— И.А.Лыкова «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».В книгу включены конспекты занятий по рисованию, лепке и аппликации.


Образовательная область «Познавательное развитие» по ФЭМП.
решается методическим пособием: «Формирование элементарных математических представлений» Помараева И. А., Позина В. А., в котором представлена система работы в старшей группе, разработанная на основе программы «От рождения до школы» Н. Е. Веракса. МОЗАИКА – СИНТЕЗ 2014г.
В пособии предоставлено планирование работы по ФЭМП на год. Предложенная система работы, включает комплекс заданий и упражнений, разнообразных методов и приёмов работы с детьми, помогает дошкольникам овладеть способами и приёмами познания, применять полученные знания в самостоятельной деятельности. Это создаёт предпосылки для формирования правильного миропонимания, позволяет обеспечить общую развитую направленность обучения, связь с умственным, речевым развитием и различными видами деятельности. Игровые ситуации с элементами соревнований, используемые в работе с детьми, мотивируют их деятельность и направляют мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. Активация мыслительной деятельности развивает активную позицию ребёнка и формирует навыки учебной деятельности. В пособие включён дополнительный материал, составленный в соответствии с рекомендациями современных психологов, педагогов и методистов, позволяющий расширить содержание работы с детьми шестого года жизни.
Программные задачи
Учить создавать множества из разных по количеству элементов; разбивать множества на части и воссоединять их.
Учить считать до 10 ; последовательно знакомить с образованием каждого числа в пределах от 5 до 10.Познакомить с цифрами от 0 до 9.
Познакомить с порядковым счётом в пределах 10.
Познакомить с количественным составом в пределах 5.
Учить устанавливать размерные отношения между 5-10 предметами разной длины или толщины.
Учить называть части полученные от деления, сравнивать целое и части. Познакомить с овалом, на основе сравнения его с кругом и прямоугольником. Дать представление о четырёхугольнике.
Развивать представление о том, как из одной формы сделать другую.
Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве. Учить ориентироваться на листе бумаги.
Дать представление о сутках.
Учить на конкретных примерах устанавливать последовательность различных событий.
Методическое пособие состоит из 31 занятия адаптировано к возрасту детей, 6 недостающих конспектов разработаны дополнительно по закреплению пройденного материала.
НОД сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май Кол-во Всего
Познавательное развитие
познавательное развитие
ФЭМП 1н.Занятие№1.стр.15.И.А.Помораева.
2н.Повторение.Занятие№1.стр.15.И.А.Помораева.
3н.Занятие№2.стр.17.И.А.Помораева.
4н.Повторение.Занятие№2.стр.17.И.А.Помораева.
5н.Занятие№3.стр.19.И.А.Помораева. 1н.Повторение.Занятие№3.стр.19.И.А.Помораева.
2н.Занятие№1.стр.20.И.А.Помораева.
3н.Занятие№2.стр.21.И.А.Помораева
4н.Занятие№3.стр.23.И.А.Помораева. 3н.Занятие№4.стр.24.И.А.Помораева.
4н.Занятие№1.стр.26.И.А.Помораева.
5н.Занятие№2.стр.27.И.А.Помораева. 1н.Занятие№3.стр.29.И.А.Помораева.
2н.Занятие№4.стр30.И.А.Помораева.
3н.Занятие№1.стр.31.И.А.Помораева.
4н.Занятие№2.стр.33.И.А.Помораева.
5н.Занятие№3.стр.34.И.А.Помораева. 3н.Занятие№4.стр.35.И.А.Помораева.
4н.Занятие№1.стр.37.И.А.Помораева.
5н.
Занятие№2.стр.39.И.А.Помораева. 1н.Занятие№3.стр.40.И.А.Помораева
2н.Занятие№4.стр.42.И.А.Помораева
3н.Занятие№1.стр.43.И.А.Помораева
4н.Занятие№2.стр.44.И.А.Помораева 1н.Занятие№3.стр.46.И.А.Помораева.
2н.Занятие№4.стр.47.И.А.Помораева.
3н.Занятие№1.стр.49..И.А.Помораева.
4н.Занятие№2.стр.50.1н.Повторение.Занятие№3.стр.19.И.А.Помораева.
5н.Занятие№3.стр.51.И.А.Помораева. 2н.Занятие№1.стр.53.И.А.Помораева.
3н.Занятие№4.стр.54..И.А.Помораева.
4н.Занятие№2.стр.56.И.А.Помораева.
5н..Занятие№3.стр.58.И.А.Помораева. 1н.Занятие№4.стр59.И.А.Помораева.
2н.Повторение.Занятие№1.стр 54.И.А.Помораева.
3н.Повторение.Занятие№2.стр.56.И.А.Помораева. 37 37
Ознакомление с природой.
Учебно - методическое пособие. Горкова.Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию: Средняя, старшая, подготовительная группы -ВАКО.2011г.
В пособии даются подробные сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. Формирует у детей целостный взгляд на природу и место человека в ней, ответственное отношение к окружающей среде, вырабатывает навыки грамотного и безопасного поведения в природе и место человека в ней, ответственное отношение к окружающей среде. Одним из направлений экологического воспитания и обучения является ознакомление с окружающей средой. У детей формируется способности сосредотачивать внимание на предметах ближайшего окружения и явлениях окружающей действительности, умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно - следственные связи, выделять в предметах определённые свойства, группировать их.
Ведущей формой деятельности для детей дошкольного возраста является игра. Поэтому в занятиях используются различные игры, в том числе и экологического содержания. В игре ребёнок естественным образом усваивает различные сложные представления о явлениях природы и закономерностях.
Программные задачи:
Рассматривать и уточнять представления детей о природе.
Учить наблюдать, и развивать любознательность.
Дать представление о пресмыкающихся.
Учить укреплять своё здоровье в процессе общения с природой, устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями.
Методическое пособие состоит из 51 конспекта занятий, поэтому адаптировано в соответствии с учебным планом на 37 занятий, целесообразно объеденины некоторые темы, где широко используются загадки, стихи, игры.
Познавательное
развитие Ознакомление с окружающим.С природой.
1н.Что нас окружает? стр.35..Л.В.Горькова.
2н.Воздух. стр.36. Л.В.Горькова.
3н.Воздух, вода и свет.
стр.38Л.В.Горькова.
4н.Чистый воздух и вода- богатство страны. стр.40. Л.В.Горькова.
5н.Хлеб -всему голова.
стр.42. Л.В.Горькова. 1н.Ржаной и пшеничный хлеб. стр.42. Л.В.Горькова.
2н.Водоёмы родного края. стр.46Л.В.Горькова
3н.Овощи и фрукты. стр.48. Л.В.Горькова.
4н.Могут ли овощи принести вред нашемуздоровью?
стр.52. Л.В.Горькова. 2н.Путишествие растений. стр.52.Л.В.Горькова.
3н.Лекарственные растения. стр.54..Л.В.Горькова.
3н.Как звери к зиме готовятся.
стр.55.Л.В.Горькова.
4н.Перелёт птиц. стр.57. Л.В.Горькова.
1н.Человек- часть природы.стр.59.Л.В.Горькова.
2н.Растения лечат. стр.61. Л.В.Горькова.
3н.Удивительный лес. стр.67.Л.В.Горькова
4н.Домашние животные-друзья человека. стр.71Л.В.Горькова.
5н.Дикие животные. стр.74. Л.В.Горькова. 3н.Экзотические животные.стр.76. Л.В.Горькова.
4н.Снег и его свойства.стр.79. Л.В.Горькова.
5н.Как звери в лесу зимуют. стр.81. Л.В.Горькова.
1н.Жизнь птиц зимой. стр.84. Л.В.Горьдкова.
2н.Рассматривание веток деревьев. стр.85. Л.В.Горькова.
3н.Зимние явления в неживой природе. стр.87. Л.В.Горькова.
4н.Зимушка –зима. стр.91. Л.В.Горькова1н.Работадежурных в уголке природы. стр.45. Л.В.Горькова.
2н.Комнатные растения. Уголок природы.
стр.93. Л.В.Горькова.
3н.Незнайка пришол в гости.
стр.50. Л.В.Горькова.
4н.Посев семян помидоров для выращивания рассады. стр.95. Л.В.Горькова.
5н.Дикие и домашние животные. стр.97. Л.В.Горькова1н.Культурные и дико растущие растения. стр.98. Л.В.Горькова.
2н.Космос.Звёзды.Вселенная. стр.100. Л.В.Горькова.
3н.Насекомые. стр.105. Л.В.Горькова.
4н.Одуванчик. стр.105. Л.В.Горькова.
1н.Высадка рассады помидоров на грядку. стр.108. Л.В.Горькова.
2н.Природа и люди. стр.109. Л.В.Горькова.
3н.Весна- красна. стр.111. Л.В.Горькова.
4н.КВН. Времена года. стр.113. Л.В.Горькова.
37 37
Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Методическое пособие: «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Дыбина. О.В. Система работы в старшей группе детского сада, разработано на основе программы «От рождения до школы» Н. Е. Веракса. МОЗАИКА – СИНТЕЗ 2014г.
В пособии предоставлены краткие методические рекомендации, планирование и содержание работы по ознакомлению детей 5-6 лет с предметным социальным окружением. Предложенная система работы включает беседы, экскурсии, наблюдения, игровые задания, элементарные опыты. Ознакомление с предметным и социальным окружением необходимо осуществлять в соответствии с психическими особенностями детей, выбирая адекватные формы, средства, методы и приёмы взаимодействия, чтобы сделать данный процесс более доступным и результативным.
В старшей группе ознакомление с предметным и социальным окружением проводиться как в форме игр – занятий, так и в форме собственно дидактической игры, когда игровое правило регулирует действия и взаимоотношения детей, а правильное решение задач является достижением, цели игры. При организации и проведении игр-занятий, дидактических игр важно создать атмосферу, позволяющую каждому ребёнку реализовать свою активность по отношению к окружающему миру.
Программные задачи:
Расширять представления детей о профессиях, об учебных заведениях, о сферах человеческой деятельности.
Продолжать знакомить с культурными явлениями, с деньгами, их функциями.
Формировать элементарные представления об истории человечества.
Методическое пособие состоит из 18 занятий адаптировано с учебным планом на 18 занятий.. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
ОБЖ
Учебно – методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста Н.Н. Авдеева «Безопасность». («ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2004) предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи – воспитания у ребёнка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях. Прилагаемые материалы являются частью системы развивающих заданий для ребёнка и вместе с тем руководством для взрослого по взаимодействию с детьми.
В пособии описывается целостный педагогический процесс, который разворачивается на занятии, в играх детей, на прогулке, затрагивая отдельные режимные моменты.
Особенность их содержания заключается в важной роли положительного примера со стороны взрослых и необходимости постоянных контактов между педагогами и родителями.
В учебное пособие входят разделы: ребенок и другие люди, ребенок и природа, ребенок дома, здоровье ребенка, эмоциональное благополучие ребенка, ребенок на улице.
Эффективность данного учебного пособия в большей степени зависит от положительного примера взрослых.
Программные задачи:
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе. Знакомить с правилами поведения при грозе, с правилами оказания первой помощи, при ушибах укусах насекомых.
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов. Продолжать знакомить с дорожными знаками.
Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр в разное время года. Расширять знания об источниках опасности в быту. Уточнить знания о работе пожарных, о причинах пожаров, о правилах поведения во время пожара. Знакомить с работой службы спасения-МЧС.
Данное учебное пособие не накладывает ограничения на выбор материалов, оборудования, методических приемов. Программа состоит из 44 занятий. Поэтому целесообразно объединять некоторые темы, если привлечение материалов из другого раздела поможет объяснить детям последствия, какими могут быть правильного или неправильного поведения на улице, адаптируя в соответствии с учебным планом, запросами родителей.
Познавательное развитие Ознакомление с окружающим.
С предметным. Социальным. ОБЖ.
1н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж .Предметы облегчающие труд человека в быту.стр.21.О.В.Дыбина. 2н.ОБЖ.Внешность человека может быть обманчива.стр.40.Н.Н.Авдеева
3н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Моя семья. стр.23.О.В.Дыбина
4н.ОБЖОпасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице. стр.42.Н.Н.Авдеева.
1н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Что предмет расскажет о себе. стр.24.О.В.Дыбина.
2н.ОБЖ «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на дома. стр.46.Н.Н.Авдеева.
3н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.О дружбе и друзьях. стр.26.О.В.Дыбина
4н.ОБЖ.Ребёнок и старшие приятели стр.52.Н.Н.Авдеева.
5н..Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Коллекционер бумаги. стр.28.О.В.Дыбина
2н.ОБЖ.Пожароопасные предметы. стр.54.Н.Н.Авдеева.
3н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Детский сад. стр.29.О.В.Дыбина.
4н.ОБЖ.Предметы,требующие осторожного обращения. стр.56.Н.Н.Авдеева.
5н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Профессия артист. стр.49.О.В.Дыбина.
1н.ОБЖ.Пожар. стр61.Н.Н.Авдеева.
2н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Наряды для куклы Тани. стр.29.О.В.Дыбина.
3н.ОБЖ.Как вызвать милицию.
стр63.Н.Н.Авдеева.
4н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Игры во дворе. стр.32.О.В.Дыбина.
2н.ОБЖ.Скорая помощь. стр64.Н.Н.Авдеева. 3н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.В мире металла. стр.34.О.В.Дыбина
4н.ОБЖ.Балкон,открытое окно и другие бытовые опасности. Стр.66.Н.Н.Авдеева. 1н.Ознакомление с предмет. и соц.окружВ гостях у кастелянши. Стр.35О.В.Дыбина
2н.ОБЖ.Контакты с животными. Стр83.Н.Н.Авдеева 3н.Ознакомление с предмет. и соц.окружРоссийская армияСтр.38.О.В.Дыбина.
4н.ОБЖ.Микробы и вирусы. Стр.96.Н.Н.Авдеева 1н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж. Песня колокольчика. Стр.37.О.В.Дыбина
2н.ОБЖ.Здоровье и болезнь. Стр.97.Н.Н.Авдеева.
3н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.
Путешествие в прошлое лампочки. Стр.41.О.В.Дыбина
4н.ОБЖ.Личная гигиена. Стр.98.Н.Н.Авдеева.
1н..Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Гостях у художника. Стр.42.О.В.Дыбина.
2н.ОБЖ.Витамины и здоровый организм Стр.102.Н.Н.Авдеева.
3н..Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Путешествие в прошлое пылесоса. Стр.45.О.В.Дыбина.
4н.ОБЖ.Режим дня.
Стр.106.Н.Н.Авдеева. 1н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Россия -огромная страна. Стр.46.О.В.Дыбина.
2н.ОБЖ.Спорт. Стр.109.Н.Н.Авдеева.
3н.Ознакомление с предмет. и соц.окруж.Путешествие в поршлое телефона. Стр.49.О.В.Дыбина.
4н.ОБЖ.Дорожные знаки. Стр.117.Н.Н.Авдеева. 18
18
36
Образовательная область «Речевое развитие».
Развитие речи
Методическое пособие: «Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада, В.В.Гербова. Разработано на основе программы «От рождения до школы» Н. Е. Веракса. МОЗАИКА – СИНТЕЗ 2014г.
В методическом пособии предоставлены конспекты занятий по развитию речи, в основе предлагаемой системы работы лежит комплексный подход, который направлен на решение на одном занятии различных, но взаимосвязанных задач ,охватывающих разные стороны речевого развития- фонетическую, лексическую, грамматическую и на их базе - задачу развития связной речи.
Задачи:
Обогащать речь детей существительными обозначающие предметы бытового окружения; прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов, наречиями обозначающими взаимодействия людей, их отношения к труду.
Продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове.
Учить составлять по образцу простые предложения. Знакомить с разными способами образования слов.
Развивать монологическую форму речи.
Учить связно о предмете, о событиях, из личного опыта, и по сюжетной картине.
Составлять рассказы творческого характера.
Данное методическое пособие содержит 71 конспект адаптировано с учебным планом на 70 занятий, один конспект реализуется в совместной деятельности.
Речевое развитие

Развитие речи
1н.1занятие.Мы-воспитанники старшей группы.стр.34.В.В.Гербова.
2занятие.Пересказ сказки "Заяц-хвастун".стр.37.В.В.Гербова.
2н.1занятие.Звуковая культура речи:дифференциация звуков з-с.стр.37.В.В.Гербова.
2занятие.Обучение рассказыванию:составление рассказов на тему"Осень наступила".стр.39.В.В.Гербова.
3н.1занятие.Рассматривание сюжетной картины"Осенний день".стр.42.В.В.Гербова.
2занятие.Учимся вежливости.стр.45.В.В.Гербова.
4н.1занятие.Заучивание стихотворения И.Белоусова. «Осень» стр.40. В.В.Гербова
1н.Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака. «Пудель».стр44.В.В.Гербова.
2н1занятие.Рассматривание картины"Ежи".стр.49.В.В.Гербова.
2занятие.Лексико-грамматические упражнения.Чтение сказки «Крылатый ,мохнатыйда масляный»стр.50В.В.Гербова.
3н.1занятие.Учимся быть вежливыми.стр51.В.В.Гербова. 2занятие.Звуковая культура речи:дифференциация звуков ж-ш.стр.56.В.В.Гербова.
4н.1занятие.Литературный каледоскоп.стр.52.В.ВГербова.
2занятие.Чтение стихов опоздней осени.стр.53.В.В.Гербова.
2н.Завершение работы над сказкой"Айога".стр.59.В.В.Гербова.
3н.1занятие.Пересказ рассказаВ.Бианки."Купание медвежат".стр.60.В.В.Гербова
2занятие.Дидактическое упражнения:"Хоккей","Кафе".стр.62.В.В.Гербова.
4н.1занятие.Звуковая культура речи:дифференциация звуков с-ш.стр.65.В.В.Гербова.
2занятиеЧтение русской народной сказки «Хаврошечка»стр.55.В.В.Гербова.
1н.1занятие. Чтение стихотворений о зиме.стр.61.В.В.Гербова.
2занятие.Пересказ эскимосской сказки "Как лисичка бычка обидела".стр.64.В.В.Гербова
2н.1занятие.Чтение сказки П.Божова. «Серебряное копытце»стр.67.В.В.Гербова
2занятие.Звуковая культура речи:дифференциация звуков з-ж. стр.75.В.В.Гербова.
3н.1звнятие. Беседа по сказкеП.Бажова."Серебряное копытце".стр.69.В.В.Гербова
2занятие.Заучивание стихотворения С.Маршака. «Тает месяц молодой»стр.67.В.В.Гербова. 4н.1занятие.Беседа на тему:"Я мечтал..."стр.71.В.В.Гербова
. 2н.1занятие.Пересказ сказки Э.Шима."Соловей и Воронёнок".стр.77.В.В.Гербова.
2занятие.Чтение рассказа С.Георгиева. «я СПИС Деда Мороза»стр.72.В.В.Гербова.
3н.1занятиеОбучение рассказыванию.стр.79.В.В.Гербова.
2занятие.Беседана тему" О друзьях и о дружбе".стр.80.В.В.Гербова.
1н.Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка»стр.83.В.В.Гербова.
2занятие.Звуковая культура речи:дифференциация звуков ч-щ.стр.83.В.В.Гербова.
2н.1занятие.Чтение стихотворения Ю.Владимирова « Чудаки»стр.86.В.В.Гербова.
2занятие.Чтение рассказов из книги Г.Снегирёва. «Про пингвинов» стр.92.В.В.Гербова.
3н1занятие.Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства»стр.93.В.В.Гербова.
1н.1занятие.Беседа на тему"Наши мамы".стр.89.В.В.Гербова.
2занятие.Обучение рвссказыванию"Мы для милой мамочки"стр.88.В.В.Гербова.2н.Пересказ сказки А.Н.Толстого."Ёж".стр.84.В.В.Гербова.
3н1занятие.Рассказы на тему"Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днём".стр.91.В.В.Гербова.
2занятие.Звуковая культура речи:дифференциация звуков ц-ч.стр.94.В.В.Гербова.
4н1занятие.Чтение сказки «Сивка-Бурка»стр.95.В.В.Гербова.
2занятие.Чтение стихотворений о весне.стр97.В.В.Гербова.. 1н.Составление рассказа по картинкам "Купили щенка".стр.91.В.В.Гербова.
2н.1занятие.Звуковая культура речи:дифференциация звуков л-р.стр.96.В.В.Гербова.
2занятие.Чтение рассказа К.Паустовского «Кот-ворюга»стр.102.В.В.Гербова.
2занятие.Обучение рассказыванию по теме "Мой любимый мультфильм".стр.99.В.В.Гербова.
. 1н.1занятие.Чтение рассказа В.Драгунского «Сверху вниз,наискосок”стр.105.В.В.Гербова.
2занятие.Пересказ "загадочных историй".стр.101..В.В.Гербова.
2н.Звуковая культура речи: (прверка усвоеного материала)стр.107.В.В.Гербова.
3н.1занятие.Литературный каледоскоп.стр.103.В.В.Гербова. 2занятие.Лексические упражнения.сир.106.В.В.Гербова
70 70
2звнятие.Обучение рассказыванию: описание кукол.стр.46.В.В.Гербова.
2занятие.Весёлые рассказы.Н.Носова.стр43. В.В.Гербов.
5н.Звуковая культура речи:дифференциация звуков с-ц.стр.48.В.В.Гербова. .5н.1занятие.Обучение рассказыванию.стр.58.В.В.Гербова.
2занятие.Рассказывание по картине.стр.54.В.В.Гербова. 5н1занятие.Дидактические игры со словами.стр.69. В.В.Гербова.
2занятие.Чткние рассказаБ.Житкова. «Как я ловил человечиков» стр.59.В.В.Гербова. 2занятие.Дидактические игры сословами.стр.69.В.В.Гербова. 5н.Обучение рассказыванию по картине"Зимние развлечения".стр.73..В.В.Гербова 4н1занятие..Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы».стр.74.В.В.Гербова.
2занятие.Беседа на тему «О друзьях и дружбе»стр.80.В.В.Гербова. 2занятие.Рассказывание по теме "Моя любимая игрушка".стр.82.В.В.Гербова.
4н.Обучение рассказыванию по картине"Зайцы".стр.87.В.В.Гербова. 5н.Пересказ рассказов из книги Г.Снегирёва."Про пингвинов".стр.93.В.В.Гербова 5н.1занятие.Дидактические игры со словами.стр.102.В.В.Гербова.
2занятие.Чтение сказки В.Катаева. «Цветик-семицветик»стр.103.В.В.Гербова. 4н.1занятие.Рассказывание на тему"Забавные истирии из моей жизни".стр.108.В.В.Гербова.
2занятие.Чтение русской народной сказки « Финист- Ясный сокол»стр.106.В.В.Гербова. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» ИЗО Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса Парциальная программа дошкольного образования:
- И.А.Лыкова «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».В книгу включены конспекты занятий по рисованию, лепке и аппликации. Представленные в книге занятия разработанные с учётом возрастных возможностей и психических особенностей детей. Предложенные в пособии занятия продуманы так, чтобы они не вызывали перегрузки детей.

Программные задачи:
Рисование:
Учить передавать положение предметов в пространстве на листе бумаги, передавать основные свойства предметов и характерные детали, соотношение предметов и их частей.
Учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков. Вырабатывать навыки рисования простым карандашом.
Учить составлять узоры по мотивам городецкой, полхов - майданской, гжельской росписи.
Знакомить региональным декоративным искусством.
Лепка:
Учить передавать в лепке выразительность образа, лепить фигуры человека и животных в движении, объединить небольшие группы предметов в несложные сюжеты.
Продолжать формировать технические умения и навыки работы с разнообразными материалами для лепки.
Учить лепить птиц, животных, по типу народных игрушек.
Аппликация:
Учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги сложенные гармошкой, а симметричные изображения из бумаги сложенной пополам. Побуждать создавать предметные композиции, дополнять их деталями.
Данное методическое пособие содержит 96 конспектов занятий адаптировано с учебным планом на 111 занятий. Недостающие 15 конспектов разработаны дополнительно.
Художественно-эстетическое развитие ИЗО
1н.1.з.Лепка.Весёлыечеловечики.стр16.И.А.Лыкова2.з.Аппликация.Весёлые портреты. стр.18..И.А.Лыкова.
3.з.Рисование.Весёлое лето. стр.20.И.А.Лыкова.
2н.1.зЛепка.Наши любимые игрушки. стр.22..И.А.Лыкова.
2.з.Аппликация
Цветные ладошки. стр.24.И.А.Лыкова.
3н.Рисование.Лето красное прошло. стр.26..И.А.Лыкова.
3н1з..Лепка .Овощная ярмарка. Конспект.
2з.Лепка.Собака с щенком. стр.28..И.А.Лыкова.
3з.Аппликация.Наш город. стр.28..И.А.Лыкова.
4н1з..Рисование. Деревья в нашем парке. стр.32.И.А.Лыкова.
2з.Лепка.Наш пруд.
1н.1з.Аппликация.Кошки на окошке. стр.38.И.А.Лыкова.
2з.Лепка.Осенний натюрморт. стр.40.И.А.Лыкова.
3з.Аппликация.Наша ферма. стр.42..И.А.Лыкова.
2н.1з.Рисование.Загадки с грядки. стр.44.И.А.Лыкова.
2з.Лепка.Листья танцуют и превращаются в деревья. стр.46.И.А.Лыкова.
3з.Аппликация.Листочки на окошке. стр.48..И.А.Лыкова.
3н.1з.Рисование.Осенние листья. стр.50.И.А.Лыкова.
2з.Аппликация.Винни- Пух.
Конспект
3з.Лепка.Кто под дождиком промок? стр.52.И.А.Лыкова.
4н.1з.Аппликация.Цветные зонтики
2н.1з.Рисование.Зоотая хохлома и золотой лес
стр.66.И.А.Лыкова.
2з.Аппликаия.Золотые берёзы. стр.68.И.А.Лыкова.
3.з.Лепка.Пернатые,мохнатые,колючие. стр.68.И.А.Лыкова.
3н.1.з.Аппликация.Зайчишки- трусишка и храбришка.
стр.72.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Лиса –кумушка и лисонька-голубушка.
стр.74.И.А.Лыкова.
3.з.Аппликация.Сказочная птица.
Конспект.
4н.1з.Лепка.Глиняный-Ляп. стр.76.И.А.Лыкова.
2.з.Аппликация.Жила- была конфета. стр.78.И.А.Лыкова.
1.н.1.з.Аппликация.Нарядные пальчики. стр.86.И.А.Лыкова.
2.з.Моё любимое домашнее животное. Конспект.
3.з.Лепка.Снежный кролик.
стр.88.И.А.Лыкова.
2.н.1.з.Аппликация.Снеговики в шапочках и шарфиках. стр.90.И.А.Лыкова.
2.з.РисованиеБелая берёза под моим окном. стр.92.И.А.Лыкова.
3.з.Рисованте.Волшебные снежинки. стр.94.И.А.Лыкова.
3.н.1.з.Аппликация.Звёздочки танцуют. стр.96.И.А.Лыкова.
2.з.Моделирование новогодних игрушек из ваты и бумаги. Снегири и яблочки. стр.98.И.А.Лыкова.
3.н1.з.Аппликация.Где-то на белом свете. стр.110.И.А.Лыкова.
2.з.Аппликация. Заснеженный до стр.112.И.А.Лыкова
3.з.Лепка.Зимние забавы. стр.114.И.А.Лыкова.
4.н1.з.Рисование.Весело качусь я под гору а сугроб. стр.116.И.А.Лыкова.
2.з.Лепка.На арене цирка. стр.118.И.А.Лыкова.
3.з.Рисование.Весёлый
клоун. стр.120.И.А.Лыкова.
5.н.1.з.Аппликация.Шляпа фокусника стр.122.И.А.Лыкова.
2.з.Аппликация.Дружные ребята. стр.124..И.А.Лыкова
1.н.1.з.Рисование.Наша группа стр.126.И.А.Лыкова.
2.з.Лепка.Муравьишки в муравейнике. стр.128.И.А.Лыкова.
3.зЛепка. Ходит дрёма возле дома. стр.130.И.А.Лыкова.
2н1.зРисование.Фантастические цветы.стр.132.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Папин портрет.стр.136.И.А.Лыкова.
3.зАппликация.Галстук для папы. стр.138.И.А.Лыкова.
3н.1.з.Рисование.Масленичные забавы.
Конспект.
2.з.Лепка.Кружка для папы.
стр.140.И.А.Лыкова
1.н.1.з.Аппликация.Банка варенья для Карлсона. стр.134.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Милой мамочки портрет. стр.142.И.А.Лыкова.
3.з.Лепка.Вктка мимозы в подарок маме.
Конспект.
2.н.1.з.Лепка.Крямнямчики. стр.144.И.А.Лыкова.
2.з.Аппликация.Весенний букет.
стр.146.И.А.Лыкова.
3.з.Лепка.Солнышко покажись! стр.148.И.А.Лыкова.
3.н.1.з.Аппликация.Солнышко улыбнись! стр.150.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Солнышко нарядись! стр.152.И.А.Лыкова.
3.з.Рисование .
1.н.1.з.Аппликация.А водица далеко, а ведёрко велико. стр.162.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Водоноски-франтихи.
стр.164.И.А.Лыкова.
3.з.Лепка.Весенний ковёр. стр.166.И.А.Лыкова.
2.н.1.з.Рисование.Весеннее небо. стр.168.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Полёт в космос
.Конспект.
3.з.Рисование.Пасхальное яйцо.
Конспект.
3.н.1.з.Аппликация.Нежные подснежники. стр.170.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование .Я рисую море. стр.172.И.А.Лыкова.
1.н.1.з.Рисование.Дерево в цвету. Конспект.
2.з.Лепка.Топают по острову слоны и носороги. стр.186..И.А.Лыкова.
3.з.Рисование.Салют победы .Конспект.
2.н.1.з.Аппликация.Заморский натюрморт
стр.188..И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Превращенте камешков.
стр.188..И.А.Лыкова.
3.з.Лепка.Чудесные раковины. стр.192..И.А.Лыкова .
3.н.1.з.Аппликация.Нан аквариум. стр.194..И.А.Лыкова.
3.н.1.з.Рисование.Зелёный май. стр.196..И.А.Лыкова.
2.з.Аппликация.
111
111
ИЗО
стр.32.И.А.Лыкова.
3з.Аппликация.Машины на улицах города.
стр.36.И.А.Лыкова.
зонтики. стр.54.И.А.Лыкова.
2з.Аппликация.Осенние картины. стр.56.И.А.Лыкова.
3з.Беседа о дымковских игрушках .Игрушки не простые- глиняные ,расписные. стр.58И.А.Лыкова.
5н.1.з.Лепка.Лошадки. стр.60.И.А.Лыкова.
2з.Рисование. Нарядные лошадки. стр.62.И.А.Лыкова.
3зЛепка.Косматый мишка.
стр.624И.А.Лыкова.
3.з.Рисование.Чудесное превращение кляксы. стр.80.И.А.Лыкова.
5.н.1.з.Лепка.Ничего себе картина, ничего себе жара ! стр.82.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Расписные ткани. стр.84.И.А.Лыкова.
3.з.Аппликация.Подарок для мамы. Конспект.
3.з.РисованиеЕловые веточки. стр.100.И.А.Лыкова.
4.н.1.з.Аппликация. Ёлочки красавицы. стр.100.И.А.Лыкова.
2.зЛепка.Звонкие колокольчики
стр.104.И.А.Лыкова.
3.з.РисованиеНачинается январь открываем календарь. стр.106.И.А.Лыкова.
5.н.Мы поедем ,мы помчимся. стр.108.И.А.Лыкова.
3.з.Рисование.Ковёр- самолёт. Конспект.
3.з.Рисование.Открытка к 23 февраля. Конспект.
Солнечный цвет. стр.154.И.А.Лыкова.
4.н.1.з.Лепка.Дедушка Мазай и зайцы. стр.156.И.А.Лыкова.
2.з.Аппликация.Башмак в луже. стр.158.И.А.Лыкова.
3.з.Лепка. Водоноски у колодца.
стр.160.И.А.Лыкова. 3.з.Аппликация.По морям по волнам. стр.174.И.А.Лыкова.
4.н.1.з.Лепка.Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. стр.176.И.А.Лыкова.
2.з.Рисование.Морская азбука. стр.178.И.А.Лыкова.
3.з.Лепка. Плавают
по морю киты и кашалоты. стр.180.И.А.Лыкова.
5.н.1.з.Аппликация.Стайка дельфинов стр.182.И.А.Лыкова.
2.з.Лепка.Обезьянки на пальмах. стр.184.И.А.Лыкова. Цветы луговые. стр.198..И.А.Лыкова.
3.з.Лепка.Мы на луг ходили
,мы лужок лепили. стр.200..И.А.Лыкова.
4.н.1.з.Рисование.Радуга дуга. стр.202..И.А.Лыкова.
2.з.Аппликация.Нарядные бабочки. стр.204..И.А.Лыкова.
3.з.Рисование Чем пахнет лето. стр.206..И.А.Лыкова.

Приложенные файлы

  • docx 41917162
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий