2. Структурная антропология К. Леви-Стросса. 3. Анализ художественного творчества и произведения искусства в работах Р. Барта.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта,
треб
о
вания к уровню освоения содержания дисциплины


1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Цел
и

изучения дисциплины
:

дать целостное представление о становлении культурологии как нау
ки, о ее
специфике и месте в системе научного знания
.


Задачи дисциплины:

-

в
ыявить закономерности становления и развития культурологического знания
;

-

п
оказать специфику культурологии как интегративной, ценностно
-
ориентированной дисциплины, предполагающе
й сочетание высокого уровня
теоретических обобщений с анализом актуальных культурных реалий
;

-

с
формировать представление о ведущих теоретических и методологических
подходах к постижению культуры, об основных проблемах и концептуальных дискуссиях
в рамках
культурологических исследований
;

-

п
одготовить аспирантов к применению полученных знаний при осуществлении
конкретных культурологических исследований.


1.
2. Место
дисциплины

в структуре ООП аспиранта

Дисциплина «
История культурологии
»

относится к
дисциплин
ам
по выбору
вариативной части учебного плана ООП по направлению подготовки
51
.06.01.


Культурология
, профил
ю



24
.0
0
.0
1


Теория и история культуры
.


Научно
-
исследовательская работа аспиранта осуществляется в каждом семестре
всего периода обучения.


1.3.
Связь с предшествующими
и
последующими дисциплинами

Курс предполагает наличие у аспирантов знаний по курсам
«
История и философия
науки
»
,
«
История культуры
»
, «Теория культуры»
.

З
нания и навыки, полученные
аспирантами при изучении данного курса, могут быть п
р
и
менены при подготовке и
написании диссертации по специальности
24.00
.0
1



Теория и история культуры
.


2
. Компетенции аспиранта, формируемые в результате освоения
дисциплины
«
История культурологии
»

Освоение дисциплины
направлен
о

на формирование элементов

следующих компетенций
в соответствии с ФГОС ВО по данному направл
е
нию подготовки:


Коды

компетенции

Наименование компетенции

Структурные элементы компетенции

(в результате освоения дисциплины
об
у
чающийся должен знать, уметь, владеть)


1

2

3

ОПК
-
1

В
ладен
ие методологией
теоретических и
экспериментальных
исследований в сфере
культуры

Знать:

современную методологию
теоретических и
экспериментальных
исследований в сфере культуры
.

Уметь
:

осу
ществлять отбор и

применять

в
профессиональной деятельности методы
в
соответствии с выбранным предметом и
поставленными целями и задачами
исследования.

Владеть
:

технологией
планирования
теоретического и

экспериментальн
ого
исследования в сфере

культуры;

навыками анализа получаемых результатов

научного исследования и фо
рмулировки

выводов
.

ОПК
-
2

Владение культурой
научного исследования, в
том числе с использованием
новейших информационно
-
коммуникационных
технологий


Знать:

основы осуществления научно
-
исследовательской деятельности в
соответствующей профессиональной обла
сти;

комплекс программного и информационного
обеспечения современных методов
исследования;

способы осуществления творческого подхода
к проведению и подготовке к научно
-
исследовательской деятельности.

Уметь
: самостоятельно осуществлять
научно
-
исследова
тельскую деятельность в
соответствующей профессиональной области;

классифицировать и грамотно использовать
современные методы научно
-
исследовательской работы;

эффективно применять информационно
-
коммуникационных технологий при
проведении исследований.

Владеть:

навыками проведения научных
исследований в соответствующей
профессиональной области;

навыками использования информационно
-
коммуникационных технологий при
проведении исследований;

способами осмысления и критического
анализа

научной информации, на
выками
развития своего креативного потенциала.

ПК
-
1

Способность проводить
научно
-
исследовательскую
деятельность в сфере
культурологии, опираясь на
изучение, анализ и
обобщение результатов
отечественных и
зарубежных научных
исследований в области
теории и
истории культуры


Знать:

сложившиеся концепции и теории в
области культурологического знания,
основные стадии развития
культурологической науки;

методологию и методику научно
-
исследовательской деятельности в области
культуры

Уметь
:

использовать положени
я и категории
,
выработанные в истории
культурологического знания,

для анализа и
оценивания различных фактов и явлений

культуры

Владеть
:

навыками отбора методологических
и методических принципов научного
исследования в процессе анализа социально
-
культурн
ой деятельности общества
;

навыками подготовки и представления
доклада или развернутого выступления по
тематике, связанной с направлением научного
исследования
.



ПК
-
2







Г
отовность к поиску,
созданию,
распространению,
применению инноваций и
научных дос
тижений в
образовательном процессе
для решения
профессионально
-
педагогических задач,
владение современными
методами диагностики,
анализа и решения проблем
в сфере культуры, а также
методами принятия
решений и их реализации на
практике


Знать:

методы и мето
дики
диагностики,
анализа и решения проблем

в области

культуры, способы их совершенствования с
учетом конкретных задач научного
исследования;

теорию и методику преподавания
культурологических дисциплин
.

Уметь:

интегрировать в образовательный
процесс инн
овации и научные достижения в
области исследования культуры;

осуществлять

творческий подход к
проведению и подготовке к занятиям
различных форм организации

по
культурологическим дисциплинам;

анализировать альтернативные варианты
решения исследовательских и

практических
задач и оценивать
возможные последствия
реализации этих вариантов
.

Владеть:


навыкам
и

исследования
образовательной среды для обеспечения
качества обучения и воспитания
подрастающего поколения;
навыками
выдвижения новых идей в
области
культ
урологического
образования и
перспектив совершенствования и развития
его на современном этапе
;

способами анализа, систематизации и
обобщения результатов научных
исследований в сфере образования
.


3. Структура и содержание дисциплины
«
История культурологи
и
»


3
.1. Структура дисциплины
«
История культурологии
»


Общая трудоемкость дисциплины
3

зачетные ед
и
ницы, 1
08

час
ов
, в т.ч. 36 часов
подготовки к экзамену.



п/
п

Наименование

разделов и тем

дисци
п
лины (модуля)

Семестр

Недели с
е
местра

Виды учебной работы, вк
лючая
самостоятел
ь
ную работу студентов и
трудоемкость

(
в ч
а
сах
)

Формы
текущего
контроля
успеваемости

(неделя
)

Аудиторная р
а
бота

Самостоятельная

Р
а
бота

Всего

Лекция

Практичес
кие
зан
я
тия

Вс
е
го

Подготовка
к сем
и
нару

Подготовка
к экзамену

Оценка
р
аботы
на
семин
а
ре

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11


Раздел 1.
Рождение идеи культуры











Тема 1.1
.

Классические
концепции

культуры.

5

1
-
2

3

2

1

8

4

4

2


Тема 1.2.

Развитие классической
культурологии

5

3
-
4

3

2

1

8

4

4

4


Раздел 2
.

Панорама концепций
куль
туры в ХХ


н.
XXI

вв.

5










Тема 2.1.

Культура как выбор

5

5
-
6

4

2

2

8

4

4

6


Тема 2.2
.

Христианско
-
религиозные

концепции

культуры

5

7
-
8

4

2

2

8

4

4

8


Тема 2.3.

Проблема культуры в
экзистенциализме

5

9
-
10

4

2

2

8

4

4

10


Тема
2
.
4
.

Идея диалога
культур

5

11
-
12

4

2

2

8

4

4

1
2


Тема
2
.
5.
Семиотика и структурализм

5

1
3
-
14

4

2

2

8

4

4

1
4


Тема
2
.
6
.

Постмодернизм и культура

5

1
5
-
16

4

2

2

8

4

4

1
6


Тема
2
.
7
.

Проблемы современности
как культурологическая проблематика
рубежа ХХ − начала ХХI вв.

5

1
7
-
1
8

4

2

2

8

4

4

1
8


Общая трудоемкость, в часах



36

18

18

72

36

36

Пр
ом
. атт
ест
.

Форма

Сем

Зач


Экз

5


3
.
2
.
Содержание дисциплины «
История культурологии
»

Раздел 1. Рождение идеи культуры

Тема 1.1. Классические
концепции

к
ультуры

Особенности классического понимания культуры. Гуманизм, историзм, рационализм
как основные принципы классической модели культуры. Особенности и основные
оппозиции классической модели культуры.

Просвещение и концепции культуры. Оппозиция варварств
а и цивилизации.
Цивилизация как способ существования человека в обществе. Культура как связующее
начало цивилизации. Просвещение и образование как способы достижения
цивилизованного бытия. Культура как искусственная среда жизни человека, которая
требует

развития и совершенствования. Отождествление культуры с моральными и
интеллектуальными навыками человека. Акцент на понятии «цивилизация» во
французской мысли. Противопоставление цивилизации и варварства. Трактовка культуры
Д.

Дидро, Ж.А.

Кондорсе, Ж.Ж.

Руссо, И.Г.

Гердер
ом
. Д.

Вико и циклическая концепция
истории.

Контр
-
Просвещение и романтическая концепция культуры. Романтизм как
идеология Контр
-
Просвещения. Ф.Шлегель. Рождение герменевтики у Ф.Шлейермахера
как метода понимания произведений культуры.

Н
емецкий идеализм и понимание культуры как мира свободного целеполагания и
объективации духа. Трансцендентализм И.

Канта и понимание человеческой истории как
истории свободы и обретения человеком своего призвания и предназначения. Философия
культуры абсолют
ного идеализма Г. Гегеля.


Тема 1.2. Развитие классической культурологии

Историко
-
материалистическая концепция культуры. К.

Маркс и понимание
культуры как всеобщего труда человеческого духа. Антиномии буржуазной культуры и
критика марксизмом современной ем
у культуры.

Позитивистская концепция культуры. И.

Тэн о методе историко
-
культурного
исследования.

Вопросы культуры в «философии жизни». Концепция Ф. Ницше. Понятие «жизнь»,
идея «вечного возвращения». Создание ценностей, творчество как характеристика
чело
века. Творчество как «переоценка ценностей». Цель культуры


«служить
возникновению истинных людей». Стадии «культурного посвящения». Причины,
непозволяющие культуре достигать поставленной цели. Ницше о «высшей» и «низшей»
культуре. Аполлоническое и дионис
ийское начала культуры. Ницше о кризисе
современной европейской культуры.


Раздел 2.
Панорама концепций
культуры в ХХ



начале ХХ
I

вв.

Тема 2.1. Культура как выбор

Ценности или дух
.
Неокантианство как наука о необходимых и общезначимых
определениях ценност
ей. Нормативное сознание как идеал, определяющий ценность
эмпирической действительности. Взаимоотношение норм и законов природы
(В.

Виндельбанд). Науки о природе и науки о культуре. Мир смыслов как мир оценок,
активности и воли субъекта (Г.

Риккерт).

Типо
логия или эволюция.

Идея культурно
-
исторических типов Н.Я.

Данилевского как
морфологическая типология. Морфология культуры О.

Шпенглера. Евразийство и типы
культур. А.Дж.

Тойнби: механизм «вызов


ответ» как механизм развития цивилизаций.
Формы роста и рас
пада цивилизаций.
Эволюционизм в культурной антропологии
(Э.

Тайлор, Л. Уайт).

Культура или ментальность
.
Введение оппозиции «культура


ментальность» в
петербургской школе И.М.

Гревса. Культура как уникальное, осознанное, творческое −
ментальность как под
сознательное, общее, типическое. Культура и «новая историческая
наука» (школа «Анналов»). Разнообразие определений понятия «ментальность».


Тема 2.2.
Х
ристианско
-
религиозн
ые концепции

культуры

Эсхатологический персонализм Н.А.

Бердяева. Оппозиция «история



культура».
Культура как произведение культуры, как акты творчества, свобода, отсутствие
объективации. П.А.

Флоренский: культ как исток культуры. Учение о символе и его
значение для культурологии.

Протестантская теология культуры. А. Швейцер: обоснован
ие культуры как этики
любви и благоговения перед жизнью.

Католицизм и критический анализ культуры. Р.

Гвардини и его осмысление этапов
истории. Идеал Гвардини: «не
-
культурная культура», строящаяся на религиозных
основаниях и подчиненная христианским ценно
стям. Усиление роли аскезы как власти
человека над самим собой. Идея эсхатологии.

Противоборство альтернативных интерпретаци
й культуры в теологии ХХ века.


Тема 2.3
.
Проблема культуры в экзистенциализме

Экзис
тенциализм (Ж.П.

Сартр, А.

Камю
) и проблемы ку
льтурного творчества.
Критика М.

Хайдеггером аксиологии. Антиномичность культурного творчества и его
результатов. Способность бытия к самопросветлению в произведениях искусства и слова.
Поэзия как адекватная форма самораскрытия бытия.

Вопросы сущности кул
ьтуры и ее развития в философии К. Ясперса. «Осевое
время».

Х. Ортега
-
и
-
Гассет: произведение в дегуманизированном мире. Два способа
существования произведения культуры. Дегуманизация искусства: отказ искусства от
изображения человеческого бытия; превращени
е искусства и культуры в игру символов и
знаков.


Тема 2.4
.
Идея диалога культур

М.

Бубер: онтология со
-
бытия.

Оппозиция трансцендентальной и диалогической
философии. Соотнесенность Я
-

Ты
-

Оно. Культура как Встреча Я и Ты. Диалог как
принцип человеческог
о бытия.

М.М.

Бахтин: культура как диалог. Идея вненаходимости. Текст как особая
реальность слова. Идея произведения. Отличие текста от произведения. Форма
произведения. Автор
-
творец
-

конструктивный момент художественной формы.

В.С.

Библер: культура как
диалог культур. Различие между диалектикой и
диалогикой. Одновременность культур.


Тема 2.5
.
Семиотика и структурализм

Семиотика: знак
-

значение.

Семиология как учение о знаках. Структурализм как
анализ коммуникативных систем и выявление структуры произв
едений культуры при их
трансформации. Предмет структурализма − изменчивые структурные взаимоотношения
между различными элементами произведения искусства, художественными и
внехудожественными рядами, между искусством и культурой в целом.
К. Леви
-
Стросс.

Р.

Барт.

Московско
-
тартусская школа (Вяч.В.

Иванов, Б.А.

Успенский, Ю.М.

Лотман).
Разработка Ю.М.

Лотманом понятий «семиосфера», «биполярность», «семиотическое
пространство», «дуальная организация». Механизмы трансляции текстов. Культура как
система норм пов
едения.




Тема 2.6.

Постмодернизм и культура

Проект общества постмодерна. Критика Просвещения и культа разума. Критика
науки. Театрализация знака.

Метод деконструкции (Ж.

Деррида). Инфляция знака.
Культура как мнимая предметная конструкция, претендующая
на универсальность и
воплощающая бинарные оппозиции структурализма.

Постмодернизм как гетероморфность языковых игр, как встраивание эстетического
производства в товарное. Постмодернистское предпочтение чужого слова и мнения,
уравнивание всех типов дискурс
ов. Свобода как свобода одиночества, не требующего ни
ответа, ни собеседника. Книга как образ культуры. Ризома (принцип множественности)
как образ антикультуры.


Тема 2.7
.
Проблемы современности как к
ультурологи
ческая проблематика
рубежа ХХ − начала

ХХ
I

в
в.


Дифференциация научных дисциплин, изучающих культуру. Включение субъекта в
интерпретацию произведения культуры как критерий неклассических моделей в
современной культурологии.

Культура как способ идентификации человека в периоды разлома цивилизаций.

Проблема личностной идентичности в контексте «текучей современности» (З.
Бауман).

Две тенденции в глобализации культуры. Глобализация как вхождение в мир
информационных технологий. Культурная индустрия. Технологии современной культуры
− кино, телевидение,
информационные технологии. Публика как феномен современной
культуры. Межкультурализм и формирование дифференцирующихся субкультур.



3.3. Особенности организации изучение дисциплины для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья

Организация
и
зучение дисциплины

для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья осуществляется в соответствии с:

1. ст.79, 273
-
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. Раздел
IV
, п.п. 46
-
51 приказа Минобрнауки России от 19.11.2013 № 1259 «Об
утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования


программам подготовки научно
-
педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»

3. Методические рекомендации по организации образовательног
о процесса для
обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных
организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного
процесса (утверждены заместителем Министра образования и науки РФ А.А.Климовым от
0
8.04.2014 г. № АК
-
44/05 вн)


4. Образовательные технологии


В ходе освоения дисциплины «
История культурологии
» при проведении
аудиторных занятий используются следующие образовательные техн
о
логии:

1.
Технология развития критического мышления

реализуется в х
оде проведения
сл
е
дующих видов учебной работы:

1.1.
Проблемные лекции
, которые предполагают

диалоговый тип лекционного
препод
а
вания, предметом которого выступает вводимый лектором материал и система
познавательных задач, отражающих основное содержание тем
ы. В виде проблемных
ле
к
ций реализуется т
емы 2.1, 2.2, 2.
4,
2
.6
,
2
.
7
.

1.2.
Семинары
-
круглые столы
, в ходе которых происходит групповое обсуждение
аспирантами

учебной проблемы под руководством преподавателя. В ходе проведения
круглого стола
аспиранты

приоб
ретают навыки устного изложения заранее
подготовленного материала, ум
е
ние выслушивать коллег
-
сокурсников, делать
заключения. В виде семинаров
-
круглых столов реализуются темы
1.1.,
1.2,

2.2., 2.3, 2.4,
2.7.

1.3.
Семинары
-
дискуссии
, в ходе которых обсуждаетс
я проблемная ситуация,
поста
в
ленная преподавателем, а
аспиранты

защищают различные точки зрения на
поставленную проблему. В ходе проведения дискуссии
аспиранты

приобретают умение
излагать и аргуме
н
тировано отстаивать точку зрения, обоснованно критиковать
о
ппонентов, сопоставлять ра
з
личные подходы к решению проблемной ситуации, делать
выводы. В виде семин
а
ров
-
дискуссий реализуются темы 2.1,
2.5, 2.6.

2.
Медиатехнология

реализуется в ходе проведения следующих видов учебной
работы:

2.1.
Проблемные лекции
, в х
оде которых используются презентации, выполненные
в среде Power
-
Point, и содержащие иллюстрации приводимых
положений
. В виде
проблемных ле
к
ций с использованием медиатехнологий реализуется т
емы
2.1, 2.2, 2.
4,
2
.6
,
2
.
7
.

2.2.
Семинары
-
круглые столы
, в ходе ко
торых
аспиранты

делают краткие
сообщения по рассматриваемой проблематике с использованием презентации. В
результате использования этой технологии
аспиранты

учатся лаконично и ярко
представлять информацию в аудитории. В виде семинаров
-
круглых столов с
использованием медиатехнологий реализуются темы
1.1.,
1.2, 2.2., 2.3, 2.4, 2.7.

3.
Кейс
-
технология

реализуется в ходе проведения следующих видов учебной
работы:

3.1.
Семинары
-
дискуссии
, в ходе которых в качестве одной из технологий
используются такие приемы как мозговой штурм и дебаты. Мозговой штурм позволяет,
используя групп
о
вую форму работы смоделировать процесс получения абсолютно новых
для
аспирантов

знаний.

Дебаты позволяют сопоставлять существующие в
культурологии
пр
о
тивоположные подходы для решения одной и той же проблемы. В виде семинаров
-
дискуссий с использованием кейс
-
технологий реализуются темы
2.1,
2.5, 2.6.

При организации
самостоятельной работы

испо
льзуются следующие технологии:

1.
Технология систематизации имеющейся информации

(работа с конспектом
лекции для подготовки к
экзамену
; темы 1.1



2
.
7
)

2.
Технология поиска и сбора новой информации

(работа на компьютере с целью
п
о
иска информации в базах да
нных, работа с учебной, справочной и научной литературой
с ц
е
лью подготовки к семинарам
:

темы
1.1


2
.
7
);

3.
Технология анализа и представления новой информации

(работа по подготовке
устных сообщений на семинарах
-
круглых столах (темы
1.1., 1.2, 2.2., 2.3,

2.4, 2.7.
), по
подг
о
товке для выступлений презентациями на семинарах
-
дискуссиях (темы
2.1,
2.5, 2.6.
),
по подготовке к э
к
замену).



5
. Учебно
-
методическое обеспечение самостоятельной работы
аспирантов

5.1.
Оцено
ч
ные средства для текущего контроля успеваем
ости
:


Виды самостоятельной работы по темам:

Тема 1.
1
.

Подготовка к
семинару
-
круглому столу

(
4

часа)
.
Подготовка к экзамену
(4

часа).


Примерные вопросы семинара
:

1.

Классическая модель культуры: основные принципы и идейные установки.

2.
Понимание культур
ы и цивилизации в философии французского Просвещения.

3. Романтическая концепция кульуры.

4. Понимание культуры в немецкой классической философии.

Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


2, 3,
4, 7
;
дополн
и
тельная


1, 15, 18, 25, 2
6, 35, 54, 60.


Тема 1.2.

Подготовка к семинару
-
круглому столу

(
4

часа).
Подготовка к экзамену
(4

часа).


Примерные вопросы семинара
:

1.

Историко
-
матери
алистическая концепция культуры

К.

Маркс
а.

2.
По
зитивистская концепция культуры

И.

Тэн
а.

3.
Вопросы кул
ьтуры в «философии жизни». Концепция Ф. Ницше.

Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


2, 3,
4, 7, 8
;
дополн
и
тельная


1, 18, 21, 25, 26, 35, 37, 39, 47, 54, 60.


Тема
2
.
1
.

Подготовка к семинару
-
дискуссии

(4

часа).
Подготовка к экз
амену
(
4

часа).


Примерные вопросы семинара
:

1.

Понимание культуры в неокантианстве. Г. Риккерт о науках о культуре.

2.
Теории культурно
-
исторических типов Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера: общие
черты, сравнительный анализ.

3. Евразийство: понимание культу
ры и ее развития.

4. Динамика культуры в теории А. Тойнби.

5. Эволюционизм в понимании динамики культуры.

6. Значение введения понятия ментальности (менталитета) для понимания
культуры.

Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


1, 2,
3, 4
;

дополн
и
тельная


1, 2, 12,

13,

17, 18, 19, 21,

24,

25, 26, 27, 27, 34, 35, 36, 39, 43, 44, 46, 49,
51,52, 54
, 60, 61.


Тема
2
.
2
.

Подготовка к семинару
-
круглому столу

(4

часа).
Подготовка к экзамену
(4

часа).


Примерные вопросы семинара
:

1.

Культурол
огические взгляды Н.А. Бердяева.

2.
Вопросы исследования культуры в работах П.А. Флоренского.

3.
Теория культуры А. Швейцера.

4. Вопросы развития культуры в работах Р. Гвардини.

Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


2, 3,
4, 8
;
до
полн
и
тельная


7, 14, 17, 18, 20, 26, 35, 36, 39, 46, 47, 51, 54, 55, 59, 60.


Тема
2
.
3
.

Подготовка к семинару
-
круглому столу

(4

часа).
Подготовка к экзамену
(4

часа).


Примерные вопросы семинара
:

1.

Вопросы культуротворчества в философии экзистенциализма
.

2.

Проблемы культуры и ее динамики в работах К. Ясперса.

3.
Проблемы современной культуры в работах Х. Ортеги
-
и
-
Гассета.


Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


2,
4
;
дополн
и
тельная


2, 17, 18, 21, 23, 25, 26, 35, 38, 39, 42, 44
, 54, 56, 60, 63.


Тема
2
.
4
.

Подготовка к семинару
-
круглому столу

(4

часа).
Подготовка к экзамену
(4

часа).


Примерные вопросы семинара
:

1.

Философия М. Бубера.

2.
Вопросы теории
культуры

и искусства в работах

М.М. Бахтина.

3.
Диалогическое понимание культ
уры В.С. Библером.

Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


2,
3
,

4

;
дополн
и
тельная


4, 5, 8, 17, 26, 35, 39, 42, 54, 60.


Тема
2
.
5
.

Подготовка к семинару
-
дискуссии

(4

часа).
Подготовка к экзамену
(
4

часа).


Примерные вопросы семин
ара
:

1.

Структурализм: основные идеи и методологические установки исследования
культуры.

2.
Структурная антропология К. Леви
-
Стросса.

3.
Анализ художественного творчества и прои
зведения искусства в работах
Р.

Барта.

4. Развитие семиотического подхода иссле
дования культуры в московско
-
тартусской школе.
Основные идеи семиотики Ю.М. Лотмана.


Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


2, 3,

4, 5

;
дополн
и
тельная


1, 3, 12, 17, 18, 21, 25, 26, 28, 30, 31, 35, 40, 42, 44, 45, 48, 53, 54, 62
.


Тема
2
.
6
.

Подготовка к семинару
-
дискуссии

(4

часа).
Подготовка к экзамену
(
4

часа).


Примерные вопросы семинара
:

1.

Понятие посмодерна: подходы в понимании, основные черты.

2.
Методы исследования культуры в философии постмодернизма.

3.
Ж. Бодри
й
яр об об
ществе и культуре постмодерна.

Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


2,

4

;
дополн
и
тельная


5, 9, 10, 11, 17, 21, 22, 25, 26, 29, 35, 42, 54, 62.


Тема
2
.
7
.

Подготовка к семинару
-
круглому столу

(4

часа).
Подготовка к экзамену
(4

часа).


Дифференциация научных дисциплин, изучающих культуру. Включение субъекта
в интерпретацию произведения культуры как критерий неклассических моделей в
современной культурологии.

Культура как способ идентификации человека в периоды разлома цивилизац
ий.

Две тенденции в глобализации культуры. Глобализация как вхождение в мир
информационных технологий. Культурная индустрия. Технологии современной
культуры − кино, телевидение, информационные технологии. Публика как феномен
современной культуры. Межкульт
урализм и формирование дифференцирующихся
субкультур.

Примерные вопросы семинара
:

1.

Вопросы межцивилизационного взаимодействия в работах С. Хантингтона.

2.
Характеристика современной культуры и личности в ней в работах З. Баумана.

3.
Анализ влияния совр
еменных средств информации на культуру в работах
современных исследователей.

4. Глобализация и культура.

Литература

(номера источников из разд.
6

программы): основная


2,

3, 4, 6, 7, 8
;
дополн
и
тельная


6, 9, 12, 16, 17, 25, 26, 32, 33, 41, 42, 43, 47, 48
, 50, 54, 57, 58.



5
.
2
.

Контрольные работы и

промежуточное тестирование

Не предусмотрены.


5
.
3
.

Поддержка самостоятельной работы:

Литература и источники для обязательного прочтения. Регулярные консультации.
Инте
р
нет
-
ресурсы:

http://iph.ras.ru/elib.htm
,
http://www.gumer.info/
,

http://yanko.lib.ru/
,
http://www.countries.ru/library.htm

.

5
.
4.
Тематика рефератов

Не предусмот
р
ены.


5
.
5
.
Промежуточный

контроль

Вопросы к
экзамену
:

1.

Особенности классического понимания культуры.

2.

Проблема культуры в философии Просвещения.

3.

Концепция культуры Г. Гердера.

4.

Романтическая философия культуры.

5.

Философия к
ультуры И. Канта.

6.

Философия культуры И.Г. Гердера.

7.

Историко
-
материалистическое понимание культуры К. Марксом.

8.

Позитивистская концепция культуры.

9.

Философия культуры Ф. Ницше.

10.

Герменевтический метод исследования культуры.

11.

Неокантианство как учение о культуре
.

12.

Концепция культурно
-
исторических типов Н.Я. Данилевского.

13.

Морфология культуры О. Шпенглера.

14.

Евразийство и типология культур.

15.

Типология культур А. Тойнби.

16.

Культура и «новая историческая наука».

17.

Философия культуры Н.А. Бердяева.

18.

Проблемы культуры в философ
ии П.А. Флоренского.

19.

Философия культуры А. Швейцера.

20.

Анализ проблем культурного развития Р. Гвардини.

21.

Культурологическая проблематика в работах Х. Ортеги
-
и
-
Гассета.

22.

Вопросы культуротворчества
в
философии экзистенциализма
.

23.

Концепция культуры К. Ясперса.

24.

Диа
логические концепции понимания культуры
.

25.

Культурологическая проблематика в работах М.М. Бахтина.

26.

Семиотический метод исследования

культуры
.

27.

Понимание сущности культуры и ее развития в работах Ю.М. Лотмана

28.

Структурализм как метод исследования культуры.

29.

Пони
мание современного общества и культуры в
философии постмодернизма.

30.

Проблема межкультурного и межцивилизационного взаимодействия
как объект
исследования культурологии.

31.

Анализ влияния современных средств коммуникации на развитие культуры в
работах современны
х исследователей.

32.

Вопросы будущего культуры
как объект исследования культурологии.


6
. Рекомендуемая литература

6
.1. Основная литература

1.

Антология исследований культуры. Отражение культуры.



М.: Центр гуманитарных
инициатив, 2011.

2.

Дианова В.М., Солонин Ю.
Н. История культурологии.



М.: Юрайт, 2015.

3.

Иконникова С.Н. История культурологических теорий.



СПб.
: Питер
, 2005.

4.

История культурологии: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени
кандидата наук / под ред. Огурцова А.П.


М.
: Гардарики
, 2006.

5.

Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров.



М.: Азбука, 2014.

6.

Маркарян Э.С. Избранное. Наука о культуре и императивы эпохи.



М.: Центр
гуманитарных инициатив, 2014.

7.

Межуев В.М. Идея культуры. Очерки по философии культуры.



М.: Университетская
книга, 2012.

8.

Степи
н В.С. Философская антропология и философия культуры.



М.: Академический
проект, Алма Матер, 2015.


6
.2 Дополнительная литература

1.

Александрова Е.А. Культурология. История и
дей и их воплощений.



М.: Форум,
Инфра
-
М, 2014.

2.

Антология исследований культуры.
Т. 1. Интерпретация культуры.



СПб.
:
Университетская книга
, 1997.

3.

Барт Р.
Избра
нные работы: Семиотика: Поэтика
.



М.: Прогресс, 1989
.

4.

Бахтин М.М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук.



СПб.
:
Азбука
, 2000.

5.

М
.
М
.
Бахтин
: pro et contra.



М
., 2001.

6.

Бауман З. Текучая современность.


СПб.: Питер, 2008.

7.

Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства. В 2
-
х т.

М.
: Искусство
,
1994.

8.

Библер В.С. От наукоучения


к логике культуры. Два философских введения в
двадцать первый век.



М., 1
991.

9.

Бодрийяр Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры.


М.: Культурная
революция, Республика, 2006.

10.

Бодрийяр Ж. Система вещей.



М.
: Изд
-
во «Рудомино»
, 2001.

11.

Бодрийяр Ж. Симулякры и симуляции.



М.: Постум, 2015.

12.

В перспективе культурологии : Повсед
невность. Язык. Общество / отв. ред.
О.К.

Румянцев.


М. : РИК : Акад. проект, 2005.

13.

Вебер А. Избранное: Кризис европейской культуры.



СПб., 1998.

14.

Гвардини Р. Конец Нового времени // Вопросы философии. 1990. № 4.

15.

Гегель Г.В.Ф. Эстетика. Т.1.


М.: Искусс
тво, 1968.

16.

Гидденс Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь.


М.: Изд
-
во
«Весь Мир», 2004.

17.

Губман Б.Л. Современная философия культуры.



М.
: РОССПЭН
, 2005.

18.

Гуревич П.С. Философия культуры.



М., 1995.

19.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа.



М.,

1991.

20.

Зеньковский В.В. История русской философии. В 2
-
х т.



Л., 1991.

21.

Зотов А.Ф. Современная западная философия.

М., 2001.

22.

Ильин И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия. М., 1998.

23.

Камю А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство. − М.:

Политиздат,
1990.

24.

Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке.



М.
: Гардарика
, 1998.

25.

Культура: теории и проблемы. М., 1995.

26.

Культурология: люди и идеи / Под ред. Н.А.

Конрадовой, А.Н.

Рылевой.



М.:
Академический проект, 2006.

27.

Культурология. ХХ век. Антология
.



М.
: Юрист
, 1995.

28.

Леви
-
Стросс К. Структурная антропология.

М.
: ЭКСМО
-
Пресс
, 2001.

29.

Лиотар Ж.
-
Ф. Состояние постмодерна.



СПб.
: Алетейя
, 1998.

30.

Лотман Ю.М. История и типология русской культуры.



СПб., 2002.

31.

Лотман Ю.М. Культура и взрыв.



М.
: Гнозис
, 19
92.

32.

Маклюэн Г.М. Понимание Медиа: Внешнее расширение человека.


М.: «Гиперборея»,
«Кучково поле», 2007.

33.

Маклюэн Г.М. Галактика Гутенберга: Становление человека печатающего. М.:
Академический проект, 2005.

34.

Малиновский Б. Избранное. Динамика культуры.



М.:

Центр гуманитарных
инициатив, 2015.

35.

Неретина С., Огурцов А. Время культуры.



СПб.
: Изд
-
во РГХИ
, 2000.

36.

Новикова Л.И., Сиземская И.Н. Русская философия истории: Курс лекций.



М.
:
Аспект Пресс
, 2000.

37.

Ницше Ф. Сочинения. В 2
-
х т.

М., 1997.

38.

Ортега
-
и
-
Гассет

Х. Эстетика. Философия культуры.



М.
: Искусство
, 1991.

39.

От философии жизни к философии культуры: Сборник статей.

СПб.
: Алетейя
, 2001.

40.

Почепцов Г.Г. История русской семиотики до и после 1917 года.



М.
: Лабиринт
, 1998.

41.

Рабинович В.Л. Человек в культуре.
Введение в метафорическую антропологию.



М.:
Форум, 2014.

42.

Руднев В.П.
Энциклопедический словарь культуры XX века. Ключевые понятия и
тексты. М.: «Аграф», 2009.

43.

Садохин А.П.
Культурология: теория и история культуры:

Учебное пособие.



М.,
2007.

44.

Самосознани
е европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте
культуры в современном обществе.

М.
: Политиздат
, 1991.

45.

Семиотика и авангард. Антология / Под ред. Ю.С. Степанова.



М.: Академический
проект, 2006.

46.

Сидорина Т.Ю. Философия кризиса: Учебн
ое пособие.



М.
: Флинта: Наука
, 2003.

47.

Тавризян Г.М. Философы ХХ века о технике и «технической цивилизации».

М.,
2009.

48.

Теоретическая культурология (Серия «Энциклопедия культурологии»).



М.,
Екатеринбург, 2005.

49.

Тойнби А. Дж. Постижение истории: Сборник
.



М.: Рольф, 2001
.

50.

Тоффлер Э. Шок будущего.


М.: АСТ, 2008.

51.

Трофимова Р.П. История русской культурологии.



М.: Академический проект, 2003.

52.

Трубецкой Н.С. История. Культура. Язык.



М., 1995.

53.

Успенский Б.А. Семиотика искусства.


М.: Школа «Языки русской
культуры», 1995.

54.

Философия культуры. Становление и развитие.

СПб.
: Лань
, 1998.

55.

Философия русского религиозного искусства
XVI

XX


вв. Антология.


М.: Прогресс,
1993.

56.

Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления.


М.: Республика, 1993.

57.

Хантингтон С.

Столкновение цивилизаций.

М.: ООО «Издательство АСТ», 2003.

58.

Хейзинга Й. Homo ludens. Опыт определения игрового элемента культуры.



М.:
Издательство И. Лимбаха, 2015.

59.

Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. Избранное.



М., 1993.

60.

Шендрик А.И. Теория к
ультуры: Учеб. пособие для вузов.



М.
: ЮНИТИ
-
ДАНА,
Единство
, 2002.

61.

Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1.

М., 1993.

62.

Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию.


СПб.: «Симпозиум»,
2004.

63.

Ясперс К. Смысл и назначение истории.


М.: Республика, 1994.


6
.3 Интернет
-
ресурсы

1.

Научная электронная библиотека e
LIBRARY
.
RU



http://elubrary.ru

2.

Scopus


http://www.scopus.com
.

3.

Web of Science


http:
//apps.isiknowledge.com
.

4.

портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
http
://
window
.
edu
.
ru
/

5.

Федеральн
ый

п
ортал «Российское образование» −
http
://
www
.
edu
.
ru
/

6.

http://ww
w.openclass.ru



открытый класс


сетевые образовательные
сообщества.

7.

Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» −
http://cyberleninka.ru/


8.

Гуманитарная электронная библиотека


http://www.lib.ua
-
ru.net/katalog/41.html

9.

Научная онлайн
-
библиотека Порталус


http://www.portalus.ru/

10.

Библиотека гуманитарной литературы Гумер


http://www
.gumer.info/

11.

Российская государственная библиотека:
http
://
www
.
rsl
.
ru
/

12.

Президентская библиотека им. Б.Н.

Ельцина −
http://www.prlib.ru/Pages/default.aspx


13.

Всероссийск
ая государственная библиотека иностранной литературы им. М.И.
Рудомино. Электронная библиотека. −
http://hyperlib.libfl.ru/rubr.php


14.

Электронная библиотека Института философии РАН −
http://iph.ras.ru/elib.htm


15.

Электронная библиотека Института этнологии и антропологии РАН −
http://iea
-
ras.ru/

16.

Электронная библиотека современный российских литературных и
гуманитарных журналов «Журналь
ный зал» −
http://magazines.russ.ru/about/

17.

Электронная библиотека
Fort
/
Da

(Янко Слава) −
http://yanko.lib.ru/


18.

Электронная библ
иотека «Энциклопедия культуры» −
http
://
deja
-
vu
4.
narod
.
ru
/
library
.
html

19.

Электронная б
иблиотека по культурологии «Культура: теория, школы, история,
практика»


http://www.countries.ru/ library.htm


20.

Служба
Twirps
.
com



http://www.twirpx.com/about/



7
. Материально
-
техническое обеспечение дисциплины

«
История
культурологии
»

Для освоения данной дисциплины необходимы:



мультимедийные средства обучения (компьютер и проектор; ресурсы Интернета);



электронные
презентации по теме курса в формате программных приложений
MS

Office

Power

Point

и
MS

Office

Word
. Демонстрация ресурсов Интернет (избранных
сайтов) по теме лекций и лабораторных занятий, необходим браузер MS Internet Explorer
6.0 и в
ы
ше. Для подготовки ма
териала к занятиям требуется программ
ный пакет MS
Office 2003 и выше
.

Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год

и регистрации изменений

Учебный

год

Решение кафе
д
ры

(№ протокола,

д
а
та, подпись

зав. кафедрой)

Внесенные

изм
е
нения

Ном
ера листов (страниц)

заменен
-

ных

новых

аннулиро
-
ванных







































Приложенные файлы

  • pdf 41815130
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий