План самообразования. учителя технологии Усовой Натальи Петровны. на 2015-2016 учебный год МБОУ Кентикская средняя общеобразовательная школа имени Н.К Седалищева. Цель: Приучить детей трудиться не только для себя, но и для общей пользы, глубоко уважа


План самообразования   учителя технологии Усовой Натальи Петровны на 2015-2016 учебный год МБОУ Кентикская средняя общеобразовательная школа имени Н.К Седалищева Цель:
Приучить детей трудиться не только для себя, но и для общей пользы, глубоко уважать людей труда, бережно относиться к вещам, которые созданы трудомвзрослых.
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации ,проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда.
Воспитания трудолюбия,бережливосьти,аккуратности,целеустремленности,предприимчивости,ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда
Задачи:
Приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их решения. О негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов , художественной обработке материалов ,об информационных технологиях.
Воспитание трудолюбия, бережливости ,аккуратности ,целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности.
Способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и.т.д. критически осмысливать , полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.
Освоение компетенций- ценностно-смысловой, культурно- эстетической, социально-трудовой, личностно- саморазвивающей.
Трудовое воспитание - процесс вовлечения учащихся в педагогически организованные виды труда с целью развития трудовых умений, передачи им трудового опыта, формирования потребности в труде.
Основными формами трудового воспитания являются: урок, субботники, организация дежурств, экскурсии на предприятия, беседы, и так далее.Сухомлинский неоднократно отмечал плодотворное взаимовлияние физического и умственного труда: «Умный, образованный, культурный человек любой труд делает более творческим...»
Труд и человек неотделимы друг от друга. Труд возвысил человека над животным миром, способствовал его физическому, умственному и духовному развитию. От первых каменных орудий, орудий из дерева и кости до космических кораблей — таков гигантский путь развития человека. Труд создал самого человека.
Трудовая деятельность требует от каждого человека целеустремленного, обдуманного подхода к выполнению того или иного задания. Поэтому труд является важным фактором умственного развития человека. Особенно большое влияние оказывает трудовая деятельность на детей, открывая им все новые и новые свойства предметов, материалов и обогащая их представления о реальном мире.
Трудовая деятельность является надежным средством познания ребенком окружающего мира, реальных вещей, дает ему возможность применять теоретические знания, обогащает его сознание чувственными представлениями, уточняет их, делает более конкретными. Участие школьников в трудовой деятельности рассматривается в качестве главного средства введения детей в систему социалистических общественных отношений и ничем не заменимой основой духовно - нравственного воспитания и становления всесторонне развитой личности.
Общественно полезная деятельность - деятельность, направленная на удовлетворение потребностей других людей, коллектива и общества в целом. Общественно полезная деятельность позволяет реализовать потребность ученика в самоопределении, самовыражении, признании взрослыми его активности (участие в спортивных, творческих кружках, секциях и факультативах, посещение студий, участие в молодежных общественных организациях и т.д.).
Система общественно полезного и трудового воспитания учащихся с младших классов гимназии должна быть построена так, чтобы вплотную подвести выпускников к овладению определенной профессией, к социальному выбору.
Поэтому трудовое воспитание важнейшая составная часть образования и воспитания подрастающего поколения.
Основные виды и формы работы с учащимися по воспитанию трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:
В процессе изучения учебных дисциплин и проведения внеурочных мероприятий учащиеся начальной школы получают первоначальные представления о роли знаний, труда и значении творчества в жизни человека и общества:
- участвуют в экскурсиях по микрорайону, селу, в ходе которых знакомятся с различными видами труда, знакомятся с различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями разных профессий;
- узнают о профессиях своих родителей и прародителей, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд наших родных»;
- получают первоначальные навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в ходе сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы, города мастеров, организации детских фирм и т.д.), раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности);- приобретают опыт уважительного и творческого отношения к учебному труду (посредством презентации учебных и творческих достижений, стимулирования творческого учебного труда, предоставления школьникам возможностей творческой инициативы в учебном труде);
- учатся творчески применять знания, полученные при изучении учебных предметов на практике (в рамках предмета «Технология (труд, художественный труд)», участия в разработке и реализации различных проектов);
- приобретают начальный опыт участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования, других социальных институтов (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, работа творческих и учебно-производственных мастерских, трудовые акции, деятельность школьных производственных фирм, других трудовых и творческих общественных объединений как младших школьников, так и разновозрастных как в учебное, так и в каникулярное время);
- приобретают умения и навыки самообслуживания в школе и дома;
- участвуют во встречах и беседах с выпускниками своей школы, знакомятся с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни.
Направление общественно полезного и трудового воспитания реализуется по 4 этапам:
1 этап - Формирование сознания того, что труд — источник благосостояния человека.
2 этап – Знакомство учащихся с трудом взрослых.
3 этап – Общественно полезная деятельность.
4 этап – Воспитание сознательной дисциплины у учащихся.
Содержание направления деятельности по общественно полезному и трудовому воспитанию
1 этап - Формирование сознания того, что труд — источник благосостояния человека.
Главная цель: приучить детей трудиться не только для себя, но и для общей пользы, глубоко уважать людей труда, бережно относиться к вещам, которые созданы трудомвзрослых.
Компоненты содержания
Формы осуществления содержания
Формирование привычки к труду.
Доводить начатое дело до конца.
Формирование и закрепление умений и навыков, таких качества, как сноровка, трудовая смекалка.
Бережное отношение к трудовому инвентарю.
Научиться ценить результат своего и чужого труда.
Знакомство и соблюдение техники безопасности.
Профессиональная ориентация учащихся. Уроки технологии.
Беседы, классные часы.
Организация дежурства по классу.
«Маленькие поручения» -единовременные поручения.
Выставка детских поделок.
Конкурс на самый чистый класс.
Знакомство с родителями различных профессий.
Инструктажи по технике безопасности перед работой.
Фотоконкурс «Все работы хороши»
2 этап – Знакомство учащихся с трудом взрослых.
Цель: ознакомление детей с трудовой деятельностью взрослых для расширения кругозора в мире профессий.
Компоненты содержания
Формы осуществления содержания
Знакомство с различными профессиями -
познакомить детей с видами труда, близкими их опыту: школой, предприятиями обслуживания населения (почтой, магазином, аптекой, ателье и др.). В дальнейшем детей можно познакомить с предприятиями промышленности и сельского хозяйства.
Сформировать определенные взгляды и убеждения к физическому, интеллектуальному труду.
Беседы, классные часы.
Чтение книг, просмотр фильмов.
Создание проектов.
Конкурс рисунков «Самые интересные профессии»
Экскурсии на производства
КВН – самые известные профессии или
профессии в сказках.
Создание книги «Профессии моих родителей»
3 этап – Общественно полезная деятельность.
Цель: воспитание заботливого, бережного отношения к окружающему
Компоненты содержания
Формы осуществления содержания
Бытовой труд.
Ремонт и изготовление простейших учебных пособий, книг.
Бережное отношение к учебным пособиям и инвентарю класса, гимназии.
Озеленение класса, пришкольного участка.
Изготовление игрушек для детского сада сайыынаУход за одеждой, поддержание порядка и чистоты в классной комнате, в гимназии.
Конкурс «Самый зеленый класс»
Конкурс «Наша клумба».
Субботники, генеральная уборка.
Беседы и классные часы.
Творческие мастерские.

4 этап – Воспитание сознательной дисциплины у учащихся.
Цель: воспитание сознательной дисциплины учащихся
Компоненты содержания
Формы осуществления содержания
Правила поведения на уроке, техника безопасности.
Работа в коллективе.
Дисциплина – это безопасность.
Культура поведения – это начало к сознательной дисциплине.
Повышение мотивации учащихся к труду и дисциплине. Инструктаж по технике безопасности, беседы, классные часы – разъяснение смысла правил.
Единые требования к коллективу.
Выполнение задания, проекта, творческого дела всеми вместе.
«Мой режим дня» - разговор с детьми или классный праздник.
Трудовой десант – соревнования
«Мои обязанности по дому» - конкурс рисунка или сочинений.
МБОУ Кэнтикская средняя общеобразовательная школа
План самообразования
учителя технологии
Усовой Натальи Петровны.
2011-2012уч.год.

Приложенные файлы

  • docx 42043038
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий