1. Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на рынке труда: Учебные материалы. – Самара: ЦПО, 2011. 2. Голуб Г.Б. Перелыгина Е.А.Введение в профессию: общие компетенции профессионала.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
4


СОДЕРЖАНИЕ





СТР.

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСИЦПЛИНЫ

4
-
5

2.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРА
ММЫ


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1
4

5
.ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ

15







































5


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОГСЭ.0
6
.
Эффективное поведение

на рынке труда


1.1.
Область применения программы



Рабочая программа учебной дисциплины
-

является частью
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
09.02.02
Компьютерные сети
,

разработанной в соответствии
с
ФГОС СПО третьего
поколения

Рабочая пр
ограмма составляется для очной
формы обучения
.


1.2.

Место дисциплины в структуре
программы подготовки специалистов
среднего звена
:


Дисциплина "

Эффективное поведение на рынке труда"


относится к общему гуманитарному и социально
-
экономическому

цикл
у
,



ариативная часть).


1.3.

Цели и задачи дисциплины
-

требования

к результатам освоения дисцип
-
лины:

Обучающийся владеет общими универсальными технологиями деятельности,
позволяющими осуществлять эффективное трудоустройство и планировать
профессиональную кар
ьеру.


Базовая часть
:

не предусмотрена


Вариативная часть:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

-
давать аргументированную оценку ст
епени востребованности специальности

на
рынке труда;

-
аргументировать целесообразность использования элеме
нтов инфраструктуры
для поиска работы;

-
составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальными
работодателями;

-
составлять резюме по заданной форме;

-
применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных
условиях;

-
опер
ировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;

6


-
объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

-
давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности
действий работодателя и работника в произвольно заданн
ой ситуации, пользуясь
Трудовым кодексом РФ и нормативными трудовыми актами.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

-

понятия р
ынок труда,
инфраструктура

рынка труда
, профессиональная карьера
(«горизонтальная», «вертикальная»);

-

характер
истика профессий с точки зрения возможности трудоустройства;

-

способы активного поиска работы;

-

способы заочной самопрезентации;

-

технологию трудоустройства;

-

порядок оформления трудовых отношений.


Освоение содержания дисциплины позволяет обучаю
щимся повысить свой
уровень в части сформированности следующих общих компетенций:

ОК 3.1.

Анализ рабочей ситуации

ОК 4.1

Поиск информации

ОК 4.2

Извлечение и первичная обработка информации

ОК 4.3

Обработка информации

ОК 6.3

Эффективное общение: диалог


ОК 6.4

Эффективное общение, письменная коммуникация


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента
34

час
а
, в том числе:

-

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента
32

час
а
;

-

сам
остоятельной работы студента
2

час
а
.















7




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной деятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

34

Обязательная аудиторная
учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:


лабораторные занятия

не предусмотрено

практические занятия

10

контрольные работы

не предусмотрено

курсовая работа (проект)

не предусмотрено

самостоятельная работа студента (всего)

2

в том числе:


Промежуточ
ная

аттестация в форме
накопительного зачета по итогам
выполнения

Заданий
:



Аргументированная оценка степени востребованности специальности на рынке труда (задание3)


Определение целесообразности использования элементов инфраструктуры в поиске ра
боты (задание8)


Составление структуры заметок для взаимодействия с потенциальными работодателями. (задание9)


Составление резюме по заданной форме (задание10.1,10.2).


Проведение диалога с работодателем в модельных условиях (задание13)


О
пределение перечня требований соискателя к работе. (задание16.2)


Оценка законности действий работодателя и работника при увольнении (задание20).
























8


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОГСЭ.В.06
Эффективное пове
дение

на рынке труда

Наименование разделов и
тем


Содержание учебного материала, лабораторные
работы и практические занятия,
самостоятельная работа

обучаю
щихся, курсовая работа (проект)

(если предусмотрены)

Объем часов

Уровень

освое
ния


Тема 1.

Спрос
и предложение на
рынке труда. Планирование
профессиональной карьеры






Содержание учебного материала


4


2

1.


Построение карьеры специалиста. Причины,
побуждающие работника к построению
карьеры.

Составление перечня своих умений


Определение перечн
я потенциальных
работодателей.



Практические занятия :





Аргументированная оценка степени
востребованности специальности на рынке
труда.


Обсуждение причин, побуждающих
работника к построению карьеры.

2

Самостоятельная работа обучающихся Определение
причин, побуждающих работника к построению
карьеры.

1

Тема 2.

Поиск работы

Содержание учебного материала

6

2.


9



Отношения с потенциальным работодателем.
Структура заметок для фиксации
взаимодействия с пот
енциальными
работодателями

Определение порядка
взаимодействия с центром занятости.


Определение целесообразности
использования элементов инфраструктуры в
поиске работы





Практические занятия


Систематизация информации об источниках
информа
ции о работе.


Предварительная оценка степени
добросовестности работодателя.


Составление структуры заметок для
взаимодействия с потенциальными
работодателями.

4


Самостоятельная работа обучающихся Составление
структуры заметок для взаим
одействия с
потенциальными работодателями.

1

Тема 3.

Коммуникация с
потенциальным
работодателем

Содержание учебного материала


6





3.

Основные правила ведения диалога с
работодателем в модельных условиях


Составление резюме по заданно
й форме.


Составление объявления о поиске работы.


10






Определение содержания телефонного
разговора с работодателем.


Проведение диалога с работодателем в
модельных условиях.

Определение перечня
требований соискателя к работе.


Определе
ние общих прав и обязанностей
работодателя и работника в соответствии с
Трудовым кодексом РФ.










Самостоятельная работа обучающихся

Составление резюме по заданной форме в
соответствии с запасной стратегией.

1

Тема 4.

Трудоустройство: правовые
нормы и

практические
задачи.

Содержание учебного материала


6



4

Трудовое законодательство законности
действий работодателя и работника в
произвольно заданной ситуации, пользуясь
Трудовый кодекс РФ и нормативные
трудовые акты.



11



Практические занятия:




Оценка законности действий работодателя
и работника при приеме на работу.


Оценка законности действий работодателя
и работника при увольнении.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Определение законности действий работодателя и
работника п
ри увольнении.

1

Самостоятельная работа обучающихся на курсовой работой (проектом) (
если
предусмотрено
)

не предусмотрено

Всего

34



12


3
. УСЛ
ОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально
-
техническому
обеспечению

Реали
зация учебной дисциплины требует наличия стандартного учебного
кабинета
;
лабораторий
-

не предусмотрено


Оборудование учебного кабинета:

Специального оборудования не требуется.


Технические средства обучения:

не требуется

3.2. Информационное
обеспечение обучения
(перечень рекомендуемых учебных
изданий, Интернет
-
ресурсов, дополнительной литературы)


Основные источники


1.


Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на рынке труда: Учебные
материалы.


Самара: ЦПО, 2011

2.

Голуб Г.Б.

Перелыгина Е.А.
Введени
е в профессию: общие компетенции
профессионала.

Эффективное поведение на рынке труда
.


Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей.



Самара: ЦПО,



2011.



Дополнительные источники


1.

Ефимова С.А. Ключевые профессиональные компетенции: специфи
кации
модулей.


Самара: Изд
-
во ЦПО 2007.

2.

Зарянова М. Как найти работу за 14 дней: Практическое пособие для тех, кто
ищет работу.


СПб.: Речь 2009.

3.

Как успешно пройти собеседование//

SuperJob
(Электронный ресурс)
-

http
://
www
.
superjob
.
ru
/rabota/interview.ht
ml.

4.

Ключевые профессиональные компетенции. Модуль


Эффективное поведение
на рынке труда


Учебные материалы.
/ автор
-
составитель: Морковский Л.А.



Самара: ЦПО, 20
07


5. Планирование профессиональной карьеры: рабочая тетрадь/


Т.В.Пасечникова.



Самара:

ЦПО, 2011.


6.

Третий не лишний? Трудоустройство через кадровое агенство. Отзывы
бывалых. И как отличить хорошее от плохого.//Работа
RU

(
Электронный
ресурс)
-

http
://
www
.

r
abota
.
ru
/
vesti
/
career
/
tretij
_
nc
_
lishnij
.
html
.

13


7.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 3
0.12.2001 №197
-
ФЗ

8.

Филина Ф.Н. Справочник наемного работника.

М.: ГроссМедиа: РОСБУХ,
2008.

9.

Ожегов С.И. Словарь русского языка.
-

М.: Рус.яз.,1984.









































14


4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценк
а результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и
оценки
результатов
обучения

-
давать аргументированную оценку с
тепени
востребованности профессии на рынке труда;

-
аргументировать целесообразность использования
элементов инфраструктуры для поиска работы;

-
составлять структуру заметок для фиксации
взаимодействия с потенциальными работодателями;

-
составлять резюме по
заданной форме;

-
применять основные правила ведения диалога с
работодателем в модельных условиях;

-
оперировать понятиями «горизонтальная карьера»,
«вертикальная карьера»;

-
объяснять причины, побуждающие работника к
построению карьеры;

-
давать оценку в соот
ветствии с трудовым
законодательством законности действий работодателя и
работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь
Трудовым кодексом РФ и нормативными трудовыми
актами.



Выполнение
компетентностно
-
ориентированных заданий,
накопительная оценка













15



ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ


№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

БЫЛО


СТАЛО




















Основание:


Подпись лица внесшего изменения






Приложенные файлы

  • pdf 41817475
    Размер файла: 1 002 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий