Бояркина Валентина Михайловна МБДОУ № 26 «Белочка» города Невинномысска Старший воспитатель Конкурс как механизм раскрытия творческого потенциала педагогов «Педагоги не могут успешно кого- то учить

Бояркина Валентина Михайловна
МБДОУ № 26 «Белочка»
города Невинномысска
Старший воспитатель
Конкурс как механизм раскрытия творческого потенциала педагогов
«Педагоги не могут успешно кого- то учить,
если в это же время усердно не учатся сами»
Али Апшерони
Для повышения результативности образовательной деятельность педагога в ДОО необходимо создать условия непрерывного профессионального развития. Сегодня востребован педагог, умеющий самостоятельно осуществлять поиск новых технологий, анализировать собственную деятельность, выстраивать стратегию образовательного процесса в соответствии с требованиями времени, эффективно реализовывать задуманное, решать нестандартные задачи, осознано развивать свою профессиональную деятельность. Перечисленные качества можно развивать при создании и реализации различных конкурсов.
Конкурс предоставляет шанс педагогу вычислить для себя и реализовать во взаимодействии с окружающим, в деятельном творении добра и поиске истины, свои собственные личностные приоритеты, свои формирующиеся жизненные смыслы, цели и ценности.
Само по себе содержание деятельности, которую принято сегодня именовать «конкурс», не является чем-то новым в образовательной практике. Принимая активное участие в конкурсе, педагог показывает не только накопленный опыт, творческий потенциал, неожиданные педагогические решения, но и влюбленность в свою профессию, верность светлым идеалам служения детству. Основная идея конкурса – поддержка педагогов, выявление эффективных воспитательных технологий, формирование профессионального творческого объединения педагогов.
В настоящее время конкурсы представляют собой неотъемлемый компонент системы методической деятельности, основная цель которой – поиск наиболее эффективных путей повышения профессиональной компетентности педагогов как важнейшего ресурса их развития, выявления
эффективных воспитательных технологий. Профессиональный конкурс – это уникальная возможность воочию увидеть практические результаты работы педагогов. Это творчество, профессионализм, новаторство, слитые воедино и открытые для обмена опытом. Это фундамент конкурентоспособности в сфере образования.
Конкурс – это поиск наиболее эффективных путей повышения профессиональной компетентности персонала дошкольных образовательных учреждений как важнейшего ресурса их развития.
При подготовке к конкурсу педагог изучает много педагогической литературы, методических новинок, совершенствует опыт исследовательской деятельности, включается в конструктивный диалог с коллегами. Включение в этот процесс выводит педагога на закономерный результат – повышение уровня педагогического мастерства.
Творчески работающие педагоги, безусловно, - важнейший ресурс повышения качества образования. Ведь именно им доверено самое главное дело – образование и воспитание подрастающего поколения. И нет труда сложнее и ответственнее, чем благородное дело педагога.
Таким образом, уже сегодня востребован педагог, «обладающий потенциалом создания педагогического процесса», на основе осознанных ценностей, установок, целей, специфических идей, субъективного авторского видения педагогических задач и средств, процессов самодвижения. Востребован педагог, который осознает актуальные педагогические задачи и средства их решения; у которого есть проект педагогической системы, реализующий его авторский замысел.




























15

Приложенные файлы

  • doc 42026527
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий