Аукцион игровой. Ассорти . Батл. Блицтурнир. Брейн-ринг. Интеллектуальный тир. Калейдоскоп. Карнавал. Конкурс. Концертная.


Утверждаю:
Начальник лагеря
«Перовская СОШ»
_______Бабич Н.Г.
«___» _____ 2017 г.
Программа
летнего оздоровительного лагеря
«Страна чудес»
с дневным пребыванием детей
на базе МОБУ «Перовская СОШ»
(Возраст участников программы 7-12 лет.)
Автор программы:
начальник ЛДП
Бабич Н.Г
Исмагилова Р.Х.

2017 год
Информационная карта программы
Номинация Муниципальный этап смотра-конкурса вариативных программ организации детского оздоровительного отдыха в ЛДП «Лето-детям!»
Название программы Программа летнего оздоровительного лагеря «Страна чудес» с дневным пребыванием детей на базе МОБУ «Перовская СОШ»
Наименование организации Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Перовская средняя общеобразовательная школа»
Адрес организации Оренбургская область, Соль-Илецкий район, с. Перовка, ул. Советская 15. Индекс 461512.
Телефон организации 8-35336-37-7-53
Руководитель организации Директор школы Масякина СветланаГригорьевна89225301008
Начальник ЛДП Бабич Наиля Гафиатовна-1 смена
Исмагилова Руфина Халиловна-2 смена
Автор программы Бабич Наиля Гафиатовна, тел. 89228374136
Исмагилова Руфина Халиловна, тел. 89228489059
Нормативно-правовое обеспечение Конституция РФ;
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;
Закон РФ «О защите прав потребителей» от 07 февраля 1992 г. № 2300-1;
Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;
Закон РФ от 22 июля 1993 г. № 5487-1 «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан»;
Федеральный закон от 2 января 2000 г. № 29-ФЗ «О качестве и безопасности пищевых продуктов»;
Федеральный закон от 17 июля 1999 г. № 181-ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации»;
Трудовой кодекс РФ (Федеральный закон № 197-ФЗ от 30.12.01 г.);
Конвенция ООН о правах ребёнка;
Устав МОБУ «Перовская СОШ»;
Положение о лагере дневного пребывания;
Экспертное заключение о приёмке лагеря.
Концепция программы В основе концепции детского оздоровительного лагеря «Страна чудес» - эффективно построенная воспитательная система по самореализации личности ребёнка через включение его в различные виды деятельности с целью формирования личности, развития творческого потенциала и формирования здорового организма. Концепция основана на следующих идеях:
Идея развития личности в процессе деятельности (В.Бехтерев, И.Блонский, Л.Выготский);
Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д.Грин);
Идея повышения эффективности дополнительного образования через развитие творческого потенциала учащихся (А.Щетинская);
Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский);
Идея формирования педагогической среды, способствующей самореализации личности (Н.Талызина, В.Ясвин)
Цель программы Организация благоприятных условий для полноценного летнего отдыха, досуга детей, развития их личностного потенциала, оздоровления, воспитания чувства патриотизма, укрепления нравственного и физического здоровья, формирования экологической, гражданско-общественной и коммуникативной компетентности  в летний период.
Задачи программы Оздоровительные:
создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;
вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
обеспечить длительное пребывание на воздухе.
Воспитательные:
создать благоприятные условия для:
разностороннего развития личности каждого ребёнка и летнего отдыха детей;
формирования навыков здорового образа жизни;
сохранения культурно-исторического наследия своей страны
воспитания культуры общения;
воспитание чувства патриотизма и уважения к истории своей страны;
самореализации детей посредством приобщения к культуре своей страны, своей малой родины.
Развивающие:
развивать и укреплять:
связь школы и семьи;
художественно-эстетические навыки в ходе практической деятельности;
творческое мышление через реализацию конкурсно -игровых программ;
коммуникативность и толерантность детского коллектива.
Механизм реализации программы I этап: Подготовительный (апрель-май):
участие в районных совещаниях, посвящённых подготовке к проведению летней оздоровительной кампании;
знакомство с правовыми документами нормативной базы, обеспечивающей качественный отдых детей в текущем году;
проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;
издание приказа по школе о работе ЛДП;
разработка программы деятельности школьного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей;
отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере;
составление необходимой документации для деятельности лагеря;
организация помещений лагеря согласно нормам и требованиям СанПин;
обеспечение допуска сотрудников к работе с детьми;
формирование списка детей, посещающих оздоровительный лагерь, на основании заявлений родителей.
II этап: Организационный (первый день работы лагеря):
встреча детей;
начало реализации программы ЛДП «Страна чудес»;
линейка, открытие лагерной смены;
знакомство с правилами внутреннего распорядка лагеря;
работа по плану воспитательных мероприятий.
III этап: Основной (19 дней):
реализация основной концепции смены;
вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел;
работа кружков, спортивных секций;
мероприятия с посещением сельской библиотеки, СДК;
трудовой десант, спортивные мероприятия.
IV этап: Заключительный (последний день работы лагеря):
линейка, закрытие лагерной смены;
вручение грамот и благодарностей.
Методическое обеспечение программы В основе реализации программы лежит деятельностный подход. Основным методом организации деятельности являются:
наличие необходимой документации программы лагеря, плана работы отрядов, плана-сетки;
должностные инструкции всех участников процесса;
отслеживание результатов и подведение итогов;
подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
Основные направления I.Спортивно-оздоровительное: спортивные соревнования, весёлые эстафеты, дни здоровья; беседы о здоровом образе жизни, беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма; подвижные игры на свежем воздухе; беседы с мед. работником.
II. Общекультурное: конкурсы рисунков на бумаге и на асфальте; лепка из солёного теста, пластилина и глины; конкурсы певцов, чтецов, танцевальные; беседы о выдающихся людях России, концерты.
III. Духовно-нравственное: ролевые игры о дружбе, об уважении к старшим, литературно-музыкальные композиции о войне, беседы о государственных символах, беседы о годе экологии в России.
IV. Общеинтеллектуальное: викторины почемучек, экологические конкурсы и сказки, КВН, брейн-ринг.
V. Социальное: посещение музея, СДК.
Предполагаемые результаты Организация деятельности ЛДП «Страна чудес» предусматривает следующие результаты:
укрепление здоровья и физической выносливости детей, а также формирование навыков здорового образа жизни в результате вовлечения детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность, длительное пребывание на свежем воздухе.
раскрытие и развитие творческого потенциала детей в результате занятости их в творческой деятельности, участия в различных конкурсах и концертах;
личностное развитие каждого ребёнка, воспитание культуры общения, чувства патриотизма, расширение кругозора в результате разнообразия форм организации деятельности детей и методов воспитания;
создание благоприятного микроклимата в коллективе в результате овладения умениями и навыками сотрудничества и толерантности.
Сроки реализации программы Долгосрочная программа рассчитана на 2 смены: с 05.06.2017г. по 29.06.2017г. (21 дней).
3.07.2017г.по 26.07.2017г. (21 дней).
Категория участников программы Программа универсальна. Может быть использована для работы с детьми разного возраста, уровня развития и состояния здоровья в количестве 35 человек. Возраст участников программы 7-14 лет.
Кадровое обеспечение программы Начальник ЛДП.
Воспитатели - 4 человека.
Материально-технические условия реализации программы 1.Игровая комната (настольные игры, компьютер. проектор) -1
2.Библиотека (книги, наглядные пособия) – 1.
3.Спортивный зал (мячи, скакалки, обручи) – 1.
4.Открытая спортивная площадка - 1.
5.Столовая – 1.
Социальные партнёры 1.Перовская сельская библиотека.
2.Перовский сельский Дом культуры.
3.Администрация Перовского сельского поселения.
4.Перовский школьный музей.
Банковские реквизиты организации МОБУ «Перовская СОШ»
л/счет__016.07.015.1 в Финансовом отделе администрации Соль-Илецкого района
рас. счет 40701810453541000134 в ОТДЕЛЕНИИ ОРЕНБУРГ г. Оренбург
БИК 045354001
ИНН 5646010570
КПП564601001
Преемственность и новизна программы 2017 Данная программа придерживается принципа преемственности, т.к. продолжает делать акцент на спортивно-оздоровительном направлении, развитии творческого потенциала детей. Но привносит и новизну в воспитательную систему ЛДП: работа педагогов теперь не ограничивается только играми развлекательного характера. Программа позволяет развивать познавательную активность детей, коммуникативную компетентность, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, умение искать информацию, интерпретировать её, сотрудничать друг с другом и помогать, учитывая иное мнение.
Ключевые мероприятия Конкурсная программа «В гостях у царевны Несмеяны», Брейн-ринг «Эрудит», литературно-музыкальная композиция «В землянке», концерт-капустник «Кто во что горазд», турнир вралей имени Мюнхгаузена, выставка поделок из глины «Герб России», экологический десант, концерт-фестиваль «Диалог культур», турнир по футболу, «Весёлые старты»,Пояснительная записка
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период благоприятен для совершенствования их личностных возможностей, развития творческого потенциала, достижения уровня самоутверждения и самореализации, воплощения собственных планов.
Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это учреждение, предназначенное для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательного учреждения, создания благоприятных условий для их духовного и физического развития.
Учитывая традиции школы, кадровые и материально-технические ресурсы, желания и интересы детей и родителей, в МОБУ «Перовская СОШ» была разработана программа детского летнего оздоровительного лагеря «Страна чудес».
Актуальность разработки программы обусловлена эффективностью создания в летний период педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, максимальным вниманием к развитию личности ребенка, раскрытию его способностей на основе удовлетворения интересов, потребностей (прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных).
Деятельность летнего оздоровительного лагеря является продолжением воспитательной работы образовательного учреждения.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;
– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
– модернизацией старых форм работы и введением новых;
– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации планируемых результатов.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы являются: многообразие используемых форм деятельности, которые реализуется через комплекс воспитательных задач, сюжетность, включенность участников в события программы лагеря, зрелищность и сотворчество организаторов и участников.
А также весь наглядный материал, о проводимых в лагере мероприятиях, размещается на школьном сайте.
Новизна программы
Данная программа придерживается принципа преемственности, т.к. продолжает делать акцент на спортивно-оздоровительном направлении, развитии творческого потенциала детей. Но привносит и новизну в воспитательную систему ЛДП: работа педагогов теперь не ограничивается только играми развлекательного характера. Программа позволяет развивать познавательную активность детей, коммуникативную компетентность, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, беречь и приумножать природные богатства родного края, умение искать информацию, интерпретировать её, сотрудничать друг с другом и помогать, учитывая иное мнение.

Направленность программы
I. Спортивно-оздоровительное: спортивные соревнования, весёлые эстафеты, дни здоровья; беседы о здоровом образе жизни, беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма; подвижные игры на свежем воздухе; беседы с мед. работником.
II. Общекультурное: конкурсы рисунков на бумаге и на асфальте; лепка из солёного теста, пластилина и глины; конкурсы певцов, чтецов, танцевальные; беседы о выдающихся людях России, концерты.
III. Духовно-нравственное: ролевые игры о дружбе, об уважении к старшим, литературно-музыкальные композиции о войне, беседы о государственных символах, беседы об охране окружающей среды, экологические акции.
IV. Общеинтеллектуальное: викторины почемучек, экологические конкурсы и сказки, КВН, брейн-ринг.
V. Социальное: посещение музея, СДК.
Адресат программы
Программа универсальна. Может быть использована для работы с детьми разного возраста, уровня развития и состояния здоровья в количестве 35 человек. Возраст участников программы 7-14 лет.
Цель программы: организация отдыха и оздоровления учащихся     школы в летний период , воспитание лидерских качеств и создание условий для адаптации в социуме.

Задачи программы
Оздоровительные:
создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;
вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
обеспечить длительное пребывание на воздухе.
Воспитательные:
создать благоприятные условия для:
разностороннего развития личности каждого ребёнка и летнего отдыха детей;
формирования навыков здорового образа жизни;
сохранения культурно-исторического наследия своей страны
воспитания культуры общения;
воспитание чувства патриотизма и уважения к истории своей страны, к ее природным богатствам;
самореализации детей посредством приобщения к культуре своей страны, своей малой родины.
Развивающие:
развивать и укреплять:
связь школы и семьи;
художественно-эстетические навыки в ходе практической деятельности;
творческое мышление через реализацию конкурсно-игровых программ;
коммуникативность и толерантность детского коллектива.
Ожидаемые результаты
Организация деятельности ЛДП «Страна чудес» предусматривает следующие результаты:
укрепление здоровья и физической выносливости детей, а также формирование навыков здорового образа жизни в результате вовлечения детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность, длительное пребывание на свежем воздухе;
раскрытие и развитие творческого потенциала детей в результате занятости их в творческой деятельности, участия в различных конкурсах и концертах;
личностное развитие каждого ребёнка, воспитание культуры общения, чувства патриотизма, расширение кругозора в результате разнообразия форм организации деятельности детей и методов воспитания;
создание благоприятного микроклимата в коллективе в результате овладения умениями и навыками сотрудничества и толерантности.
Принципы реализации программы
1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
Методы реализации программы методы оздоровления:
- утренняя гимнастика;
- прогулки на свежем воздухе, экскурсии;
- зарядка на природе;
- спортивные занятия и соревнования;
- беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма.
методы воспитания:
- убеждение;
- поощрение;
- личный пример;
- вовлечение каждого в деятельность;
- самоуправление.
методами образования:
- словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).
- экскурсий.
- игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры). - проектно-конструкторские методы (разработка проектов, программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).
- практическая работа (упражнения, тренинги, учебно-исследовательская деятельность, камеральная обработка собранных материалов).
- наблюдения (запись наблюдений).
Формы организации деятельности детей
Акция.
Атака
Аукцион игровой
Ассорти .Батл
Блицтурнир
Брейн-ринг
Викторина
Викторина-шанс
Встреча
Встреча с интересным человеком
Десант
Диспут
Дискуссия
Дискотека
Игра-путешествие
Игровая программа
Интеллектуальный тир
Калейдоскоп
Карнавал
Конкурс
Концертная
Линейка
Музчас
Развлекательная программа
Ринг
Сбор
Турнир
Устный
Флэшмоб
Эстафета
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Творческие конкурсы, игры, концерты, праздники дают возможность раскрыться талантам детей, делают их более раскрепощёнными, общительными, помогают реализовать себя.
Соревнования воспитывают здоровый дух соперничества, приобщают детей к постоянному занятию спортом и физкультурой, помогают поддерживать хорошую физическую и духовную форму.
Система мотивации и стимулирования
После открытия лагерной смены каждый отряд получает отрядный флаг, на который делает и укрепляет свою эмблему. За победу в различных делах отряд может получить знак успеха на свой флаг в виде цветка.  Задача каждого отряда – собрать как можно больше цветов, что может выявить лучший отряд по номинация :  - «Самый дружный», 
- «Самый творческий», 
- «Самый интеллектуальный», 
- и другие номинации.
Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в названии отряда, девизе, символах и атрибутах, игровых отрядных условностях, в особых приветствиях, прощаниях, пожеланиях успеха, оформлении отрядного уголка.
Образовательная деятельность
1. Образовательная деятельность в рамках смены «Страна чудес» предусматривает:
- воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края;
- знакомство с единой картиной мира, с миром движений, звуков, красок, ощущений на основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов в процессе продуктивной творческой деятельности детей;
- тематические дни - «День памяти и скорби», «День семьи, любви и верности», «Всемирный день ребенка», «Всемирный день защиты окружающей среды» и пр.;
- библиотечные часы;
- экскурсии в организации села.
2. Спортивно-оздоровительная деятельность включает физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение различных спортивно-развлекательных мероприятий, что способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.
3. Культурно- досуговая деятельность состоит из отрядных мероприятий
- это творческие конкурсы рисунков, стихов, изготовление плакатов, театрализованные игровые программы и т. д.
- получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
- ребята посещают школьный музеи, участвуют в детских конкурсах принимают активное участие в шашечном турнире.
4.Краеведческая деятельность
Программа реализуется через отрядные мероприятия - экскурсии по памятным местам села, поход, посещение школьного музея.
5. Социально-педагогическая деятельность реализуется через программу отряда способствует формированию социально активной позиции ребенка, развитию коммуникативных навыков и включают различные акции, реализацию социально-значимых проектов.
Учебно-тематический план
№ п/п Название разделов, тем Количество часов
Всего Теория Практика
1. Экология. Защита окружающей среды 2 1 1
2. ЗОЖ 2 1 1
3. Патриоты своей Родины 2 1 1
4. Музыкальный калейдоскоп 3 1 2
5. Мы -эрудиты 3 1 2
Итого: 12ч 40% 60%
Содержание учебно-тематического плана
В программе каждый день лагерной смены состоит из познавательно – научно - экспериментальной части, где ребята узнают что-то новое о театре и об игре, вторая половина – творчески – раскованная, театрально – артистическая, где они выражают себя и раскрываются в своих лучших качествах. Каждый день наполнен конкурсами, загадками, играми, каждый день ребята что-то придумывают, сочиняют и мастерят.
Экология .Защита окружающей среды.
Теория: Беседа «Природа в опасности», Викторина почемучек.
Конкурс рисунков на асфальте «Защитим природу!»
Практика:
День экологии
Теория: Беседа «Природа в опасности», Викторина почемучек.
Практика: Зарядка. Проведение упражнений на укрепление памяти и развитие воображения. Конкурс рисунков на асфальте «Защитим природу!»
День здоровья
Теория «Что такое ЗОЖ?» беседа и игра.
Практика: Утренняя зарядка для поднятия духа. Игры на сплочение. Упражнения на развитие воображения и наблюдательности. Викторина «Олимпийские игры». Встреча с доктором Нехворайкой .День умников и умниц
Теория: Игра как элемент активизации зала. Брейн-ринг «Эрудит».
Практика: Зарядка. Проведение упражнений на укрепление памяти и развитие воображения. Разучивание массовых детских танцев, выразительное согласованное движение под музыку. Турнир смекалистых «Всё умею, всё могу!». Турнир по шашкам.
День сказок
Теория: Подготовка к конкурсной программе «В гостях у царевны Несмеяны».
Практика: Утренняя разминка. Богатырские потешки (спортивные соревнования для мальчиков) Подвижные командные игры на свежем воздухе. КВН «Зверь, птица, небылица».
День России
Теория: Беседа о российской символике. Конкурс чтецов «Я живу в России», викторина «Мой родной край».
Практика: Зарядка. Конкурс рисунков «Я люблю свою Родину!», экскурсия в школьный музей.
День веселых затей
Теория: Беседа: «Как развеселить гостей?»
Практика: Утренняя зарядка «В здоровом теле, здоровый дух». Подвижные игры на воздухе. Конкурс пародий.
День профессий.
Теория: Беседа: «Кем быть?»
Практика: Утренняя зарядка. Исполнение песен – повторялок. Спортивный праздник «Сказочная эстафета». Турнир знатоков профессий. Мастерская народных ремёсел.
День танцев
Теория: Особенности проведения танцевальных игр со зрительным залом. Беседа «Мои любимые детские книжки»
Практика: Утренняя разминка. Танцевально-игровая программа «Спринт», танцевальные игры на свежем воздухе.
9. День Нептуна
Теория: Экологическая беседа «Без воды нет жизни!»
Практика: Утренняя гимнастика. Конкурс «Самый большой мыльный пузырь». Конкурс рисунков «Подводное царство».
10. День спорта
Теория: Спортивная «Угадай-ка», Книга рекордов Гиннеса.
Практика: Утренняя разминка. Соревнования «Снайпер». Игровая программа «На сказочном стадионе»
11. День памяти и скорби
Теория: «Реквием памяти» торжественная линейка.
Практика: Утренняя гимнастика. Литературно-музыкальная композиция «В землянке».
12. Разноцветный день
Теория: Разговор об импровизации на сцене.
Практика: Утренняя разминка. Танцевальные игры для поднятия настроения. Конкурс рисунков «Все цвета радуги». Подготовка к закрытию смены.
Механизм оценки результатов программы
В ходе реализации данной программы ожидается:
Укрепление и оздоровление детского организма:
- формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил      личной гигиены)
- развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости)
Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов)
Расширение кругозора детей.
Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.
Личностный рост участников смены.
Диагностика
Вводная
диагностика Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:
- беседы в отрядах;
- планерки администрации лагеря, воспитателей.
Пошаговая
диагностика Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.
Беседы на отрядных сборах.
Итоговая
диагностика Анкетирование
Творческий отзыв ( рисунок « Вместе мы отряд»)
Беседы в отрядах
Цветопись.
Факторы риска.
Фактор риска Меры профилактики
Неблагоприятные погодные условия Изменение режима дня по отношению к запланированным видам деятельности. Организация досуга в игровых комнатах, занятия в спортивном зале, настольные игры
Пассивность детей Отбор эффективных методов и средств для повышения активности участников программы, стимулирование мотивации
Утомляемость детей Хорошая организация мероприятий, чередование игровой деятельности с творческой , интеллектуальной , спортивной и другой
Активность солнца (солнечный удар, тепловой удар) Беседа о необходимости ношения головных уборов, соблюдении теплового режима, о необходимости одеваться в соответствии с погодными условиями
Травматизм Инструктаж по Т Б. Исключение травмоопасных ситуаций, ответственность и бдительность за здоровье и жизнь детей
Кишечная инфекция Профилактические беседы по профилактике кишечной инфекции, по питьевому режиму
Возникновение чрезвычайных ситуаций Профилактические мероприятия по предупреждению ЧС и охране жизни детей в летний период: правила пожарной безопасности, правила поведения детей на прогулках, правила при проезде в автотранспорте, безопасность детей при проведении спортивных мероприятий, беседы по ПДД, тематические беседы о сохранении и укреплении здоровья
Информационно-методическое обеспечение.
Наличие программы работы ЛДП, планов работы отрядов, плана-сетки.
Должностные инструкции всех участников процесса.
План-сетка мероприятий.
Методические рекомендации для воспитателей.
Памятки.
Сайты для проведения мероприятий:
добавить
Ресурсное обеспечение.
№ п/п Наименование Применение
1 Кабинет Игровая комната
Просмотр мультфильмов
Занятия творчеством
2 Спортзал, спортивная площадка Проведение подвижных спортивных игр, соревнований и турниров
3 Библиотека Проведение тематических мероприятий
4 Столовая Прием пищи:
Завтрак, обед, полдник
№ п/п Наименование Количество
1 Ноутбук 1
2 Экран 1
3 Проектор 1
4 Колонки 2
5 Мячи 5
6 Обручи 10
7 Скакалки 12
8 Кегли 6
9 Альбомы 20
10 Цветные карандаши 20
11 Акварельные краски 20
12 Набор цветной бумаги 20
13 Клей 10
14 Цветной картон 20
15 Кисточки 20
16 Пластилин 20
17 Набор цветных мелков 6
18 Ножницы 20
19 Шахматы 2
20 Шашки 2
Оценка эффективности программы.
Эмоциональное состояние детей;
Личностный рост;
Физическое и психологическое здоровье;
Приобретение опыта общения со сверстниками;
Самореализация в творческой и познавательной деятельности;
Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах
Удовлетворенность детей.
Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.
Мониторинг - карта - форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг - карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.
Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, сделать там запись может каждый.
Планируемые результаты реализации программы.
Приобретение школьниками знаний об общественных нормах поведения в различных местах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе.
У детей будут сформированы:
- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе, селу, области, стране;
- гражданская идентичность как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
Получение ребёнком опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (Отечество, мир, знания, культура).
У детей будут сформированы:
- целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов и культур;
- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре;
- навыки сотрудничества в разных ситуациях;
- эмпатия и толерантность как понимание чувств других людей и сопереживание им.
Получение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия.
У детей будут сформированы;
- умение предлагать помощь и сотрудничество;
- умение оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
- самостоятельно создавать алгоритмы деятельности;
- установка на здоровый образ жизни;
- готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного поведения.
Процесс организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребёнка в общественную жизнь с учётом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена система воспитательно-оздоровительной работы, что позволяет обеспечить полноценное воспитание и оздоровление детей.
Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встреч с медицинским работником, призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей детей, воспитанию волевых качеств личности.
Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребёнка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, через включение ребят в управление делами на уровне отрядов и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, конкурсы, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют кругозор детей, развивают у них любознательность.
В основе работы летнего оздоровительного лагеря «Страна чудес» построена воспитательная система по самореализации личности ребёнка через включение его в различные виды деятельности.
Программа также направлена на развитие лидерских и коммуникативных качеств, на раскрытие творческого потенциала участников, где гармонично сочетается творчество и спорт, где все как одна большая семья.
Предлагаемая программа рассчитана на 21 день.
План-сетка общих лагерных мероприятий
День Дата Время Мероприятие Место проведения
1 9.45-10.00
10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День знакомств
-Инструктаж по технике безопасности для воспитанников лагеря «Безопасный путь в лагерь». Поведение на дороге.
-Беседа «Я и моя безопасность».
-Подвижные игры на свежем воздухе.
-Организационные моменты: игра «Приветствие», формирование отрядов, оформление отрядных уголков. Входная диагностика. Заполнение анкеты. Просмотр мультфильмов по ПДД. Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
2 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День открытия лагерной смены
-Беседа «О театральном искусстве и его особенностях».
-Подвижные игры на свежем воздухе.
-Открытие профильной смены «Страна Чудес». Конкурс «Найди в себе талант!».
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
3 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День экологии
-Беседа «Природа в опасности».
-Экологический десант.
-Конкурс рисунков на асфальте «Защитим природу!»
-Сюжетно-ролевая игра «Разговор растений». Игровая комната
Школьный двор
Игровая комната
4 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День здоровья
-Беседа о гигиене
и ЗОЖ
-Спортивный калейдоскоп
-Викторина «Олимпийские игры».
Встреча с доктором Нехворайкой . Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
5 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День достижений
-Беседа «Мои достижения»
-Спортивная игра «Футбол»
-Турнир весёлых и сообразительных
-Конкурсная программа «Алло, мы ищем таланты!».
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
6 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День умников и умниц
-Беседа «За что я могу похвалить себя?»
-Турнир по шашкам.
-Брейн-ринг «Эрудит»
-Турнир смекалистых «Всё умею, всё могу!»
Игровая комната
Игровая комната
Игровая комната
7 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День сказок
-Беседа «Сказка в гости к нам пришла»
Сказочная зарядка. Подвижные игры
Конкурсная программа «В гостях у царевны Несмеяны»,
Богатырские потешки (спортивные соревнования для мальчиков).
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
8 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День России
-Беседа «Символы Россий»
-Эстафета.
-Викторина «Мой родной край».
-Конкурс рисунков «Я люблю свою Родину!», экскурсия в школьный музей. Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
9 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День сюрпризов
-Беседа о происхождение слова «сюрприз».
-Игра «Кладоискатели».
-Спортивные аттракционы.
Турнир вралей имени Мюнхгаузена.
-Конкурс поделок оригами «Мы посвящаем…». Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
10 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День весёлых затей
-Беседа: «Как развеселить гостей?».
-«В здоровом теле, здоровый дух». Подвижные игры на воздухе.
-Конкурс пародий.
-Конкурс частушечников.
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
11 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День малой Родины
-Беседа «Что мы знаем о селе Перовка »
-Подвижные игры.
-Представление «Великий народ великой страны» к 72-летию Победы. Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
12 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День наоборот
-Показ мод «Летний сезон 2017»
-Весёлые эстафеты, игры, забавы
-Конкурс масок из бумаги
-Шоу программа «Под знаком именинника» Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
13 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День профессий
-Беседа: «Кем быть?».
-Спортивный праздник «Сказочная эстафета».
-Турнир знатоков профессий. Мастерская народных ремёсел. Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
14 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День танцев
-Танцевальный марафон
-Спортивная игра «Пионербол»
Танцевально-игровая программа «Спринт»
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
15 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День Нептуна
Экологическая беседа «Без воды нет жизни!»
Подвижные игры
Конкурс «Самый большой мыльный пузырь». Конкурс рисунков «Подводное царство».
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
16 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День литературы
- Видео-презентация «Наше
литературное наследие» .-Подвижные игры
Костюмированный концерт-фестиваль «Диалог культур»
Конкурс стихов собственного сочинения
Инсценирование русских народных сказок.
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
17 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День спорта
-Спортивная «Угадай-ка»
-Соревнования «Снайпер»
-Игровая программа «На сказочном стадионе»
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
18 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День памяти и скорби
-Торжественная линейка «Этих дней не смолкнет слава»
-Спортивная эстафета «Быстрые, смелые, ловкие»
-Поход к обелиску «Памяти павших»
-Конкурс патриотической песни «Мы рождены не для войны»
Игровая комната
Спортивная площадка
Парк сельского дома культуры
Игровая комната
19 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День зверей
-Беседа «Мы в ответе за тех, кого мы приручили».
Подвижные игры
-Конкурс рисунков «Братья наши меньшие».
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
20 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 Разноцветный день
-Разговор об импровизации на сцене.
-Танцевальные игры для поднятия настроения. -Конкурс рисунков «Все цвета радуги».
-Подготовка к закрытию смены.
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
21 10.00-10.30
10.30-11.30
13.30-14.20 День расставания
Тренинг: «Что вам больше всего понравилось и запомнилось в «Стране Чудес?»
Подвижные игры на свежем воздухе.
Праздничный концерт, посвященный закрытию лагерной смены «Расстаются друзья».
Игровая комната
Спортивная площадка
Игровая комната
Режим дня
№ п/п Элементы режима дня Пребывание детей
1 Встреча детей 8.30-8.45
2 Зарядка 8.45-9.00
3 Утренняя линейка 9.00-9.15
4 Завтрак 9.15-9.45
5 Отрядные дела 9.45-13.00
6 Обед 13.00-13.30
7 Общелагерные мероприятия 13.30-14.20
8 Операция «Нас здесь не было» 14.20-14.30

Кадровое обеспечение
ФИО Должность Функциональные обязанности
Бабич Наиля ГафиатовнаУчитель физической культуры Начальник лагеря
Исмагилова Руфина ХалиловнаУчитель немецкого языка Начальник лагеря
Илюбаева Ирина Анатольевна Учитель начальных классов Воспитатель
Кузьмина Екатерина Валентиновна Учитель начальных классов Воспитатель
Аврошенко Людмила Ивановна Учитель начальных классов Воспитатель
Казанцева Наталья Владимировна Воспитатель ГПД Воспитатель
Бондаренко Ольга Васильевна Повар Повар
Мироненко Мария Юрьевна Повар Повар
Кутелева Виктория Викторовна Уборщик помещений Уборщик помещений
В реализации программы участвуют:
Педагоги дополнительного образования;
Учителя школы;
Вожатые (учащиеся 5-8 классов);
Работники Дома культуры;
Библиотекарь СДК;
Зав. Филипповским ФАПомПодбор и расстановка кадров осуществляется  администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На каждом отряде работают два учителя и четыре вожатых. Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных (экипажных) и общелагерных дел. Вожатые участвуют в оформительской работе, а также занимаются организацией отрядной жизни.
Данная программа придерживается принципа преемственности, т.к. продолжает делать акцент на спортивно-оздоровительном направлении, развитии творческого потенциала детей. Но привносит и новизну в воспитательную систему ЛДП: работа педагогов теперь не ограничивается только играми развлекательного характера. Программа позволяет развивать познавательную активность детей, коммуникативную компетентность, умение искать информацию, интерпретировать её, сотрудничать друг с другом и помогать, учитывая иное мнение. Отдельные мероприятия программы посвящены Году экологии и 72-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Список литературы.
Артамонова Л.Е Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2006. – 288 с.
Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь – М. ВАКО, 2004. - 192с.
Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 311с.
Лобачёва С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 208с.
Матвеева Е.М. Азбука здоровья: профилактика вредных привычек. – М.: глобус, 2007. – 206с.
Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.: ВАКО, 2008. – 288с.
Руденко В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 224с.
Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград, Учитель, 2001.
Чурина Л. Игры, конкурсы, задания. – М., АСТ; СПб.: Сова, 2007. – 62с.
Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 с.

Приложенные файлы

  • docx 34288017
    Размер файла: 88 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий