Нигматуллина Ляйсан Авкатовна КПП Беззаметнова Эльмира Фаридовна МОУ «Гимназия № 125». В нашей гимназии обучаются дети разных национальностей, и , благодаря внеклассной работе классных


Нигматуллина Ляйсан Авкатовна КПП
Беззаметнова Эльмира Фаридовна МОУ «Гимназия № 125»

Региональные особенности, проблемы и возможные риски реализации образовательных стандартов нового поколения в образовательной системе «Школа 2100»

Роль начальной школы – переориентировать ребенка от обучения, основанного на игре, к обучению, основанному на систематическом изучении, и приспособить форму преподавания и содержание программ обучения к возможностям и потребностям отдельных учеников.
Цель начальной школы – обеспечить ученика базой для перехода на следующий образовательный уровень и пожизненного обучения. Особая важность придается улучшению языковых навыков и изучению основных математических и научных понятий. Начальная школа должна научить ребенка воспринимать и структурировать получаемые ими знания об окружающем их мире. В то же время, она должна развить их психомоторные навыки и обучить правилам поведения в обществе.
В системе предметов общеобразовательных школ курс русского языка реализует познавательную и социокультурную цели. (ФГОС)
Познавательная цель предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково - символического восприятия, логического мышления и воображения учащихся.
Социокультурная цель изучения русского языка включает формирование коммуникативной компетентности учащихся как показателя общей культуры человека, развитие устной и письменной речи.
Система «Школа 2100» имеет сформулированную цель образования, отвечающую современным тенденциям развития образования во всем мире. Она располагает теоретической концепцией, которая раскрывает педагогические, дидактические и психологические особенности ее подходов, и сочетает научную грамотность с доступностью для учителей и администраторов педагогических учреждений.
В начальном обучении предмет «Русский язык» занимает ведущее место, поскольку успехи в изучении русского языка во многом определяют результаты обучения школьника по другим школьным предметам, а также обеспечивает успех его «проживания» в детском обществе.
Первым этапом изучения русского языка в 1-м классе является курс «Обучения грамоте». Обучение письму идет параллельно с обучением чтению с учетом принципа координации устной и письменной речи. По пробным новым стандартам обучению грамоте рекомендовано уделить приблизительно 23 учебные недели по 9 часов в неделю. По региональному учебному плану образовательному разделу «Русский язык и литература» в первом классе отводится всего 5 часов + 1 час (факультативный). В итоге получается 4 часа русского языка и 2 часа литературного чтения. Явно, наши ребята ущемлены в овладении и развитии русской речи. Приходится «накладывать» некоторые темы, объединять знакомство с некоторыми терминами, интегрировать с уроками окружающего мира и ОБЖ. Что несколько отрицательно сказывается и на грамотности , и на интересе к предмету. Конечно, для учителя огромный диапазон для фантазий, можно придумывать новые формы формирования навыков и умений, но никто не отменял единые требования по предметам к концу каждого года обучения. Вот и получается, что для тренировки и использования знаний и навыков учащихся не остается времени. Много ходит разговоров о возврате часов русского языка в полном объеме. Хотелось бы, чтобы при создании единых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения учли важность изучения курса русского языка.
Конечно, все это должно пройти безболезненно для нашего родного языка- татарского. Язык прародителей, язык матери, язык Республики В последнее время, отрадно заметить, больше молодежи общаются на родном языке, проводятся и тематические вечера, концерты, дискотеки. Значит, есть ребята, которым близок и интересен как бытовой, так и литературный татарский язык. Может быть, изучение его вывести на факультативное обучение, но при этом еще больше стимулировать ребят внеклассными мероприятиями, конкурсами, кружковой работой на татарском языке.
В нашей гимназии обучаются дети разных национальностей, и , благодаря внеклассной работе классных руководителей (семейные праздники, конкурсы, традиционные праздники), мы видим армянские танцы, слушаем вьетнамские песни, пробуем традиционные блюда чуваш, марийцев, азербайджанцев и т.д. Дети не чувствуют свое меньшинство в большой дружной семье «Гимназия № 125», а , наоборот, понимают свою значимость, ценность родной культуры.
Продолжая тему нехватки часов для изучения курса русского языка и литературы в полном рекомендуемом объеме, хочется заметить, что и педколледж имеет измененный план изучения как методик русского языка и литературного чтения, так и изучения детской литературы. Как же будущий учитель интересно , с увлечением объяснит ребенку то, во что он сам не успел «влюбиться», понять и принять.
Начальное образование должно быть направлено на развитие детских эмоций, интеллекта и артистичности, а также на приобретение необходимых знаний одновременно с социальными, культурными и физическими навыками.

.











15

Приложенные файлы

  • doc 41933622
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий