гуманный;

б) древний;

в) религиозный.


Родина театра:

а) Древняя Греция;

б) Древний Рим;

в) Древнее Двуречье.

6.

Особенностями какого архитектурного стиля являются мощные стены,
маленькие окна,
устремлённые вверх

формы.

а) готика;

б) классицизм;

в
) романский стиль.

7.

К особенностям романтизма в литературе относятся:

а) чувства превыше разума, поднимается тема одиночества
человеческой души;

б) строгость жанра, единство пространства и времени;

в) реальное отражение действительности.

8.

Что отличало

культуру
Возрождения

от культуры эпохи Средневековья?


а) большое влияние церкви;

б)
обращение к культуре античности
;

в) появление образа благородного рыцаря.

9.

Схоластика


это:

а)
с
редневековая философия, создавшая систему искусственных,
чисто формальных

логических аргументов для теоретического
оправдания догматов церкв
и
;

б) реальное отражение действительности;

в) идея гармонии веры и разума.

10.


К особенностям
футуризма относятся
:

а) идея наивного отражения действительности;

б) стремление к созданию нов
ых жанров и стилей без опоры на
прежние;

в) возвращение к идеям античности.

11.


К особенностям декаданса относятся:

а) невозможность рациональной оценки происходящего;

б) возвращение к идеям классицизма;

в) реальное отражение действительности.

Ключи:

1


б.

2
-

в.

3
-

б.

4
-

а.

5
-

б.

6
-

а.

7

-

а.

8
-

б
.
9
-

а
.

1
0



б.

1
1



а.


Открытые задания

для устного/письменного ответа

1. Охарактеризуйте любую историческую эпоху и проведите соответствие
между характерными особенностями эпохи и соответствующи
ми
музыкальными произведениями, их стилем и направлением. Анализ
представьте в любой удобной для вас форме (эссе, таблица, схема,
письменное сообщение и т.д.)

2. У
станов
ите

стилевые и сюжетные связи между произведениями разных
видов

искусства в различные и
сторические эпохи, в частности:



Музыка и архитектура;



Музыка и театр;



Музыка и декоративно
-
прикладное искусство;



Музыка и художественное искусство;



Музыка и кино.

3. Презентуйте альманах
о мировой художественной культуре
с
ис
пользова
нием

различны
х
источник
ов

информации;

4. Составьте годовой план
своего культурного развития
, используя
возможности инфраструктуры города Иркутска.


5. Напишите эссе об одном
произведени
и

музыкальной
кла
ссики и одном
произведении современного музыкального искусства.


Критерии оце
нки

Студент должен знать:

основные виды и жанры искусства;

изученные направления и стили мировой художественной культуры;

шедевры мировой художественной культуры;

особенности языка различных видов искусства
.

Студент должен уметь:

узнавать изученные произв
едения и соотносить их с определенной эпохой,
стилем, направлением;

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных
видов искусств;

пользоваться различными источниками информации о мировой
художественной культуре;

выполнять учебные и тв
орческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

выбора путей своего культурного развития;

организации личного и коллективного досуга;

выражения собственного суждения о
произведениях классики и
современного искусства;

самостоятельного художественного творчества
.

Оценки «Отлично»

заслуживает студент, обнаруживший всестороннее
систематическое и глубокое знание учебно
-
программного материала, умение
свободно выполнять задания
, предусмотренные программой, усвоивший
основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендуемой
программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам,
усвоившим взаимосвязь понятий дисциплин в их значении для
приобретаемой профессии, про
явившим творческие способности в
понимании, изложении и использовании учебно
-
программного материала.

Оценки «Хорошо»

заслуживает студент, обнаруживший полное знание
учебно
-
программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в
программе задания, усв
оивший основную литературу, рекомендованную в
программе.

Оценки «Удовлетворительно»

заслуживает студент, обнаруживший
знание основного учебно
-
программного материала в объеме, необходимом
для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийс
я
с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с
основной литературой, рекомендованной программой.

Оценка «Неудовлетворительно»

выставляется студенту,
обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно
-
программного
материала, допустившему при
нципиальные ошибки в выполнении
предусмотренных программой заданий.


Приложенные файлы

  • pdf 40617862
    Размер файла: 397 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий