Кто это ребята? (слайд) -Правильно ребята, это Мудрая Черепаха и Львенок. Мудрая Черепаха очень много знает и ей очень хочется проверить наши знания и проверить, готовы ли вы к школе.

МКОУ «НОШ а.Адыге-Хабль»


Открытый урок по математике
для класса предшкольной подготовки.
«Путешествие по морю знаний»

Разработала:
учитель высшей категории
Кумратова Рабият Шабановна






2013-2014
учебный год.
Тема занятия: «Увлекательное путешествие по морю знаний»
Цель занятия:
формирование  базисных знаний по пройденному материалу;
развитие логического мышления, внимания, любознательности, наблюдательности;
воспитание интереса к путешествию и дружбе.

Оборудование: экран, проектор, касса букв, карточки с цифрами, интерактивная доска и маркер.

Ход занятие:
Учащиеся под музыку заходят в класс и проходят на свои места.
-Здравствуйте, ребята!
-Ребятки, вы сегодня такие красивые и опрятные, веселые как солнышко! Давайте покажем нашим гостям, какие мы веселые солнечные детки:
Солнце на небе проснулось,
Нам, ребятам, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем,
Лучи солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.
(учащиеся рассаживаются на места)

-Приглашаю вас друзья взрослые и дети, в путешествие большое, в странствие далекое! (слайд)
-Ребята, а какие транспортные средства, на которых можно путешествовать вы знаете? (Учащиеся предлагают варианты),
(слайд)
-Предлагаю вам, друзья, отправиться в далекое плавание по морю знаний на волшебном корабле.
(слайд)
-Ребята, а давайте прочитаем, как называется наш корабль! (ДРУЖБА)
-Что такое дружба? ( учащиеся рассуждают)
-Занять всем свои места, капитаном корабля сегодня буду я!
-Но корабль не плывет, он стоит и стоит, не куда нас не везет
-Что же делать нам друзья, ведь корабль ни простой, а волшебный он поплывет, когда услышит песню. Давайте споем песню. (учащиеся поют песню «Дружба»)

На экране корабль по волнам и шум волны.

Первый остров «Сосчитай-ка»
-Земля, земля! Первый остров на нашем пути!
-Ребята, это остров «Сосчитай-ка». Смотрите, кто нас встречает на этом острове. Кто это ребята?
(слайд)
-Правильно ребята, это Мудрая Черепаха и Львенок. Мудрая Черепаха очень много знает и ей очень хочется проверить наши знания и проверить, готовы ли вы к школе.



1.Задание от М.Черепахи: «Посчитай»
-Вспомним порядковый счет от 1 до 10.
-Произнесите четные четко и громко, а нечетные тихо.
-Порядковый счет от 10 до 1.
(слайд)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
-На этом острове живут много чисел, они пошли гулять и заблудились, помогите им вернуться обратно.
4, 5, 6, 7,,9
6, 7, 8, ,10
8, 7,6,,10
3,,1
Учащиеся отвечают на вопросы учителя по числовому ряду.

2.Задание от Львенка (слайд)
-Ребята, посмотрите, какие интересные знаки есть у Львенка. Но вот беда он не знает, как они называются и куда их надо ставить, поможем ему? (учащиеся <. >.=,+,-)

Учащиеся читают стихи:
Ирада : Я плюс!
И этим я горжусь!
Я для сложения гожусь
Я добрый знак соединенья
И в этом мое предназначение!
Лилия: Я минус!
Тоже добрый знак
Ведь не со зла я отнимаю
Я свою роль лишь выполняю

(Учащиеся работают у доски)
61=7 1..1=2 1..3=4
4..2=6 5..3=2 8..1=7

Никита: Знаки спорят: где чье место,
Где здесь больше, где равно
Нужно им помочь ребята,
Знаю вам не все равно
Вы сравните числа так, чтоб поставить нужный знак.

(Учащиеся работают у доски)
5..7 8..8 6..7
3..6 2..4 9..8
3. Задание от М.Черепахи и Львенка. Геометрические фигуры.
-Ребята, Львенок и геометрические фигуры не знает . А вы знаете?
Посмотрите на картинку и назовите геометрические фигуры и цвет
(слайд с геометрическими фигурами).

4.Задание от М.Черепахи и Львенка. Веселые задачки
-Ребята! А мудрая Черепаха вместе с Львенком приготовила для вас очень интересные задачки! (слайды с задачами)
-Но наши детки умеют не только решать задачки, но и задавать их. Поэтому дорогие взрослые минуточку внимания!

Сценка-задачка.
Бэлла: - А ну-ка малыш отвечай мне урок. В кармане твоем 3 ореха дружок.
Амина: Побаловать мама сыночка решила – еще 2 ореха в карман положила.
Бэлла: - Запомнил? Теперь все орехи сложи. Сколько орехов в кармане скажи?
Азамат: - Сколько орехов? Ни одного.
Бэлла: Ты огорчишь так отца своего. Считать не умеешь – позор для семьи.
Азамат: Дырявые мама, карманы мои
-Спасибо, ребята! Вот такие смешные истории происходят дома.
-Ребята нам пора, прощаться с Мудрой Черепахой и Львенком скажем им до свидания и поплывем дальше! (музыкальный слайд со Львенком и М.Черепахой)
(слайд корабль по волнам и шум волны)

Остров «Отдыхай-ка!»
-По курсу остров, вижу остров! Остров «отдыхай-ка!» на нашем пути!
-Как вы думаете, ребята, что можно делать на этом острове? ( учащиеся предлагают варианты).
-
-Ребята, как хорошо мы с вами отдохнули, а теперь нам пора плыть дальше.
-Ой наш корабль не плывет надо спеть песенку, ( учащиеся поют песню « Букварь»)
(слайд корабль по волнам и шум волны)

3.Остров «Грамотеев» (слайд)
-А вот и следующий остров, который называется Остров «Грамотеев»!

-Ну-ка поглядите друзья, кто встречает нас на этом острове? (слайд с Незнайкой)
-Но, как известно всем давно-
Наш Незнайка не знает ровным счетом ничего!
И про буквы и про звуки не слыхал он никогда,
Вот поэтому друзья, мы сейчас Незнайке дружно
И про звуки, и про буквы все покажем и расскажем!
Учащиеся читают стихи:
Вероника: Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки-
В каждом звуке слышны звуки.
Лейла: Звуки эти разные – гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке баюкать
Но не желают свистеть и ворчать
Бэлла: А согласные согласны
Шелестеть, шептать скрипеть
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

1.Работа со звуками
-Посмотрите, ребята, давайте прочитаем буквы? (слайд с гласными звуками)
-Какие буквы мы с вами прочитали? ( гласные)
-Что они обозначают? (гласные звуки)
-Давайте, прочитаем другие буквы. (слайд с согласными буквами)
-Какие звуки обозначают эти буквы? ( согласные)
(Слайд с отдельными буквами ( н, с, д, ч, к, р, ш) в транскрипции звуков)

2.Работа с буквами
-Сейчас, ребята, я вам буду читать слова, а вы должны назвать первую букву в каждом слове. Если мы внимательно соберем все буквы, у нас получится другое слово.
Учитель зачитывает слова, на экране выводятся картинки с предметами. Учащиеся называют букву и выставляют ее в кассе букв.(шар, кенгуру, ослик, лев, арбуз)
-Ну-ка, ребята посмотрите, что же за слово у нас получилось? ( школа)
-Молодцы! Давайте поделим слово ШКОЛА на слоги.
-Сколько слогов в этом слове? Почему?
-Назовите гласные буквы в этом слове?
-Составьте предложение с этим словом ШКОЛА? (учащиеся предлагают варианты)
Учитель совместно с учащимися составляет схему к предложению.

-Ребята, а какая книга нам помогает учить буквы и звуки, и учит нас читать? (азбука)
Входит азбука:
Диана: Я - Азбука, учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книгах есть про все:
Про реки, про моря,
И что у неба нет конца,
И что круглая Земля,
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз.
Про дождь и молнии и гром,
Про свет тепло и газ.
Амина: Смех и слезы, радость и печаль.
Довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль:
Книги нам легко теперь читать
Милана: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
Ну почитай еще страницу!
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!

-Молодцы, ребята, благодаря вам теперь знает про буквы и про звуки очень много! Поэтому давайте вместе с Незнайкой прочитаем то, что написано на экране.
Муравей и голубка. Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
-Ребята, наше путешествие подходит к концу. Вам понравилось путешествовать?
-На каких островах вы сегодня побывали?
-Какие задания вам показались самыми трудными?
-А какие самые легкие?
-Чему мы научили Незнайку?
-Ребята, если вам понравилось наше путешествие у вас на столах солнышко, поднимите его в ладошки, а если нет то тучку-злючку.

-У нашей азбуки для Незнайки есть подарок!
-Мы вручаем от души, ты учитесь, и не ленись
Звуки буквы и слова с азбукой учи!
-Ребята, и Незнайка для вас приготовил подарок, давайте посмотрим, что это! ( выносится красивая коробка со сладостями).
-Молодцы, ребята! Приложите все свои солнышка к сердечку, и поплыли домой! А чтоб скорее оказаться дома мы споем веселую песенку. «Мне, нужно, учится»

Рисунок 115

Приложенные файлы

  • doc 41918015
    Размер файла: 164 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий