Понимая важность и актуальность проблемы повышения речевой культуры человека, я решила провести учебное исследование “Употребление нецензурной Лесики» Проблемный вопрос

Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5.



Исследовательский проект по русскому языку
Эколингвистика.
Как слово наше отзовётся?
















2016 год.

Содержание.

Введение.
I. Теоретическая часть.
1.Эколингвистика как новое направление в языкознании XXI века.
2. Обратимся к классикам

11. Проблема расшатывания структуры языка.
1. Культура речи и литературный язык.
2.Ненормативная лексика.
2.1. Из истории сквернословия (презентация).
2.2. Сквернословие и здоровье человека (презентация).

Заключение.










Введение.

Важнейший способ узнать человека – прислушаться к тому, как он говорит
Язык человека – это его мировоззрение и его поведение, как говорит, так, следовательно, и думает.
Д.С. Лихачев

Судьба русского языка - тема, которая не может оставить равнодушным ни одного современного человека. Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы говорим? Мы видим, как существенно меняется язык прямо на глазах одного поколения. Радоваться этому или огорчаться? Бороться с изменениями или принимать их?
Для своей проектной работы я выбрала тему: «Эколингвистика. «Как слово наше отзовётся?».
Так ли страшно состояние русского языка в современном мире? Задавшись этим вопросом, я решила рассмотреть, что же засоряет русский язык, и выделила проблему в моей работе:        
   Внешний фактор исследования - как   на язык влияет сквернословие.
Актуальность
работы состоит в том, чтобы показать нарушение экологии русского языка, которое происходит постоянно.
Понимая важность и актуальность проблемы повышения речевой культуры человека, я решила провести учебное исследование “Употребление нецензурной Лесики»
Проблемный вопрос: сможет ли эколингвистика сохранить чистоту русского языка.
Гипотеза: если специально привлекать внимание школьников к изучению эколингвистики то, возможно, учащиеся будут более внимательны к сохранению русского языка.
Цели исследования: найти пути сохранения русского языка, как великого языка великого народа.
Задачи:
провести анализ «повреждения» русского языка современного общества.
Привлечь внимание школьников к изучению эколингвистики, как науки способной сохранить язык.
Объект исследования – речь людей.
Методы исследования:
1.поисковый (подобрать материал в соответствии с темой исследования,
используя научную литературу и Интернет-ресурсы);
2.наглядные - презентации: «Из истории сквернословия», «Сквернословие и здоровье человека».

I. Теоретическая часть.
1. Эколингвистика как новое направление в языкознании XXI века.
Экология языка (Эколингвистика) это такое направление лингвистической теории и практики, которое, с одной стороны, связано с изучением факторов, негативно влияющих на развитие и использование языка, а с другой стороны, изыскание путей и способов обогащения языка. Экология языка должна лежать в основе, так называемой языковой политики государства, прежде всего в сферах образования, юриспруденции и, конечно, в деятельности средств массовой коммуникации
Проблемой расшатывания структуры языка изнутри, через расширение влияния различных жаргонов, занимались выдающиеся ученые: Виктор Владимирович Виноградов – русский лингвист и литературовед, Ожегов Сергей Иванович - российский языковед, Лев Владимирович Щерба - профессор, академик, лингвист и д.р.

2. Обратимся к классикам
Еще в XIX в. писателей и лингвистов волновал вопрос об иноязычных словах и ненормативной лексики в русском литературном языке.
В.Г. Белинский считал, что « употреблять иноязычное слово, когда есть равносильное ему русское слово, - значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус».
К. Паустовский считал: «Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов».
В то же время в русском языке есть множество таких заимствованных слов, которые используются в быту, и без которых мы  тоже не можем прожить: как по-другому назвать кино, такси, одеколон, люстру, наконец, бифштекс, майонез, апельсин.
Российские средства массовой информации, особенно телевидение, также способствует “англотизации” русского языка. Такие слова как саммит, брифинг, ток-шоу, дог-шоу благодаря СМИ получили широкое распространение.
С одной стороны появление новых слов расширяет словарный запас носителей русского языка, а с другой утрачивается его самобытность и неповторимая красота.

11. Проблема расшатывания структуры языка.
1. Культура речи и литературный язык. Культура речи понятие многозначное. Одна из основных задач культуры речи это охрана литературного языка, его норм. Создание литературного языка дело не простое. Он не может появиться сам по себе. Становление норм современного русского литературного языка неразрывно связано с именем А. С. Пушкина. Нормативный аспект культуры речи - один из важнейших. Основной признак литературного языка – его нормированость.
Для того чтобы понять тенденции развития нелитературного русского языка необходимо знать причины активизации его использования в общении людей.
2. Ненормативная лексика.
Ненормативная лексика (нецензурные выражения, непечатная [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])   лексика, включающая грубейшие бранные выражения, часто выражающие речевую реакцию на неожиданную (обычно неприятную) ситуацию.
Современный человек, выражая свои мысли при помощи нецензурных выражений, загрязняет свое энергетическое пространство. Русские люди самые отъявленные матерщинники на всем белом свете. Сквернословие это речь, наполненная скверными и непристойными словами. Теме нецензурных слов и выражений посвящено много трудов. В юности подросток намного чаще выражает свои мысли при помощи нецензурных слов, нежели в зрелом возрасте. Что это: познание окружающего мира с помощью других, неизвестных ему слов или усиление своих эмоциональных чувств? А может быть, он не знает других выражений, так как его родители, близкие люди, друзья, находившиеся рядом с ним, общались только на этом виде языка и не подсказали, не научили его, что есть совсем другие слова и выражения? Это вряд ли, так как жизнь в социуме настолько разнообразна, что выделять и вычленять что-то одно значимое довольно затруднительно и неэффективно. Сквернословие относится к разрушительной энергии, так как сложенные буквы в нецензурном слове обладают довольно действенной и внедряющей силой. Бытует мнение, что русский мат самый мощный и самый пробиваемый говор среди других языков, что даже и не понимающие его смысл люди других национальностей чувствуют это. А если быть точным, то нет такой разрушающей энергии и пробиваемой силы слов, особенно в адрес своего собеседника. Человек сам, иногда осознанно, привлекает в свое поле эту гадкую для себя энергию.
3.1. Какова же история сквернословия?
(презентация).
Материться или не материться это выбор каждого человека, и заставить его вот так сразу, одним махом, отказаться от этого «удовольствия» довольно трудное занятие. А что происходит с его здоровьем, об этом человек не задумывается.
3.2.Сквернословие и здоровье человека.
(проезентация).
Мой вывод довольно прост хотите материться материтесь себе на здоровье, только делайте это осознанно, зная, что происходит в этот момент внутри вас и рядом с вами.
Заключение.
В моей работе, как уже говорилось, предметом исследования стали особенности активного лексикона школьников с точки зрения сферы его употребления, проявляющиеся в процессе неформального общения. Сравнивая лексикон девочек и мальчиков, можно увидеть, что хотя мальчики и общаются меньше, но в их активный лексикон входит больше жаргонной, просторечной и ненормативной лексики, чем у девочек.
Судьба русского языка - тема, которая не может оставить равнодушным ни одного современного человека. Нам, как носителям русского языка, следует обращать больше внимания на наши русские слова и использовать тот словарный запас, которым богат наш русский язык.
И помнить слова Александра Куприна: «Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью».
Данной работой я хотела привлечь внимание школьников к изучению эколингвистики. В результате учащиеся будут более внимательны к сохранению традиций русского языка.
Действительно данная проблема актуальна и продвинутая молодежь России стремится к укреплению русских традиций. Таким образом, гипотеза доказана.














Библиографический список:

Земская Е. А. Активные процессы в русском языке последнего десятилетия ХХ века //Русская речь 1998, №7
Грачев М.А., Кожевников А.Ю. К вопросу о социальной   диалектологии русского  языка // Филологические науки. №5. 1996
Химик В. В. Современное русское просторечие как динамическая система // Сборник статей «Стилистическая система русского языка», СПб., 1998
http://dic.academic.ru/
5. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]














13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115






Выполнила: ученица 6 класса Михайлова Ариана Руководитель проекта: учитель русского языка
Кириллова Н.А.




>ђ Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc 41844673
    Размер файла: 69 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий