Широко используются наборы мелких игрушек для режиссерских игр (маленькие машинки, фигурки животных, людей). Лыжные гонки.




Утверждено приказом
заведующего
МБДОУ детского сада №19
от «30» мая 2017 г. № 35
План работы
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 19» города Воткинска Удмуртской республики
на 2017 – 2018 учебный год
Принят педагогическим Советом
МБДОУ детского сада №19
Протокол № _4_
от «30» мая 2017 г.
г. Воткинск.
1блок
Анализ работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения
« Детский сад № 19» города Воткинска Удмуртской Республики.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад
№19» города Воткинска Удмуртской Республики расположено в микрорайоне Вогулка, внутри жилого частного сектора, по адресу улица Вогульская, 22.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19» находится в одноэтажном здании, построенном по типовому проекту, помещение рассчитано по проекту на 2 группы.
В настоящее время в детском саду функционирует 2 группы, медицинский кабинет, изолятор на одно место, кабинет заведующего, кабинет заведующего хозяйством, пищеблок, прачечная. На территории расположено 2 игровые площадки, 1 спортивная площадка, хозяйственный двор, огород.
В дошкольном учреждении воспитывается 52 ребенка, функционирует 2 группы:
№ Группы Число детей в группе
1. Группа раннего возраста « Малышок» от 1,5 до 3 лет 26
2. Разновозрастная группа « Солнышко» от 3 до 7 лет 26

Режим дошкольного учреждения: 12 часов – с 7.00 до 19.00 часов, рабочая неделя – 5 дней.
Руководство ДОУ осуществляется в соответствии с типовым положением о ДОУ, Законами РФ и УР « Об образовании», Уставом дошкольного образовательного учреждения, другими нормативными актами.
Содержание дошкольного образования определяется комплексными программами:
Программа «От рождения до школы » под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.
« Ладушки» И.М. Каплунова, И. Новоскольцева« Методика экологического воспитания в детском саду» С.Н. Николаева
Детский сад устанавливает максимальный объем нагрузок для детей во время занятий, соответствующий требованиям государственного стандарта (СанПиН 2.4.1.3049-13).
В ДОУ используются современные формы организации образовательного процесса: комплексные и интегрированные. Основные занятия сочетаются с кружковой работой.
Соблюдается баланс между разными видами деятельности детей (умственной, физической и др.), которые целесообразно чередуются.
Педагоги оказывают индивидуальную педагогическую помощь родителям (проводят консультации, осуществляют патронаж семей).
Организуются совместные мероприятия с участием воспитанников и педагогов.
Используются различные средства информации для родителей (оформляются специальные стенды, выставки).
ДОУ осуществляет сотрудничество с:
детской поликлиникой;
школой.
В педагогическом коллективе работают 6 педагогов, в том числе:
- 1 заведующий МБДОУ;
- 1 музыкальный руководитель;
- 4 воспитателя.
Образовательный уровень педагогов.
Общее количество педагогов Образование Аттестационные категории
ЗаведущийВоспитатели Специалисты высшее среднее-
специал. сред-неепервая вторая Соответ.заним. должности нет
1 4 1 (муз.рук.) 2 4 - 3 1 1 1
В ДОУ обеспечивается профессиональная подготовка и повышение квалификации специалистов.
Организованы различные формы обучения всех категорий работников (проводятся тренинги, деловые игры, семинары, практические занятия, обучение и проверка знаний требований охраны труда и пожарной безопасности).
Ежегодно педагоги детского сада повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах повышения квалификации и посещая городские методические объединения.
За этот год обучился на курсах 1 человек.
Стаж педагогических работников:
- от 5 до 10 лет – 2 педагога;
- от10 до 15 лет – 1 педагог;
- от 15 до 20 лет – 3 педагога.
В детском саду проводился анализ профессиональной деятельности, который выявил:
- все воспитатели в своей работе используют личностно – ориентированный подход к детям, демократический стиль отношений;
- молодые воспитатели испытывают трудности при организации деятельности детей.
По результатам наблюдений за работой воспитателей мы выявили, что основным методом работы воспитателей с детьми является педагогика сотрудничества, ребенок и воспитатель действуют «на равных».
В 2016 – 2017 учебном году перед коллективом были поставлены следующие задачи:
Сохранение и укрепление психического и физического здоровья дошкольников
- разработать двигательный режим в ДОУ;
- создать условия для двигательной активности детей;
-разработать систему валеологических занятий.
Реализация системы работы по нравственно – патриотическому воспитанию
- оборудовать центры по нравственно – патриотическому воспитанию;
- разработать цикл занятий по нравственно – патриотическому воспитанию;
- подготовить методический, дидактический материалы к проведению педагогического совета;
Развитие новых форм взаимодействия детского сада и семьи.
Первостепенной задачей на протяжении многих лет в детском саду является задача охраны и укрепления здоровья детей :Охрана и укрепление здоровья дошкольников, совершенствование их физического развития, повышения сопротивляемости и защитных свойств организма, улучшение физической и умственной работоспособности.
Формирование у детей жизненно-необходимых двигательных умений и навыков, достижения определённого уровня физической подготовки.
Воспитание у детей личной физической культуры. Формирование потребности в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями, навыками, воспитание привычки к здоровому образу жизни.
Здоровье укрепляется такими средствами, как:
- сбалансированное питание;
- закаливающие процедуры;
- развитие движений;
- строгое выполнение гигиенических требований и режима;
- соблюдение благоприятного психологического климата в детском коллективе.
Вопросы физического развития обсуждались на педагогических, медико-педагогических совещаниях, на которых рассматривался анализ карт нервно-психического развития. Задачи по физическому развитию решались в объёме программы. В организации физкультурных занятий учитывался уровень физической подготовки и состояние здоровья ребёнка
В группах созданы условия для двигательной активности детей, имеется необходимое оборудование и пособия для физического развития детей.В группах имеются картотеки комплексов утренней и бодрящей гимнастики. Организованные формы двигательной деятельности включают в себя: утреннюю зарядку, физкультурные занятия в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры. Физкультурные занятия в группах проводились: 2 занятия в зале и 1 занятие на улице. Длительность занятия составляет от 15-30 минут, в зависимости от возраста детей. Оценку эффективности физкультурного занятия проводит медсестра по показателю моторной плотности и среднего уровня частоты сердечных сокращений. Моторная плотность занятия в зале составляет не менее 70 %, на улице не менее 80 %. Оценка эффективности физического воспитания осуществляется на основе динамики состояния здоровья детей, развития двигательных качеств и навыков на каждом году жизни. Во всех группах в середине занятия воспитатели проводят физкультминутки длительностью 1,5-2 минуты. Утренняя зарядка у детей всех групп проводится в проветренном помещении. Упражнения и подвижные игры подбирают с учетом воздействия на группы мышц, участвующих в сохранении правильного положения туловища, головы, плечевого пояса. Нагрузка в подвижных играх и упражнениях строго дозируется воспитателем и медсестрой.
Ежедневная продолжительность прогулки составляет 4 часа. Прогулки организованны 2 раза в день: в первую половину дня - до обеда и во вторую половину дня - после полдника. А также утренний прием детей осуществляется на улице. В конце прогулки с детьми проводятся подвижные игры, подобранные воспитателем в соответствии с программными задачами, и учетом возраста детей.
Интерес дошкольников к спортивным, подвижным играм, двигательной активности стимулируется через разнообразные формы организации детей: эстафеты, спортивные праздники и развлечения, игры.
За 2016-2017 учебный год с педагогическим коллективом проводились консультации на темы: «Проведение бодрящей гимнастики», «Нервно-психическое развитие детей дошкольного возраста», «Профилактика гриппа в период эпидемического неблагополучия», «Профилактика нарушения осанки и плоскостопия у детей», «Оказание первой помощи пострадавшему», «Подведение итогов по нервно-психическому развитию», «Оздоровление детей с помощью солнца, воздуха и воды», «Профилактика острых кишечных инфекций», «Профилактика глазного травматизма», «Профилактика детского травматизма».
Для группы раннего возраста прошли медико-педагогические совещания : «Организация адаптационного периода в дошкольном учреждении», «Организация оздоровительной работы с детьми раннего дошкольного возраста».
Активно взаимодействуем с родителями: это общие спортивные мероприятия, походы на природу, экскурсии. Родители являются первыми помощниками в вопросах валеологического воспитания, с ними проведены беседы, консультации: «Гиперактивный ребёнок», «Как воспитывать мальчика и девочку» и т.д.
Таким образом, считаем, что для физического развития и воспитания детей в детском саду созданы хорошие условия. Но необходимо продолжить:
- совершенствование знаний по физическому воспитанию,успешности освоения программного материала детьми;
- продолжать пополнение двигательных центров и спортивных уголков спортивным оборудованием и инвентарем.
Для снижения уровня заболеваемости в детском саду использовались следующие мероприятия: употребление лука, чеснока в пищу, смазывание носа хозяйственным мылом и оксалиновой мазью перед выходом на прогулку, использование элеутерокока в течение 1-2 месяцев по 2 раза в день с третьим блюдом, отвар шиповника и сухофруктов, витамины, закаливающие мероприятия способом босоножия, полоскание рта водой комнатной температуры, прогулки, занятия на свежем воздухе, сбалансированное питание, утренняя гимнастика на свежем воздухе.
По результатам анализа были сделаны выводы о необходимости:
- улучшить работу ДОУ по профилактике простудных заболеваний, реализации плана физкультурно – оздоровительной работы в группах;
-усилить контроль за физкультурно – оздоровительной работой.
Анализ деятельности показал, что воспитатели владеют методикой проведения физкультурных занятий, дыхательной и профилактической гимнастик, используют в работе различные виды закаливания. Уровень физического развития детей стал выше, что связано с улучшением физкультурно- оздоровительной работы.
По сравнению с 2015-2016 учебным годом можно сделать выводы:
- в разделе «группа физического развития» увеличились показатели «выше среднего», но при этом уменьшился показатель «среднее». В детском саду преобладает 2 группа здоровья. В
учебном году запланировать педагогический совет, в рамках которого провести консультацию о важности проведения закаливания и рассказать о видах закаливания. Организовать контроль по проведению закаливающих мероприятий в группах.
Вывод по первой задаче: в 2015 – 2016 учебном году был разработан двигательный режим ДОУ, были созданы условия для двигательной активности детей, была разработана система валеологических занятий.
Сотрудники детского сада создают условия для реализации системы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников. Для обучения педагогов был проведен методический день на тему: «Нравственно патриотическое воспитание дошкольников», проведён тематический контроль по теме «Организация и содержание работы по нравственно – патриотическому воспитанию», результаты которого обсуждались на педагогическом совете. Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников осуществляем через занятия, прогулки и экскурсии по достопримечательностям города , в тесном контакте с родителями
( организация поездки в город ), проводились беседы, чтение художественной и исторической литературы, игры, продуктивную деятельность, где дети отражают свои впечатления. В детском саду силами родителей, сотрудников и местного населения создан мини- музей «Русская изба» для воспитания социально-значимых ценностей и приобщения детей к истокам русской народной культуры. Также в течение года нас посещали сотрудники Дома – Музея имени П.И.Чайковского с интересными беседами о народных праздниках и театральными выступлениями.
Вывод по второй задаче: в детском саду были оборудованы центры по нравственно – патриотическому воспитанию, было разработано перспективное планирование работы по этой теме, создана и систематизирована подборка занятий с учетом возраста детей, был проведен методический день и подготовлен методический, дидактический материалы .Педагоги детского сада, в соответствии с возрастными возможностями, создают условия для развития элементарных математических представлений. Используются игры Б.П.Никитина, Б.Воскобовича, развивающие игры «Танграм», «Монгольская игра», блоки Дьенеша, логические задачи на поиск недостающих фигур и другие. Накопление игрового, обучающего, демонстрационного материала в соответствии с программами, продолжается. Воспитатели разновозрастной группы проводят интегрированные занятия, включая игры математического содержания, а также в предметную деятельность детей и режимные моменты. В группах в соответствии с возрастными возможностями подобран игровой, занимательный, развивающий материал математического направления, стимулирующий самостоятельную деятельность детей.
Анализ развития элементарных математических представлений показал, что дети хорошо владеют приемами выделения, сравнения признаков различных предметов и явлений, классификацией предметов по 2 - 3 признакам, для сравнения используют приемы наложения, приложения, имеют представление о времени, умеют ориентироваться в заданном направлении. В конце года проводилась диагностика с целью проверки уровня овладения детьми знаниями, умениями, навыками. Хороший результат показали дети подготовительной подгруппы - 70%, низкий уровень умений показали дети младшей подгруппы. Считаем, что коллективу необходимо продолжить накопление практического материала добиваться результатов через индивидуальную работу с детьми.
В детском саду созданы условия для формирования у детей экологического сознания. Развивающую среду создаём в соответствии с возрастом и требованиями программ, а также сезонности. Во всех группах имеются природные уголки в соответствии с возрастом, в разновозрастной группе - живые объекты для наблюдений. В данном смысловом центре сосредоточены коллекции жуков, гербарии Удмуртии. Через игры дети получают и закрепляют знания о растениях, животных их особенностях, жизни, среде обитания. В наличии произведения художественной литературы, иллюстрации, пособия, коллекция открыток, энциклопедии. Выходим на экскурсию в лес, поле, а также воспитатели организуют работу на территории детского сада.Воспитателями изучена флора и фауна территории детского сада, выделены интересные объекты для наблюдений, собран о них материал. В группах созданы условия для самостоятельной творческой деятельности: дети изготовляют книжки-малышки о природе, прочитанных произведениях, мастерят поделки из природного и бросового материала. Каждый год в мае проводится «Неделя экологии», где все воспитатели на своих группах проводит занятия по экологическому образованию детей.
В ДОУ осуществляется развитие у детей представлений о физических свойствах окружающего мира в соответствии с возрастными возможностями: твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, растворимость и др. этому способствуют специально организованные игры с водой, песком, опыты и эксперименты.
В детском саду проходит ежегодная неделя краеведения. Отмечается День рождения республики. В рамках недели краеведения прошел методический день «Удмуртия – мой край родной». Дети получают, систематизируют и углубляют знания о родном крае, городе, республике, знакомятся с бытом и историей удмуртского и русского народа, с детскими художественными произведениями писателей Удмуртии. У старших дошкольников сформированы представления о городе и селе.
Навыки безопасного поведения дети приобретают на познавательных занятиях. В апреле месяце в детском саду прошла неделя «Колесо безопасности», в рамках которой проводились тренинги с детьми, обучающие ситуации, решались логические задачи, дети закрепляли знания в играх о правилах дорожного движения, учились поведению в различных опасных ситуациях. Дети нашего детского сада принимали участие в конкурсе рисунков «Огонь - друг, огонь - враг». Для воспитателей проводились консультации по перспективному планированию работы по ОБЖ.
Анализ познавательно- речевого развития детей.
2013-2014 2014-2015 2015-2016

Сравнивая 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016 учебные года можно сделать следующие выводы:
- раздел «ознакомление с миром природы»: по диаграмме видно, что процентное отношение высокого и среднего уровня развития детей увеличиваются каждый год.
- разделы «развитие речи» и «фэмп»: требуют контроля, планируется в 2017-2018 учебном году провести методический день по развитию речи и математическому развитию детей.
- раздел «познавательно-исследовательская деятельность»: остается на прежнем уровне. В 2017-2018 учебном году запланировать оперативный контроль по этому направлению
На музыкальных занятиях решаются задачи по развитию музыкального слуха, певческих способностей, развиваются музыкально - ритмические движения,детизнакомятся с элементарной игрой на музыкальных инструментах, произведениями народной музыки. Музыкальный руководитель использует в своей работе программу «Ладушки» И. Коплуновой, И. Новоскольцевой. Большое внимание уделяется досугу детей. Музыка органично включается в различные виды деятельности и обеспечивает музыкальное сопровождение играм хороводам. Для музыкального творчества и досуга для детей в группах созданы музыкальные уголки. В группах оборудованы театральные центры и уголки, знакомим детей с различными видами театров, рассказываем детям о театральных жанрах (драма, мюзикл, театр зверей, клоунада, пантомима). Педагоги постоянно работают над условиями взаимосвязи театральной деятельности и других видов деятельности в педагогическом процессе - используют игры драматизации на занятиях, чтении художественной литературы, сюжетно-ролевой игре, трудовому воспитанию, ручному труду. В марте месяце проводилась акция «Театр - детям», родители принимали активное участие. Силами родителей были приобретены куклы для игры в театральной деятельности. В театральной деятельности принимают активное участие сотрудники детского сада. Старшие дошкольники выступали перед малышами. Мы часто принимаем кукольные театры из разных городов, а также цирковые труппы. Считаем необходимым, углубить работу по развитию театральных представлений, различных видов музыкального искусства и танцевально-ритмических движений.
В детском саду стало традиционным оформлять выставки, вернисажи детского творчества наших воспитанников.
Развитие в конструктивной деятельности в нашем детском саду осуществляется как на занятиях, так и в совместной, индивидуальной деятельности детей. Во всех возрастных группах имеется крупный и мелкий строительный материал, лего. Широко используются наборы мелких игрушек для режиссерских игр (маленькие машинки, фигурки животных, людей). Различными видами мозаик дети справляются без особых трудностей и помощи взрослых.
Занятия по конструированию и ручному труду спланированы по циклам и на протяжении длительного времени дети осваивают навыки работы с одним видом материала (бумага, строитель, природный материал, бросовый). Большое внимание уделяется конструированию из природного материала, который дети заготавливают самостоятельно. Очень важно, чтобы поделки детей нашли практическое применение, поэтому ими украшаются раздевалки детского сада, используются в качестве подарков. На протяжении всего учебного года создавались совместные с родителями и воспитателями выставки детского творчества на различные темы: «Родные просторы», «Щедрая осень», «Это нам подарило лето», «Моя мама рукодельница», «Родниковый край», «Мастерская Деда Мороза», «Необычные превращения обычных вещей», «Весна красна». Исходя, из показателей диагностики 85% детей имеют качественный показатель по продуктивным видам деятельности.
Детский сад ведет совместную работу с МБОУ ОШ № 9. Ежегодно планируются и проводятся взаимопосещенияпедагогов на занятия и уроки. Проводятся экскурсии детей подготовительной под группы в школу. Совместно проводятся праздники: 1 сентября, 23 февраля, неделя безопасности, русские народные праздники и др.
Педагоги успешно справляются с задачей по созданию положительного микроклимата в детском коллективе. Сотрудники проявляют уважение к личности каждого ребенка, доброжелательны, внимательны. Особо чуткое отношение к детям в адаптационный период. В детском саду отработан комплекс методов и приемов, способствующих более мягкой адаптации. Это соблюдение домашних ритуалов кормления, укладывание спать, особенно, в младшем дошкольном возрасте. В этот период воспитателями чаще используются игры, направленные на снятие психического напряжения. Общение с детьми осуществляется «глаза в глаза». Считаем, что коллективу необходимо продолжить работу по обучению детей умениям координировать свои действия во время игры, договариваться между собой, учитывать желания друг друга. Чаще практиковать такие ситуации, в которых ребенок достигает успеха. В каждой возрастной группе функционируют уголки социально-нравственного развития, патриотического воспитания.
Игра - ведущая деятельность детей, поэтому педагоги уделяют особое внимание игровой деятельности. Игровые центры во всех возрастных группах наполнились новым содержанием. Частично заменены стеллажи на более удобные и функциональные. Игровой материал доступен детям, разнообразен по содержанию, соответствует возрасту детей. Выставки пособий, атрибутов к сюжетно-ролевым играм, презентация игрового материала по ОБЖ, аукцион игр для организации прогулок, выставка развивающих игр - способствовали обогащению игровой среды. В группах созданы картотеки пальчиковыхигр. Воспитатели стимулируют развертывание сюжетных игр различными приемами: предлагают покатать кукол, пойти в гости, полечить больного, организуют рассказывание из личного опыта о какой-нибудь игре и другие. В режиме дня сочетаются подвижные и спокойные, совместные и индивидуальные, дидактические и сюжетно-ролевые игры. Правильное руководство игровой деятельностью помогает детям учитывать дружеские привязанности, объединять отдельные группы общим сюжетом. Педагоги поощряют детскую импровизацию, помогают мобильно использовать игровое оборудование. Источником обогащения детей впечатлениями, являются книги, просмотр детских телепередач, рассказы детей и взрослых, экскурсии и прочее. В каждой группе сформирована детская библиотека. Игровые приемы широко используются в различных видах деятельности и при выполнении режимных моментов.
С целью использования в учебно-воспитательном процессе творческого потенциала педагогического коллектива, в ДОУ организованы бесплатные кружки для детей в двух направлениях:
экологическое развитие;
эстетическое развитие;
Название кружка Цель Охват детей Руководитель
«Приобщение детей к истокам русской культуры» Развитие представления о жизни русских людей и их быте, эмоциональной сферы, и личных качеств ребёнка средствами малых форм фольклора .10 детей Воспитатель
Трефилова Н.Г.
«Юный эколог» Развитие экологического мышления и творческого воображения в процессе опытнической и исследовательской деятельности. 10 детей Воспитатель
Вольхина И.М.
Координация всей работы по преемственности детского сада и школы осуществляется согласно договору о совместной работе МБДОУ № 19 и МБОУ ОШ школой № 9. Исходя из плана преемственности со школой были проведены мероприятия: посещение учителями открытых уроков, консультации и беседы с родителями о подготовке детей в школу, учащиеся школы были нашими гостями на празднике «День защитника Отечества», участие в спортивных мероприятиях. В дальнейшем коллектив планирует совершенствовать работу по сотрудничеству.
Запланированная работа с родителями выполнена полностью со стороны ДОУ. Родителям предлагалось посетить «Вечера вопросов и ответов» по различным направлениям в воспитании детей, участие в конкурсах, выставках, праздниках, но со стороны родителей откликнулись не многие.
В целом задачи на 2016 - 2017 учебный год выполнены успешно.
Введение
В соответствии с законодательством Российской Федерации и Удмуртской Республики в сфере образования, состоянием и перспективами развития системы дошкольного образования и в целях реализации государственной политики и области дошкольного образования отдел дошкольного воспитания Управления образования Администрации города Воткинска, коллектив МБДОУ детского сада № 19 определяет главные направления своей деятельности в 2017-2018 учебном году:- обеспечение жизни и здоровья детей, их безопасности и улучшение медицинского сопровождения в дошкольных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования;
- обеспечение эффективного использования бюджетных средств (посещаемость детей ДОУ, снижение показателей заболеваемости в ДОУ);
Итоги деятельности системы работы дошкольного образовательного учреждения, на основе информационно – аналитической справки и в соответствии с главными направлениями деятельности позволяют сформировать задачи на 2017 – 2018 г.г.:
Обеспечение кадровых, финансовых, материальных условий реализации введения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Создание условий для социально-коммуникативного развития дошкольников.
Совершенствование условий для обеспечения охраны и укрепления здоровья детей посредством вариативности систем оздоровительной работы, создание оптимальных условий приобщения детей к здоровому образу жизни.
Повышение педагогических компетентности в рамках реализации профессионального стандарта педагога.Оптимизация системы работы ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию.
2 блок
Работа с кадрами
Повышение деловой квалификации педагогических сотрудников ДОУ:
1.1.Качественная характеристика педагогических кадров ДОУ на новый учебный год
№ ФИО
Должность Образование Стаж
работы Сведения о категории Последняя дата КПК Возрастная группа на данный учебный год Тема углубленной работы
Селезнева Елена
Валерьевна.
Заведующий ГГПИ, педагогика и методика дошкольного образования,
2005г. ВСВ 1459813
ВПК, 1998 г. 21/9 1 кат,
16.11.
2016 г.
. - Управление.
Трефилова
Наталия
Григорьевна
Воспитатель Ижевский ПК дошкольное отделение, 27.06.2006 СБ 6844181 10/7 1 кат ,2017 г. разновозрастная группа Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
Вольхина
Ирина
Михайловна
Воспитатель ВПК,
Дошкольное образование,
23.06.2006 АК 1026336 17/7 СЗН
.
2017 г.
разновозрастная группа Экологическое развитие дошкольников по средствам дидактических игр
Шайдурова Мария Леонидовна ГГПИ,2005, Педагогика и методика дошкольного образования
ВПК, 2000,
музыкальное образования 17/2 СЗН
17.03.
2017 г. группа раннего возраста Развитие моторики у детей раннего возраста
Поносова Наталия Викторовна.
Воспитатель ВМУ , фельдшер, лечебное дело,
АК 0332501 14/4 -
07.04.
2017 г. группа раннего возраста Двигательная активность детей
Зыкина
Лариса Григорьевна
Муз.рук-тельВПУ,музыкальный руководитель, 25.06.1976
Ю 612386 39/13 1 кат,
10.02.
2015 г.
- Влияние малых форм фольклора на развитие музыкального слуха дошкольников
1.2. Направить на курсы повышения квалификации в 2017- 2018 учебном году:

ппФИО Должность
1 - 1.3. Список педагогов, подавших заявление на аттестацию в 2017- 2018 учебном году:
Пп № ФИО Должность Имеющаяся
категория Заявленная
категория
1 ШайдуроваМария Леонидовна воспитатель СЗН СЗН
1.4.Повышение квалификации педагогических кадров
Посещение ГМО
Участие в проведении открытых мероприятий.
Обобщение опыта.
Изучение опыта работы воспитателей и специалистов

п/п Этапы работы ФИО Тема опыта Формы и методы работы Результаты Ответствен
ный1. Изучение Трефилова Н.Г. « Влияние малых форм фольклора на развитие речи детей младшего дошкольного возраста» Анализ создания условий.
Подбор методической литературы
Сбор планов, конспектов занятий Выступление на педсовете Заведующий
2. Изучение Вольхина И.М.
«Использование дидактических игр в экологическом развитии дошкольников». Анализ создания условий.
Просмотр открытых занятий.
Сбор планов, конспектов занятий. Выступление на семинаре - практикуме Заведующий
1.6. Кружковая работа
Группа, руководитель Название День недели Время
Разновозрастная гр.,
воспитатель:
Трефилова Н.Г. «Приобщение детей к истокам русской культуры» Пятница 15.30
Разновозрастная гр.,
воспитатель:
Вольхина И.М. « Юный эколог» Среда 15.30
2.Организационно – педагогическая работа
2.1. Производственные собрания:

п/п Тема Цель Основные вопросы Сроки проведенияИсполни
тель1. Готовность к зимнему периоду. Определить основные направления подготовки 1. Изменения в работе в соответствии с зимним периодом.
2.Утвердить основные направления работы. ноябрь Заведующий
2. Анализ организации питания в ДОУ.
Проанализировать организацию питания в ДОУ 1.Контроль за работой пищеблока.
2.Организация питания в группах.
3.Контроль за приемом продуктов. май Заведующий
медсестра
3. План работы на ЛОП. Познакомить коллектив с основными задачами на ЛОП 1.Методическая работа.
2.Оздоровительные мероприятия.
3.Питание.
4. Работа с родителями. июнь Заведующий
медсестра
Завхоз
2.2. Педагогические консультации для помощников воспитателей:

п/п Тема Цель Сроки проведения Исполните
ль
1. « Роль помощника воспитателя в воспитательно - образовательном процессе дошкольного учреждения». Показать первостепенное значение роли помощника воспитателя. сентябрь Заведующий
2. «Информационная корзина». Выявление текущих проблем, решение проблемных ситуаций. ноябрь Заведующий
3. «Особенности работы с детьми раннего возраста»
Цель: познакомить с особенностями работы в группе раннего возраста, напомнить о распределении обязанностей воспитателя и помощника воспитателя » январь Заведующий
медсестра
4. « Особенности работы с детьми в ЛОП »
Цель: познакомить с особенностями работы в ЛОП. май ЗаведующиймедсестраЗавхоз
3. Методическая работа
Педагогические советы

п/п Тема Цель Основные вопросы Сроки проведенияИсполнитель1. Итоги летней оздоровительной работы.
Цели и задачи работы на 2017 – 2018 учебный год. Подвести итоги летней оздоровительной работы. Познакомить педколлектив с целями и задачами работы на 2017 – 2018 учебный год. 1. Анализ летней оздоровительной работы.
2. Итоги тематической проверки « Готовность детского сада к новому учебному году».
3. Утверждение плана работы на новый учебный год. сентябрь Заведующий
2. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
(совместно с родителями) Провести анализ работы, выявить проблемы, наметить пути их реализации. 1.Итоги тематического контроля «Организация и содержание работы по нравственно – патриотическому воспитанию».
2.Конкурс «Герб семьи»
3.« Нравственно – патриотическое воспитание в семье » Выступление родителей ( из опыта семейного воспитания) ноябрь Заведующий
Воспитатели
3. Итоги работы за 2017 – 2018 учебный год. Проанализировать работу коллектива ДОУ в 2015 – 2016 учебном году. 1.Анализ работы ДОУ
2.Анализ диагностики детей.
3.Знакомство с проектом плана работы ДОУ в 2018 – 2019 учебном году. июнь Заведующий
Воспитатели
Медико – педагогические совещания

п/п Форма проведения и тема Цель Основные вопросы Сроки Исполни
тель1. « Адаптация детей раннего возраста» Анализ адаптации детей в ДОУ 1. Итоги оперативного контроля
« Адаптация детей к ДОУ»
2.Анализ карт нервно – психического развития.
3. Определение группы здоровья и закаливания. октябрь Медсестра
Воспитатель группы раннего возраста
2. Соблюдение двигательной активности и режима дня. Анализ двигательной активности детей в ДОУ. Соблюдение режима дня во всех возрастных группах. 1.Итоги оперативного контроля
« Соблюдение режима дня и двигательной активности»
2. Дискуссия « Значение режима дня для растущего организма» февраль Заведующий
Медсестра
Воспитатели
Методические дни, семинары, семинары – практикумы

п/п Тема/ форма
организации Цель Основные вопросы Сроки Исполни
тель1. Семинар – практикум
« Нравственно – патриотическое воспитание дошкольника»
(совместно с родителями) Обогащение опыта воспитателей и родителей 1.Просмотр и анализ занятий.
2.Выступление из опыта работы воспитателей и семенного опыта родителей.
3.Изготовление оберегов.
4. Выставка методического и дидактического материала. ноябрь Заведующий
Воспитатели Цель Основные вопросы Сроки проведения Исполнитель
2. Методический день «Физическое воспитание дошкольников».
Провести анализ работы, выявить проблемы, наметить пути их реализации 1. Итоги тематической проверки «Физическое воспитание дошкольников».
2..Просмотр и анализ занятий в каждой возрастной группе.
3.Консультация «Организация и совершенствование системы работы по улучшению состояния здоровья и физического развития детей ». февраль Заведующий
Воспитатели
3. Методический день
«Экологическое
развитие дошкольников» Обогащение опыта воспитателей 1.Просмотр и анализ занятий.
2.Выступление из опыта работы «Использование дидактических игр в работе с детьми дошкольного возраста по экологическому воспитанию».
3. Выставка методического и дидактического материала. март Заведующий
Воспитатели
Консультации

п/п Тема / форма организации Цель Сроки проведения Исполни
тель1. « Современные подходы к наглядной информации для родителей» Познакомить воспитателей с современными требованиями организации родительских уголков. сентябрь
Заведующий
2. Устный журнал : обзор новинок педагогических журналов.
Показать значимость единства стремлений, взглядов на образовательный процесс. октябрь Заведующий
Воспитатели
3. « Организация и планирование работы по нравственно – патриотическому воспитанию» Познакомить с системой работы по нравственно – патриотическому воспитанию. ноябрь Воспитатели
4. « Подготовка и проведение новогодних утренников» Разработать план действий при подготовке к новогодним утренникам. декабрь Заведующий
5. « Двигательная активность и режим дня в ДОУ» Разработать двигательный режим для каждой возрастной группы. февраль Медсестра
6. « Организация и планирование работы по экологическому воспитанию дошкольника». Обогатить опыт воспитателей март Заведующий
Муз.руководитель
7. « Содержание и оформление уголков природы» Совершенствование системы работы по экологии. апрель Воспитатель
8. « Организация и планирование работы по нравственно – патриотическому воспитанию» Познакомить с системой работы по нравственно – патриотическому воспитанию. май Воспитатель
3.5. Выставки, смотры, смотры – конкурсы

п/п Тема Цель Сроки проведения Исполни
тель1. Смотр – конкурс « Лучший речевой центр ДОУ». Совершенствовать и пополнять среду развития ребенка. октябрь Воспитатели
2. Смотр – конкурс на изготовление физоборудования из нетрадиционных материалов Реализовывать потенциал педагогов, развивать творческие способности октябрь - март Заведующий
3. Выставка детского творчества к Дню матери
«Милой мамочке».
Конкурс « Моя мама – рукодельница». Развитие творческих способностей детей.
Развитие творческой активности родителей. ноябрь Воспитатели
4. Выставка семейных альбомов « Досуг в семье»
Конкурс « Новогоднее украшение - своими руками» Развитие творческих способностей в совместной деятельности
декабрь Воспитатели
5. Выставка – конкурс детского рисунка « Огонь – друг, огонь – враг!» Развитие творческих способностей детей и родителей. январь Воспитатели
6. Смотр – конкурс « Лучший зимний участок». Выявление инициативы и творческого подхода к созданию условий для двигательной активности детей в зимний период. январь –
февраль Воспитатели
7. Выставка детского творчества к Дню Защитника Отечества.
Спортивная эстафета
«Богатыри России»
Спартакиада « Малышок». Лыжные гонки. Развитие патриотических чувств дошкольников.
Способствовать физическому развитию в совместной деятельности.
Развитие физических качеств. февраль Воспитатели
8. Выставка детского творчества « Маму милую мою очень, очень я люблю!» Развитие творческих способностей детей.
март Воспитатели
Воспитатели
9. Выставка детского творчества к конкурсу
« Зеленый огонек»
« Внимание, дети!» Развитие творческого потенциала педагогов ДОУ
Закрепление правил дорожного движения апрель Заведующий
Воспитатели
10. Смотр – конкурс детских художественных коллективов «В гостях у сказки»
Выставка детского творчества к дню Победы
« Я рисую мир!» Развитие творческих способностей детей.
май
Заведующий
Воспитатели
3 БЛОК
Взаимодействие ДОУ с семьей

п/п Тема/ форма
организации Цель Основные вопросы Сроки проведения Исполни
тель1. Групповые родительские собрания .Познакомить родителей с задачами на новый учебный год.
Определить проблему и значимость нравственно – патриотического воспитания дошкольников. 1.Особенности развития детей.
2. Специфика работы в новом учебном году.
сентябрь Заведующий
Воспитатели
Оформление папок – передвижек « Летний отдых - всей семьей».
Оформление уголков для родителей. Разнообразить формы работы с семьей. 1.Расширять и углублять знания детей о летнем отдыхе.
2. Пополнить уголки для родителей. Воспитатели
2. Общее родительское собрание
« Мир ребенка в условиях сотрудничества родителей и педагогов в дошкольном учреждении»
Установить плодотворное сотрудничество дошкольного учреждения с семьей.
1.Расширить знания родителей о функции современной семьи; значение семьи в воспитании и обучении дошкольников.
2. Определить формы и методы организации взаимодействия родителей и педагогов ДОУ, цели и задачи на учебный год.
3. Предоставить отчет о летних ремонтных работах. октябрь
Заведующий
Воспитатели
Выставка семейных альбомов
« Досуг в семье». Развитие творческих способностей в совместной деятельности Воспитатели
Выставка из природного материала « Лесная фантазия » 3. День открытых дверей « Моя Удмуртия»
Ознакомление родителей с деятельностью ДОУ.
Показ практических методов и приемов работы с детьми. ноябрь
Заведующий
Воспитатели
Конкурс « Моя мама – рукодельница!» Развитие творческой активности родителей. Воспитатели
Оформление фотогазет
« Вместе с мамочкой моей» Расширять представление о роли мам в семье. Воспитатели
4.
Школа молодой семьи: семинар – практикум « Организация работы по развитию речи в домашних условиях»
Конкурс « Новогоднее украшение - своими руками»
Консультация « Новый год в семье» Познакомить родителей с методами и приемами по данному направлению.
Развитие творческой активности родителей.
Дать практические советы родителям в преддверии Нового года. Показ практических методов и приемов работы с детьми.
Рекомендации по проведению праздника
( новогоднее меню, главное – безопасность) декабрь Заведующий
Воспитатели
Заведующий
Воспитатели
Заведующий Воспитатели
5. Групповые родительские собрания «Совершенствование образовательного процесса в дошкольном учреждении»
Конкурс рисунков на противопожарную тематику «Огонь – друг, огонь – враг!» Расширять знания родителей в области дошкольной педагогики.
Развитие творческих способностей в совместной деятельности 1. Выявить степень вовлеченности семей в образовательный процесс.
2.Определить уровень родительских притязаний к образованию детей. январь Заведующий
Воспитатели
Воспитатели
6. Конкурс
« Богатыри России»
Выставка детского творчества к Дню Защитника Отечества
Оформление уголков « Мой папа – солдат» в группах .Развитие творческих способностей и физической активности в совместной деятельности
Развитие творческих способностей в совместной деятельности
Привлечь родителей к сбору материалов для уголков к Дню Защитника Отечества Эстафеты, конкурсы, задания.
Создание фотоальбомов, фотогазет, фотоколлажей. февраль Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
7. «Взрослые – детям». Театрализованное представление с участием родителей.
Выставка детского творчества
« Маму милую мою очень, очень я люблю!»
Консультация « Театр и дети». Развитие творческой активности родителей.
Развитие творческих способностей детей.
Познакомить родителей с методами и приемами по театрализованной деятельности Показ драматизации сказки.
март Родители
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
8. Консультация « Опасности, которые окружают ребенка»
Семинар практикум « Скоро в школу».
( с участием учителей) Познакомить родителей с методами профилактики детского травматизма.
Дать родителям практические советы по подготовке детей к школе. Закрепление правил поведения в быту, на улицах города.
Тесты. апрель Воспитатели
Воспитатели
9. Общее родительское собрание
« Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными»
Акция «Неделя добрых дел»
Консультации для родителей по ОБЖ, ТБ Формировать потребность в здоровом образе жизни.
Привлечь родителей к благоустройству детских участков и территории ДОУ. Обобщение опыта «Лучшей семьи года» .май
Заведующий
Воспитатели
Воспитатели
10 Консультации для родителей:
« Витамины на грядке»,
«Адаптация ребенка в детском саду»,
«Отдых детей летом».
«Экологическое воспитание дошкольника». июнь –
август Заведующий
Воспитатели
4 БЛОК
Работа с детьми

п/п Тема/ форма
организации Цель Основные вопросы Сроки проведения Исполни
тель1.
Праздник « День знаний»
Создать радостное настроение. -
1 сентября
заведующий
муз.руководитель,
воспитатели
Мониторинг Определение уровня развития детей. - сентябрь заведующий
воспитатели
Смотр – конкурс
« Щедрая осень » - Фотоконкурс « Очень счастлив я – рядом вся моя семья » - Осенний праздник
Создать атмосферу праздника
-
октябрь заведующий
муз.руководитель,
воспитатели
День пожилых людей
Создать атмосферу праздника
-
заведующий
муз.руководитель, воспитатели
Спартакиада» (на уровне детского сада)
« Малышок».
Веселые старты. Способствовать развитию физических качеств детей - муз.руководитель,
воспитатели
2.
Неделя краеведения Систематизировать и углубить знания об Удмуртии. -
ноябрь воспитатели
День государственности Удмуртской республики Расширять представление о государственных праздниках - муз.руководитель,
воспитатели
Выставка детского творчества к Дню Матери « Милой мамочке» Использование различных способов рисования - заведующий
воспитатели
3. Подготовка и проведение праздника Новогодней елки.
Создать атмосферу праздника
-
декабрь
заведующий
муз.руководитель,
воспитатели
Смотр – конкурс « Лучший зимний участок» Применение детских работ - заведующий
воспитатели
День сюрпризов - заведующий
муз.рук-ль,
воспитатели
4. Выставка детского творчества
« Огонь – друг, огонь – враг». Развитие творческих способностей детей и родителей. -
январь
заведующий
воспитатели
Фольклорный праздник
« Колядки» Знакомить с традициями русского народа -
заведующий
муз.рук-ль,
воспитатели
Проведение промежуточной диагностики Определение уровня развития детей - заведующий
воспитатели
День красоты - заведующий
воспитатели
5. Спартакиада «Малышок»(на уровне детского сада) Лыжные гонки. Способствовать физическому развитию дошкольника -
февраль медсестра,
воспитатели
Выставка детского творчества к Дню Защитника Отечества Развитие патриотических чувств дошкольников - заведующий воспитатели
Эстафеты «Богатыри России» Создать атмосферу праздника - заведующий
муз.руководитель,
воспитатели
6. Праздничное развлечение к Дню 8 Марта
Создать атмосферу праздника
-
март заведующий
муз.руководитель,
воспитатели
День друзей - Воспитатели
Выставка детского творчества
«Маму милую мою очень, очень я люблю!» Развитие творческих способностей детей
-
Воспитатели
Неделя театра в ДОУ
Развитие методов и приемов по театрализованной деятельности дошкольников - муз.руководитель,
воспитатели
7. День юмора и смеха
« Юморина»
Создать атмосферу праздника
-
апрель заведующий
муз. рук- ль,
воспитатели
Неделя « Колесо безопасности»
Обучение детей правилам безопасности
1.Пожар
2.Мы едем, едем, едем.
3.Один дома
4.Всероссийский урок здоровья.
5.Я и мои права. воспитатели
Месячник безопасности дорожного движения « Зеленый огонек» Закрепление правил поведения на улице.
- заведующий
муз.руководитель,
воспитатели
8. Выставка детского творчества к Дню Победы
«Я рисую мир »
Развитие патриотических чувств дошкольников
творческих способностей детей - май заведующий
воспитатели
Мониторинг Определение уровня развития детей. - Выпускной бал
Привлечь коллектив ДОУ к участию и организации в выпускном балу - заведующий
муз.руководитель,
воспитатели
Месячник спорта
Привитие привычки к здоровому образу жизни - воспитатели
7. День защиты детей
Создать атмосферу праздника -
-
- июнь заведующий
муз.руководитель,
воспитатели
Неделя экологии
Систематизировать и углубить знания по экологии. «Внимание , дети!» Систематизировать и углубить знания по правилам дорожного движения. Развлечение « День Нептуна» Развивать интерес к мифическим персонажам - июль заведующий
муз. рук.,воспитатели
Развлечение « Короб чудес»
Развивать сообразительность, смекалку дошкольников - август заведующий
муз.рук, воспитатели
День города Развитие патриотических чувств дошкольников - воспитатели,
родители
Выставка детского творчества « Что подарило нам лето » Развитие творческих способностей детей - воспитатели,
родители
Смотр – конкурс коллажей « История моей семьи » - воспитатели,
родители
5 БЛОК
Административно – хозяйственная работа

п/п Наименование мероприятия Сроки Исполни
тель1 Контрольный рейд комиссии поОТ по безопасному использованию электроприборов и оборудования. сентябрь Завхоз
Своевременность прохождения планового медосмотра сотрудниками. Медсестра
Производственное собрание. Заведующий
Месячник по гражданской обороне Заведующий
Завхоз
Заседание Совета ДОУ Заведующий
Заготовка песка и земли, уборка территории и клумб Завхоз
2 Наличие инструктажей и наглядного информационного материала по ОТ, оформление уголка по ОТ. октябрь Заведующий
Завхоз
Подготовка ДОУ к работе в зимних условиях. Заведующий
Осмотр крыши перед зимнему периоду. Завхоз
Утепление окон и дверей. Завхоз
3 Состояние документации поОТ (планов, графиков, заполнение журналов) ноябрь Заведующий
Работа по обновлению новогодних костюмов. Завхоз
Проверка теплотрассы на территории детского сада Заведующий
Завхоз
День охраны труда Заведующий
Завхоз
Заседание Совета ДОУ Заведующий
4 Инструктаж по безопасному проведению новогодних утренников. декабрь Заведующий
Рейд по проверке безопасного проведения новогодних праздников. Заведующий
Завхоз
Медсестра
Своевременная очистка территории от снега. Завхоз
5 Проведение инструктажей по ОТ и ТБянварь Заведующий
Ремонт жесткого и мягкого инвентаря. Завхоз
Санитарное состояние производственных и бытовых помещений, наличие аптечек первой медицинской помощи. Комиссия по ОТ
Состояние территории ДОУ (своевременная расчистка подъездных путей, крыши, детских площадок). Завхоз
Испытание средств индивидуальной защиты Завхоз
Проверка складских помещений на захламлённость Завхоз
Проверка температурного режима помещений Завхоз
Медсестра
6 Состояние и эффективность работы вентиляционных установок, отопления и освещения. февраль Комиссия поОТ
Уборка снега и сосулек с крыши здания. Завхоз
Подготовка костюмов к праздникам. Завхоз
7 Уборка снега от здания, дорожек от снега и льда. март Завхоз
Рейд по профилактике производственного травматизма. Комиссия по ОТ
Составление плана ремонтных работ на летний период. Заведующий
8 Уборка территории ДОУ. Посев семян цветов и овощей. апрель Завхоз
Ремонт построек на участках. Завхоз Воспитатели
Испытание построек на участках и спортплощадке. Комиссия по ОТ
Проведение целевых инструктажей. Заведующий
Завхоз
Субботник по уборке территории. Месячник по пожарной безопасности (перезарядка огнетушителей, объектовая тренировка, проверка документации) Заведующий
Завхоз
День охраны труда Заведующий
Завхоз
9 Профилактические занятия по эвакуации детей из ДОУ при возникновении чрезвычайных ситуаций. Анализ проведения практического занятия. май Заведующий
Оборудование детских участков, спортивной площадки, озеленение территории Заведующий
Административное совещание по подготовке к работе в летний период . Подготовка к ремонтным работам. Заведующий
Проведение инструктажа. Заведующий
Благоустройство участков и территории ДОУ. Коллектив ДОУ
10 Проведение целевого инструктажа .Ремонтные работы в ДОУ. июнь- август Завхоз
Работа в огороде и в цветниках. Воспитатели
Проверка состояния производственных помещений и овощехранилища. Завхоз
Оборудование групп в соответствии с возрастом детей Заведующий
Очистка и косметический ремонт овощехранилища Заведующий
Завхоз Коллектив ДОУ
Ремонт и покраска оборудования на прогулочных участках Организация смены песка в песочниках Косметический ремонт в группах и помещениях ДОУ 11 Аппаратные совещания. еженедельно в течение года Заведующий
6 БЛОК
План работы ДОУ по осуществлению преемственности со школой
на 2017 –2018 учебный год

п/п Наименование мероприятия Сроки
1 Утверждение плана совместной работы.
Изменение условий пребывания в детском саду с целью адаптации детей к будущему школьному обучению.
Экскурсия в СОШ № 9 на торжественную часть « Дня знаний»
Мониторинг, с целью определения уровня развития детей. Сентябрь
2 Анкетирование родителей
Родительское собрание в ДОУ « Подготовка ребёнка к школе» с приглашением учителей
Обсуждение на педсовете ориентацию программных требований детского сада и школы, определение совместных требований уровня готовности детей к школе.
Изготовление поздравительных открыток к «Дню учителя »
Привлечение выпускников детского сада к совместной деятельности с детьми ДОУ в каникулярное время
Театральное представление школьного кружка Октябрь
3 Привлечение выпускников детского сада к совместной деятельности с детьми ДОУ в каникулярное время
Театральное представление школьного кружка Ноябрь
4 Посещение учителями начальных классов занятий с детьми подготовительного к школе возраста.
Оказание помощи выпускниками в строительстве снежного городка
Поздравление учителей и школьников СОШ № 9 новогодней газетой Декабрь
5 Сбор информации: списки будущих первоклассников – выпускников ДОУ (личные карты, заполненные воспитателем) Январь
6 Совместная работа ДОУ и школы: знакомство с будущими первоклассниками. Февраль
7 Собеседование с детьми при поступлении в школу
Индивидуальные консультации для будущих первоклассников и их родителей ( врач, логопед, завуч)
Подготовительные занятия с воспитанниками ДОУ в школе, работа по формированию мотивационной готовности к школе.
Привлечение выпускников детского сада к совместной деятельности с детьми ДОУ в каникулярное время.
Выступление школьного театрального кружка
Поздравление учителей с Днём 8 Марта. Март
8 Составление характеристик выпускников
Семинар практикум « Скоро в школу».( с участием учителей) Апрель
9 Мониторинг, с целью определения уровняподготовкик школе выпускников детского сада
Подготовка завучем статистической справки об успеваемости выпускников ДОУ ( 1-4 класс)
Планирование работы на следующий учебный год Май
7 БЛОК
План летней оздоровительной работы
ЗАДАЧИ:
1.Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2.Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно- гигиенических и трудовых навыков.
3.Осуществлять педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
№ п/п Содержание работы Сроки Ответственные
1. Календарное планирование согласно методическим рекомендациям по программе «От рождения до школы » В течение ЛОП Воспитатели
2. Одно обязательное занятие в день /музыкальное,физкультурное, изодеятельность / согласно сетке занятий на ЛОП В течение ЛОП Муз.руководитель, воспитатели
3. Музыкальные и физкультурные развлечения согласно плану муз.руководителя и воспитателей В течение ЛОП Муз.руководитель, воспитатели
4. Игровая деятельность согласно требованиям «Программе воспитания и обучения в детском саду » В течение ЛОП Воспитатели
5. Работа по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры по ознакомлению с правилами дорожного движения, экскурсии) В течение ЛОП Воспитатели
6. Экскурсии и целевые прогулки с детьми за территорию д/с :в магазин;
на пруд и поле;
в агропромышленный комплекс В течение ЛОП Воспитатели
7. Экологическое воспитание: беседы, прогулки, экскурсии в ближайшее природное окружение, наблюдения, труд на участке, в цветнике и огороде.
Месячник экологической культуры В течение ЛОП
Июль Воспитатели
8. Месячник краеведения (познавательные экскурсии, посещение музеев, памятных мест города Воткинска, литературно-музыкальнные развлечения) Август
Воспитатели
Оздоровительная работа с детьми
1. Максимальное пребывание детей на свежем воздухе / утренний приём, зарядка, физкультурные занятия, прогулки, развлечения/ В течение ЛОП
Воспитатели
2. Осуществление различных видов закаливания в течение дня /воздушные, солнечные ванны, закаливание водой, босоножие / В течение ЛОП
Воспитатели
3. Ежедневное включение в меню свежих овощей, фруктов и соков В течение ЛОП
Повара, медсестра
Контроль и руководство оздоровительной работой
1. Утренний приём / гимнастика на воздухе, прогулки / В течение ЛОП Заведующий медсестра
2. Соблюдение питьевого режима, приём пищи, воздушный режим, срок реализации продуктов питания, калорийность блюд В течение ЛОП
Заведующий
3. Смотр по подготовке участков к ЛОП Май Заведующий
4. Закаливание. Проведение физкультурных игр и развлечений. В течение ЛОП Заведующий
5. Планирование и организация познавательной деятельности детей В течение ЛОП Заведующий
6. Работа с родителями В течение ЛОП Заведующий
7. Соблюдение Сан.Эпид.режима в группах В течение ЛОП Заведующий
Лечебно – профилактическая работа
1. Проведение антропометрии в начале и в конце оздоровительного периода В течение
ЛОП Медсестра
2. Профилактические прививки По плану Медсестра
3. Соблюдение мероприятий по улучшению адаптационного периода у вновь поступающих детей, отпуска родителей, после пропуска по болезни:
назначение щадящего режима
сокращение времени пребывания ребёнка в ДОУ в течение двух недель
удлинённый сон на 15-2 часа в ночное время /дома / В течение
ЛОП Медсестра, воспитатели
4. Инструктаж с сотрудниками ДОУ по:
организации охраны и здоровья детей,
предупреждению детского травматизма, ДТП,
предупреждению отравления детей ядовитыми растениями и грибами,
охрана труда и выполнению требований по техники безопасности на рабочем месте,
оказанию первой помощи при солнечном и тепловом ударе,
профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций В течение
ЛОП Заведующий, медсестра
5. Углублённый осмотр и сдача анализов В течение
ЛОП Медсестра
6. Подбор мебели согласно антропометрических данных на начало учебного года Август Медсестра, воспитатели
Противоэпидемическая работа
1. Осмотр детей на чесотку В течение
ЛОП Медсестра
2. Контроль за проведением медосмотра, за графиком смены постельного белья и полотенец, за проведением утреннего фильтра В течение
ЛОП Медсестра,
заведующий
3. Учёт переболевших детей В течение
ЛОП Медсестра
Санитарно- просветительная работа
1. Беседы с родителями, воспитателями:
Профилактика солнечного теплового удара;
Профилактика кишечных инфекций;
Организация закаливающих процедур;
Адаптация детей к условиям д/с; В течение
ЛОП Медсестра,
заведующий
2. Курс лекций для детей « В гостях у доктора Айболита»:
«Болезни грязных рук»
«Ядовитые грибы и ягоды»
«Закаляйся, если хочешь быть здоров»
«Я на солнышке лежу» В течение
ЛОП Медсестра, воспитатели
3. Оформление санитарныхбиллютеней:
«Кишечная инфекция»
«Профилактика глазного травматизма»
«Овощи, фрукты, витамины» В течение
ЛОП Медсестра
Методическая работа
1. Консультация для воспитателей:
«Особенности планирования воспитательно-оздоровительной работы в летний период»
«Адаптация детей к ДОУ» В течение
ЛОП Заведующий, медсестра.
2. Выставка методических пособий, статей и журналов по работе с детьми в летний период. Июнь Заведующий
3. Индивидуальная работа с воспитателями В течение
ЛОП Заведующий
Работа с родителями
1. Оформление «Уголка для родителей » в группах:
Режим дня, сетка занятий.
Рекомендации на тему «Летний отдых с детьми»
Рекомендации по экологическому воспитанию Май
Июль
Август Воспитатели
2. Оформление « Уголка здоровья » :«Профилактика солнечного удара»
«Профилактика кишечных заболеваний»
«Организация закаливающих процедур» Июнь
Июль
Август Воспитатели, медсестра
Административно-хозяйственная деятельность
1. Ремонт и покраска оборудования на прогулочных участках Июнь Завхоз, воспитатели
2. Организация смены песка в песочниках, разбивка цветников Июль Завхоз, воспитатели, воспитатели
3. Косметический ремонт в группах и помещениях ДОУ Июнь,
Июль Заведующий,
завхоз
воспитатели
Тематическое планирование с детьми в ЛОП
ИЮНЬ
1 неделя:
«Приведём в порядок нашу планету»
2 неделя:
«Спорт и здоровье» 3 неделя:
«Неделя искусства» 4 неделя:
«Малыши-крепыши»
Пон. ПППППОН. ПОН. Пон. Беседа на тему: «Чистота – залог здоровья Открытие недели здоровья «Мультидень»-просмотр мультфильмов День туриста «Дышит лето ветерком, на прогулку мы идём»
Вт. Чтение художественной литературы на экологическую тему День подвижных игр
День живописи Игры с водой.
Ср. Среда Рисование плакатов «Зов джунглей» День детского творчества(рисо-вание с использо-ваниемнетрад. материалов) День чистоты
Чет. Изготовление поделок из бросового материала Беседа с рассматриванием иллюстраций о спорте День музыки и импровизации.
Конкурс «Музыкальная лестница» День архитекторов (игры с пемском)
П. Пят. Конкурс на лучшую поделку Эстафета « Выше, сильнее, быстрее » Праздник воздушных шаров Конкурс «Алло, мы ищем таланты!»
ИЮЛЬ:
1 неделя:
«Опыты и исследования» 2 неделя:
«Сказочная неделя» 3 неделя:
«Неделя следопытов» 4 неделя:
«Неделя наблюдений»
Пон. ПППППОН. ПОН. Пон. Опыты с песком Чтение русских народных, зарубежных, современных сказок Экскурсия в поле Наблюдение занебом
Вт. Опыты с водой Рисование иллюстраций и оформление «Книги сказок» Поиск и составление карты объектов прекрасного и удивительного Наблюдение задеревьями
Ср. Среда Опыты с растениями Изготовление театров, атрибутов Экскурсия на пруд Наблюдение занасекомыми
Чет. Опыты с воздухом Инсценировка сказок Экскурсия на лужайку Наблюдение засолнцем
Пят. Пят. Опыты с полезными ископаемыми Парад сказочных героев Организация фотовыставки
( с участием родителей) Наблюдение задомашними животными
АВГУСТ: «Месячник краеведения»
Посещение краеведческого музея истории и культуры г. Воткинска
Достопримечательности города
Выставка детского творчества «Моя Родина »
Рассматривание иллюстраций, чтение худ.литературы
Посещение мини-музея «Русская изба» в детском саду
Знакомство со знаменитыми земляками
Развлечение «Второй Спас яблочко припас»
Конкурс макетов на тему « Уголок леса », « Уголок луга »
8 БЛОК
Осуществление тематического контроля

п/п Тема Сроки проведения Ответствен
ный1. Готовность детского сада к новому учебному году. сентябрь Заведующий
2. Организация и содержание работы по нравственно – патриотическому воспитанию. ноябрь Заведующий
3. Адаптация детей к ДОУ январь Заведующий
4. Соблюдение режима дня и двигательной активности февраль Заведующий
5. Содержание и оформление уголков природы.
Организация и содержание работы по экологическому воспитанию. март Заведующий
6 Организация разнообразной деятельности напрогулке май Заведующий
Циклограмма систематического контроля на 2015 - 2016 учебный год.
№ Направление контроля Периодич-ностьСентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май
I II III IV I II III IV
I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
I II III IV I II III IV
I II III IV
1 Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей и технике безопасности постоянно
◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘
2 Учебно – воспитатель-ный процесс, уровень знаний, умений и навыков детей. Ежедневная подготовка к занятиям. ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘
3 Результаты медицин-ского осмотра детей. ◘ ◘ ◘ ◘ ◘ ◘ ◘ ◘ ◘
4 Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня. ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘
5 Организация питания. ◘ ● ◘● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ●
6 Посещаемость ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘
7 Выполнение режима дня. ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘
8 Выполнение санэпидрежима◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘
9 Вопросы преемственности в работе детского сада и школы. ● ● ● ● ● ● ● ● ●
10 Повышение деловойквалификации и педагогического мастерства педагогов детского сада. ● ● ● ● ● ● ● ● ●
постоянно 11
Организация предме-тно-развивающей среды в группах (соответствие возрасту) ● ● ● ● ● ● ● ● ●
12 Работа с неблагопо-лучными семьями. ● ● ● ● ● ● ● ● ●
13 Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка. ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘
14 Сохранность имущества. ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙
15 Пополнение и укрепления материальной базы. ●◙ ●◙ ●◙ ●◙ ●◙ ●◙ ●◙ ●◙ ●◙
16 Расходование финансовой сметы и состояние финансово -хозяйственной документации. ● ● ● ● ● ● ● ● ●
17 Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики и упражнений после дневного сна. ◘ ● ◘● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ●
18 Система работы с детьми в преддверии праздника. ● ● ● ● ● ● ● ● ●
19 Организация и проведение прогулок .◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘ ◙ ● ◘
20 Проведение закаливания ◘ ● ◘● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ●
21 Организация двигательной активности детей в расписании дня. ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘ ● ◘
22 Воспитание навыков культуры еды ◘● ◘● ◘ ● ◘● ◘● ◘● ◘● ◘● ◘●
23 Проверка докумен-тации воспитателей и специалистов. ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘
24 Выполнение натуральных норм питания. 1 раз в месяц
●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘ ●◘
25 Выполнение плана по детодням. ◘ ◘ ◘ ◘ ◘ ◘ ◘ ◘ ◘
26 Проведение праздников, досугов, развлечений. ● ● ● ● ● ● ● ● ●
27 Выполнение решений педсовета, методдней. ● ● ● ● ● ● ● ● ●
28 Участие в работе методических объединений. ● ● ● ● ● ● ● ● ●
29 Анализ детской заболеваемости. 1 р в квартал
◘ ◘ ◘
30 Система работы с родителями .Уровень проведения родительских собраний во всех возрастных группах. ● ● ●
31 Сформированность культурно – гигиенических навыков у детей разных возрастных групп. ● ● ◘ 32 Работа педагога по формированию у дошкольников знаний о правилах безопасности жизнедеятельности

● ● 33 Организация с детьми
подвижных и
спортивных игр в режиме дня. ● ● ●
34 Дидактические игры в учебно-воспитательном процессе в соответ-ствии с возрастом. 1 квартал
● ● ● 35 Обзор сюжетно-ролевых игр детей во всех возрастных группах, их взаимо-связь с программой. ● ● ● 36 Рациональность и эффективность орга-низации хозяйственно-бытового труда во всех возрастных группах (дежурство, поручения, коллективный труд, ручной труд). ● ● ●
37 Система работы с детьми в уголке природы (во всех возрастных группах). ● ● ● 38 Условия в группах для самостоятельной художественной деятельности детей. ● ● ● 39 Подготовка и про-ведение целевых прогулок и экскурсий при ознакомлении детей с социальным миром. ●◘ ◙ ●◘ ◙ ●◘ ◙ 40 Проведение диагностики во всех возрастных группах ● ● ●
● заведующий ◘ медсестра ◙ завхоз
План работы по аттестации педагогических кадров
№ Мероприятия Срок Ответствен
ный1 этап. Организационный
1 Консультация по подготовке материалов по аттестации Август Заведующий
2 Консультация по проведению открытых мероприятий для педагогов ДОУ Сентябрь Заведующий
3 Консультация по защите автореферата Сентябрь Заведующий
4 Консультация «Формы и процедура прохождения аттестации педагогических кадров в 2015 году» Октябрь Заведующий
5 Оформление документов по аттестации Декабрь Заведующий
6 Прием заявлений на прохождение аттестации в 2015 году Май Заведующий
7 Изучение нормативно-правовых документов Май Заведующий
8 Консультация по написанию письменной работы Май Заведующий
9 Самоанализ педагогической деятельности Июнь Аттестую
щиеся10 Анкетирование родителей Июнь-октябрь Аттестую
щиеся2 этап. Аттестация
1 Проверка документов Октябрь Эксперты
2 Проверка календарных планов работы 3 Проверка планов кружковой работы 4 Анализ педагогической деятельности Ноябрь 5 Проведение открытых мероприятий и консультаций для педагогов ДОУ Ноябрь Аттестую
щиеся6 Творческие отчеты, защита авторефератов Октябрь - декабрь Аттестую
щиесяРабота аттестационной комиссии
1 Заседание экспертного совета «Знакомство с приказом по аттестации» Сентябрь Заведующий
2 Заседание ЭС «Анализ письменных работ» Октябрь 3 Заседание ЭС «Анализ практического направления аттестации» Декабрь 4 Заседание ЭС «Итоговое» Ноябрь

Приложенные файлы

  • docx 42043295
    Размер файла: 582 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий