Пособие содержит большое количество наглядного материала, собранного мною совместно с учащимися 4-го класса (рисунки, фотографии с видами городов Лысьва, Пермь)


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОСВОЕНИИ КУРСА «ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ»
Соколовская Елена Петровна
Город Лысьва
МБОУ «СОШ № 7»
Учитель начальных классов
[email protected]В настоящее время наблюдается все большее увеличение влияния информационно-коммуникационных технологий на человека. Особенно это сильно действует на ребенка, который с большим удовольствием посмотрит телевизор, чем прочитает книгу. Информацию по любой теме дети могут получать по разным каналам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока. Наблюдения показывают, что мозг ребенка, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью компьютера.
Полученные знания и умения в области информационно-коммуникационных технологий помогают детям усваивать в единстве естественнонаучные и гуманитарные знания, прививать учащимся навыки исследовательского мышления на основе приобретенных ими теоретических и практических знаний в области информационных технологий, развивать критическое мышление, адаптироваться в современной жизни и сделать в дальнейшем правильный профессиональный выбор.
При активном использовании информационно-коммуникационных технологий уже в начальной школе успешнее достигаются общие цели образования, легче формируются компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, сопоставлять их, организовывать, выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь, открывать что-то новое, делать выбор и принимать решения.
Я пришла к выводу, что компьютер, как инструмент, вполне доступен и даже необходим обычному учителю. Его применение достаточно эффективно при различных видах урочной и внеурочной деятельности. Он высвобождает время учителя и разнообразит образовательный процесс.
Я хочу поделиться опытом применения средств информационно-коммуникационных технологий в процессе освоения курса «Гражданское образование в начальной школе».
В федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования гражданская компетентность как результат обучения и воспитания младшего школьника названа одной из ключевых.
В течение длительного периода времени гражданское образование в начальной школе реализовывалось в основном через учебные курсы «Окружающий мир», «Литературное чтение» и организацию воспитательной работы.
Однако в современных условиях данных средств явно недостаточно, думаю, что не только в нашем образовательном учреждении. Именно поэтому у меня, как у учителя и классного руководителя, появилась потребность сначала в разработке программы формирования гражданской компетентности младших школьников, а в дальнейшем - в создании электронного учебного пособия «Я – гражданин» как наиболее оптимального средства для ее реализации в образовательном процессе.
Цель создания электронного учебного пособия – информационно-методическое обеспечение курса «Я - гражданин» в 4-м классе.
Для создания электронного учебного пособия использовались следующие программы:
- «Конструктор школьных сайтов»;
- «Power Point 2003».
Пособие «Я – гражданин» состоит из 38 страниц, содержащих аннотацию, концептуальную, содержательную и методическую части образовательной программы «Гражданское образование в 4-ом классе», список рекомендуемой литературы, а также материал по 29 темам, отражающим различные грани четырёх тематических блоков, то есть разделов программы «Гражданское образование в 4-м классе».
Предложенный в пособии материал ориентирован на самоопределение младших школьников, формирование их гражданского самосознания, расширение знаний учащихся о природе, истории, культуре Пермского края, воспитание любви и уважения к Родине.
Методическая ценность данного электронного учебного пособия, на мой взгляд, состоит в систематизации имеющихся текстовых материалов и электронных ресурсов по гражданскому образованию, что позволяет облегчить подготовку к занятиям в поисках нужного материала как педагогу, так и учащимся.
Пособие содержит большое количество наглядного материала, собранного мною совместно с учащимися 4-го класса (рисунки, фотографии с видами городов Лысьва, Пермь) и оформленного в виде тематических презентаций. Кроме этого, в него включены вопросы и задания для учащихся интеллектуального, практического и коммуникативного характера, а также перечень книг - помощников по каждой предложенной теме. Тексты сопровождается гиперссылками, позволяющими сократить время поиска необходимой информации.
Пособие открыто для дальнейшего развития как в плане содержательного наполнения (добавление разделов, тем уроков), так и иллюстративного.
Электронное учебное пособие может использоваться в учебной и во внеурочной деятельности. Предлагаю следующие варианты работы с данным ресурсом:
изучение нового материала с использованием презентаций в качестве наглядности;
сочетание изложения материала с самостоятельной работой учащихся в компьютерном классе над отдельными вопросами новой темы;
самостоятельное изучение новой темы;
обсуждение основных вопросов темы совместно с учителем;
использование материалов пособия для организации исследовательской деятельности учащихся.
Надеюсь, что предложенный цифровой образовательный ресурс поможет учителям эффективно организовать работу по освоению образовательного курса «Гражданское образование в начальных классах».
Освоение курса «Гражданское образование в начальной школе» осуществляется и во внеурочной деятельности, где информационно-коммуникационные технологии также уверенно завоевали себе место.
Например: в прошлом учебном году одно из первых родительских собраний прошло в форме диспута на тему «Нравственные законы семьи». Родители подготовили и продемонстрировали презентации, в которых рассказали о своих семейных традициях.
Закономерным продолжением данного родительского собрания явился ряд классных мероприятий, позволяющих не на словах, а на деле продемонстрировать сложившиеся семейные традиции.
На одном из мероприятий родители и дети сделали неожиданный подарок – электронную книгу «Почитай-ка о маме».
Много времени уделяю воспитанию уважительного отношения к старшему поколению семьи. Поэтому дети без раздумий откликнулись на участие в школьном конкурсе электронных презентаций «Золотой фонд нашей семьи». В этом деле также приняли активное участие мамы и папы.
Следует отметить, что все представленные презентации были использованы при подготовке к Всероссийскому конкурсу «Галерея школьной жизни». Организаторы конкурса признали нашу работу интересной, вручили дипломы лауреатов и подарки.
В 2013-2014 учебном году мною заканчивается разработка электронных пособий «Я – гражданин», предназначенных для учащихся 1 - 3 классов.
Данные электронные пособия могут использоваться как в процессе классного часа, так и в качестве материала при подготовке учителя к классному часу.
В течение последних лет учащиеся успешно используют средства информационно-коммуникационных технологий в исследовательской деятельности, иллюстрируя свои выступления с помощью самостоятельно выполненных презентаций. Дети ежегодно принимают активное участие и становятся победителями школьной научно-познавательной конференции, а также городского конкурса исследовательских работ младших школьников.
Применяя информационно – коммуникационные технологии в своей практике, я отметила большие положительные стороны их использования:
у учащихся не возникает желание заняться на уроках посторонними делами, поэтому решается вопрос дисциплины и, соответственно, организуется внимание всех детей;
активизируется познавательная деятельность учащихся;
повышается их мотивация;
экономятся время и средства учителя.
Анализ результатов своей деятельности убеждает меня в том, что в будущем необходимо продолжать внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс начальной школы, так как это играет большую роль в формировании учебных навыков через мотивацию, устойчивую концентрацию внимания и развитие навыков мышления. Информационно-коммуникационные технологии оптимизируют образовательный процесс, делают его более интересным и результативным.
ИНТЕРНЕТ – ИСТОЧНИКИ:
http://www.intos.ru/sch_i_o.htm «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе».
2. festival.1september.ru/authors/218-177-652  Юркина С.В. «Использование ИКТ в начальной школе».
3. festival.1september.ru/authors/100-628-018   Плотникова А.А. «Информационная среда начальной школы как часть современной информационной культуры».
АННОТАЦИЯ
В своей статье я делюсь опытом применения средств информационно-коммуникационных технологий в процессе освоения курса «Гражданское образование в начальной школе» путем создания электронного учебного пособия «Я – гражданин» как наиболее оптимального средства для реализации программы формирования гражданской компетентности младших школьников в образовательном процессе.

Приложенные файлы

  • docx 41917733
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий