Основы мед.знаний и правила оказания первой мед.помощи. Правила наложения повязок, первая помощь при переломах, переноска пострадавших. Основы здорового образа жизни.


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 652 ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
 
Рассмотрено
Руководитель
методического
объединения учителей
 ________/Горелик М.Л./
                            ФИО
Протокол № 1
от «_26» августа 2015 г Согласовано
Заместитель
директора по УВР
 
______/Елизарова Т.А./
                            ФИО
 
 «27» августа 2015 г Утверждаю
     Директор школы
 
 
______/Телятникова Е.И./
                            ФИО
 
Приказ № 25-9
от «29» августа 2015 г
 
 
 
 
 
 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
 
ПО ОБЖ
(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля)
 
ДЛЯ  7 КЛАССА
 
НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
 
 
                                                                                                                                    
Михайлова Светлана Юрьвна (Ф.И.О. учителя-составителя программы)
 
 
 
 
 
 
 
 

2015г.
Пояснительная записка
Материалы, на основе которых составлена программа:
Данная программа разработана В. Н. Латчуком, С. К. Мироновым, С. Н. Вангородским, М. А. Ульяновой в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённого министерством образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897, и Примерной программой, подготовленной в рамках проекта « Разработка, апробация и внедрения федеральных государственных стандартов образования второго поколения». В рабочей программе реализованы требования Конституции РФ и федеральных законов « О безопасности», « О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», « О безопасности дорожного движения», « О радиационной безопасности населения», « О пожарной безопасности», « Об экологической безопасности», « О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной безопасности РФ.
Программа « Основы безопасности жизнедеятельности» по содержанию является психолого – педагогической, оздоровительной, социально – педагогической; по функциональному предназначению - познавательной; по форме организации –индивидуально – ориентированной, групповой;.по времени реализации – длительной подготовки.
Программа рассчитана на учащихся 7 класса.
Количество часов:
В соответствии с Примерной программой, подготовленной в рамках проекта « Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов образования второго поколения», изучение предмета « Основы безопасности жизнедеятельности» в системе общего образования осуществляется в 7 классе из расчёта 1 час в неделю (всего 34 часа)
Цели.
В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:
- усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного , техногенного и социального характера;
- понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;
- уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;
- антиэкстремистское и антитеррористическое мышление и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;
- отрицательное отношение учащихся к приёму психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;
- готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию.
Организация и проведение занятий по предлагаемой программе позволяют эффективно использовать образовательный и воспитательный потенциал образовательного учреждения, создать благоприятные условия для личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивают формирование важнейших компетенций школьников.
Задачи.
Курс предназначен для решения следующих задач:
- освоение учащимися знаний о здоровом образе и разумном образе жизни, об опасных и чрезвычайно ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
- обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;
- развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
- воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
- формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.
6. Требования к подготовке учащихся.
Учебный материал в 7 классе структурирован в три раздела:
-раздел первый « Основы безопасности личности, общества и государства»;
- раздел второй « Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»;
- раздел третий « Основы здорового образа жизни».
7. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Учащийся должен знать:
Наиболее распространённые ЧС природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию.
Опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространённые в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.
Основы государственной стратегии РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз.
Законодательную и нормативно - правовую базу РФ по организации противодействия терроризму.
Основные виды террористических актов, их цели и способы проведения.
Правила безопасного поведения при угрозе террористических актов.
Основы государственной политики РФ по противодействию наркотизму.
Основные меры по профилактике наркомании и токсикомании.
Наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.
Учащийся должен уметь:
Предвидеть возникновение наиболее распространённых опасных ситуаций по их характерным признакам.
Принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении ЧС, обеспечивая личную безопасность.
Уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности.
Правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты.
Оказывать первую помощь при неотложных состояниях.
Учащиеся должны обладать компетенциями по практическому применению полученных знаний и умений:
Для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
Для подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях.
Для оказания первой помощи пострадавшим.
Для формирования убеждений и потребностей в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.
8. Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения курса.
Личностные:
Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в ЧС и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и транспорте.
Формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни.
Усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной.
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества.
Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
Освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах.
Развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно полезной, учебной и других видов деятельности.
Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях.
Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.
Формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и разумного образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.
Метапредметные :Умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы в этих видах деятельности.
Умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей и осознанно выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Умение согласовывать свои действия в опасных и ЧС с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки.
Умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения.
Овладение навыками принятия решений, осознанного выбора путей их выполнения, основами самоконтроля и самооценки в учебной и познавательной деятельности.
Умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причинно – следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияния на деятельность человека.
Умение воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни, опасных и ЧС.
Освоение приёмов действий и способов применения средств защиты в опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера.
Умение работать индивидуально и в группе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов.
Умение правильно применять речевые средства для выражения своих чувств, мыслей и потребностей при решении различных учебных и познавательных задач.
Формирование и развитие компетентности в области использования информационно - коммуникативных технологий для решения задач обеспечения безопасности.
Формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятнльности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.Предметные:
Формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от ЧС природного, техногенного и социального характера.
Формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни.
Понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества.
Понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера , в том числе от экстремизма и терроризма.
Понимание необходимости подготовки граждан к военной службе.
Формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурения и нанесение иного вреда здоровью.
Формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции.
Понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека.
Знание основных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства.
Знание безопасного поведения в условиях опасных и ЧС, умение применять их на практике.
Умение оказать первую самопомощь и помощь пострадавшим.
Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников.
Умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
Овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учётом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.
9. Формы и методы обучения.
Методы:
Устное изложение материала.
Рассказ.
Объяснение.
Лекция.
Инструктирование.
Обсуждение нового материала.
Беседа.
Упражнение.
Практическое занятие.
Самостоятельная работа.
11.Показ (демонстрация).
Семинар.
Формы:
Учебно – плановые занятия
Творческо – практические занятия.
Внеклассные занятия.
Формы и методы контроля.
Контроль и оценка знаний, навыков и умений учащихся осуществляется в виде вопросов для текущего контроля, тестирования, проверочных работ, контрольных работ, зачётов.
Предусмотрено обязательное выполнение домашнего задания учащимися в соответствии с установленными нормами ФЗ № 273 и СанПиНами, время на выполнение домашних заданий -от 20 до 30 минут. Также предусмотрено выполнение домашнего задания в творческой форме по желанию учащихся.
11. Учебно – методический план.7 «А» класс.
№ Наименование разделов, тем Количество часов
1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. 21
2. Психологические основы выживания в ЧС природного характера. 3
3. Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений. 2
4. Основы медицинских знаний и правила оказания первой мед.помощи. 2
5. Основы здорового образа жизни 4
6. Безопасность на дороге и транспорте 2
Итого: 34
Учебно – методический план.7 «Б» класс.
№ Наименование разделов, тем Количество часов
1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. 21
2. Психологические основы выживания в ЧС природного характера. 3
3. Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений. 2
4. Основы медицинских знаний и правила оказания первой мед.помощи. 2
5. Основы здорового образа жизни 4
6. Безопасность на дороге и транспорте 2
Итого: 34
Учебно – методический план.7 «В» класс.
№ Наименование разделов, тем Количество часов
1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. 21
2. Психологические основы выживания в ЧС природного характера. 3
3. Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений. 2
4. Основы медицинских знаний и правила оказания первой мед.помощи. 2
5. Основы здорового образа жизни 4
6. Безопасность на дороге и транспорте 2
Итого: 34
12.Содержание курса.
7класс:
Безопасность и защита человека в ЧС.
Понятие о ЧС природного характера и их классификация. Происхождение и классификация землетрясений. Оценка землетрясений, их последствия и меры по уменьшению потерь. Правила поведения при землетрясениях. Общее понятие о вулканах. Меры по уменьшению потерь от извержения вулканов. Оползни. Сели. Обвалы. Снежные лавины. Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин. Правила безопасного поведения . Бури, ураганы, смерчи. Происхождение, классификация, последствия. Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь, смерчей. Наводнения, виды, последствия, правила поведения при угрозе и во время наводнений. Цунами, причины и классификация, последствия, правила безопасного поведения при цунами. Природные пожары, причины, классификация, последствия, правила безопасного поведения в зоне природных пожаров.
Психологические основы выживания в ЧС природного характера.
Человека и стихия, характер и темперамент. Психологические особенности поведения человека при стихийном бедствии.
Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений.
Эпидемии, эпизоотии, эпифитотии. Защита от инфекционных заболеваний людей, животных и растений.
Основы мед.знаний и правила оказания первой мед.помощи.
Правила наложения повязок, первая помощь при переломах, переноска пострадавших.
Основы здорового образа жизни.
Режим – необходимое условие ЗОЖ, профилактика переутомления и содержание режима дня.
Безопасность на дороге и транспорте.
Движение пешеходов, обязанности пешеходов, дорожные знаки и разметка, опасные привычки на дорогах.
13.Календарно – тематическое планирование.
Календарно-Тематическое планирование
курса "ОБЖ" для 7 А класса
на 2015 - 2016 учебный год.
№ п/п Тема урока Часы Дата Примечания
Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях — 21 часов.
Движение пешеходов. Обязанности пассажиров. 1 ЧС природного характера, классификация. 1 История землетрясений их происхождение. Оценка землетрясений. 1 Правила безопасного поведения при землетрясении. 1 Вулканы, происхождение, виды. 1 Последствия извержения вулканов. Меры по уменьшению потерь. 1 Оползни и сели. Последствия, меры по уменьшению потерь. 1 Обвалы. Последствия, меры по уменьшению потерь. 1 Снежные лавины. Последствия. 1 Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. 1 Ураганы, бури, смерчи. Происхождение. Виды. 1 Последствия ураганов, бурь и смерчей.. Меры по уменьшению потерь. 1 Правила безопасного поведения при урагане, буре, смерче 1 Наводнения. Происхождение. Виды. 1 Последствия наводнения. Меры по уменьшению потерь. 1 Правила безопасного поведения при наводнениях. 1 Цунами. Происхождение, классификация, последствия. 1 Прогнозирование цунами. Правила безопасного поведения. 1 Причины природных пожаров и их классификация..1 Последствия природных пожаров, их тушение и предупреждение. 1 Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении. 1 Раздел 2. Психологические основы выживания в ЧС природного характера. – 3 часа.
22. Человек и стихия. 1 23. Характер и темперамент. 1 24. Психологические особенности человека при стихийном бедствии. 1 Раздел 3. Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений-2 часа.
25 Эпидемии, эпизоотии, эпифитотии. 1 26 Защита от инфекционных заболеваний людей, животных и растений. 1 Раздел 4. Основы мед.знаний и правила оказания первой мед.помощи -2 часа.
27 Правила наложения повязок..1 28 Первая помощь при переломах, переноска пострадавших. 1 Раздел 3. Основы здорового образа жизни - 4 часа.
29. Режим. Необходимое условие здорового образа жизни. 1 30. Умственная и физическая работоспособность. 1 31. Профилактика переутомления и режим дня. 1 32. Основы репродуктивного здоровья подростков. 1 Раздел 4. Безопасность на дороге и транспорте – 2 часа.
33. Движения пешеходов. Обязанности пассажиров и правила перевозки людей. 1 34. Дорожные знаки и дорожная разметка. Опасные бытовые привычки на дороге. 1 Календарно-Тематическое планирование
курса "ОБЖ" для 7 Б класса
на 2015 - 2016 учебный год.
№ п/п Тема урока Часы Дата Примечания
Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях — 21 часов.
Движение пешеходов. Обязанности пассажиров. 1 ЧС природного характера, классификация. 1 История землетрясений их происхождение. Оценка землетрясений. 1 Правила безопасного поведения при землетрясении. 1 Вулканы, происхождение, виды. 1 Последствия извержения вулканов. Меры по уменьшению потерь. 1 Оползни и сели. Последствия, меры по уменьшению потерь. 1 Обвалы. Последствия, меры по уменьшению потерь. 1 Снежные лавины. Последствия. 1 Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. 1 Ураганы, бури, смерчи. Происхождение. Виды. 1 Последствия ураганов, бурь и смерчей.. Меры по уменьшению потерь. 1 Правила безопасного поведения при урагане, буре, смерче 1 Наводнения. Происхождение. Виды. 1 Последствия наводнения. Меры по уменьшению потерь. 1 Правила безопасного поведения при наводнениях. 1 Цунами. Происхождение, классификация, последствия. 1 Прогнозирование цунами. Правила безопасного поведения. 1 Причины природных пожаров и их классификация..1 Последствия природных пожаров, их тушение и предупреждение. 1 Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении. 1 Раздел 2. Психологические основы выживания в ЧС природного характера. – 3 часа.
22. Человек и стихия. 1 23. Характер и темперамент. 1 24. Психологические особенности человека при стихийном бедствии. 1 Раздел 3. Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений-2 часа.
25 Эпидемии, эпизоотии, эпифитотии. 1 26 Защита от инфекционных заболеваний людей, животных и растений. 1 Раздел 4. Основы мед.знаний и правила оказания первой мед.помощи -2 часа.
27 Правила наложения повязок..1 28 Первая помощь при переломах, переноска пострадавших. 1 Раздел 3. Основы здорового образа жизни - 4 часа.
29. Режим. Необходимое условие здорового образа жизни. 1 30. Умственная и физическая работоспособность. 1 31. Профилактика переутомления и режим дня. 1 32. Основы репродуктивного здоровья подростков. 1 Раздел 4. Безопасность на дороге и транспорте – 2 часа.
33. Движения пешеходов. Обязанности пассажиров и правила перевозки людей. 1 34. Дорожные знаки и дорожная разметка. Опасные бытовые привычки на дороге. 1 Календарно-Тематическое планирование
курса "ОБЖ" для 7 В класса
на 2015 - 2016 учебный год.
№ п/п Тема урока Часы Дата Примечания
Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях — 21 часов.
Движение пешеходов. Обязанности пассажиров. 1 ЧС природного характера, классификация. 1 История землетрясений их происхождение. Оценка землетрясений. 1 Правила безопасного поведения при землетрясении. 1 Вулканы, происхождение, виды. 1 Последствия извержения вулканов. Меры по уменьшению потерь. 1 Оползни и сели. Последствия, меры по уменьшению потерь. 1 Обвалы. Последствия, меры по уменьшению потерь. 1 Снежные лавины. Последствия. 1 Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. 1 Ураганы, бури, смерчи. Происхождение. Виды. 1 Последствия ураганов, бурь и смерчей.. Меры по уменьшению потерь. 1 Правила безопасного поведения при урагане, буре, смерче 1 Наводнения. Происхождение. Виды. 1 Последствия наводнения. Меры по уменьшению потерь. 1 Правила безопасного поведения при наводнениях. 1 Цунами. Происхождение, классификация, последствия. 1 Прогнозирование цунами. Правила безопасного поведения. 1 Причины природных пожаров и их классификация..1 Последствия природных пожаров, их тушение и предупреждение. 1 Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении. 1 Раздел 2. Психологические основы выживания в ЧС природного характера. – 3 часа.
22. Человек и стихия. 1 23. Характер и темперамент. 1 24. Психологические особенности человека при стихийном бедствии. 1 Раздел 3. Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений-2 часа.
25 Эпидемии, эпизоотии, эпифитотии. 1 26 Защита от инфекционных заболеваний людей, животных и растений. 1 Раздел 4. Основы мед.знаний и правила оказания первой мед.помощи -2 часа.
27 Правила наложения повязок..1 28 Первая помощь при переломах, переноска пострадавших. 1 Раздел 3. Основы здорового образа жизни - 4 часа.
29. Режим. Необходимое условие здорового образа жизни. 1 30. Умственная и физическая работоспособность. 1 31. Профилактика переутомления и режим дня. 1 32. Основы репродуктивного здоровья подростков. 1 Раздел 4. Безопасность на дороге и транспорте – 2 часа.
33. Движения пешеходов. Обязанности пассажиров и правила перевозки людей. 1 34. Дорожные знаки и дорожная разметка. Опасные бытовые привычки на дороге. 1 14.Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса.
Законодательные акты и нормативно – правовые документы.
Конституция РФ. Закон РФ «Об образовании». ФЗ « О безопасности». ФЗ « Об обороне», « О защите населения и территорий от ЧСМ природного и техногенного характера», « О гражданской обороне», «О пожарной безопасности», « О безопасности дорожного движения», « О противодействии терроризму», « О наркотических средствах и психотропных веществах», « Об аварийно – спасательных службах и статусе спасателя».
Указ Президента РФ « О мерах по противодействию терроризму».
Концепция противодействия терроризму в РФ от05.10.2009.
Стратегия национальной безопасности РФ до 2020гю от12.05.2009г.
Постановление Правительства РФ « О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС»; Постановление Правительства РФ « О классификации ЧС природного и техногенного характера».
Постановление Правительства РФ» О подготовке населения в области защиты от ЧС».
Правила дорожного движения РФ. Семейный кодекс РФ. Уголовный кодекс РФ.
Учебно – методические комплекты по ОБЖ
7класс
М.П. Фролов, Е. Р. Литвинов, А. Т, Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности. 7класс: учебник. – М. Астрель, 2013.
Латчук В. Р., Марков В. В. Основы безопасности
Жизнедеятельности. 7класс: методическое пособие. – М. Дрофа.
Латчук В. Р., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 7класс: тетрадь для оценки качества знаний. – М. Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 7класс, рабочая тетрадь – М. Дрофа.
Программы, методические и учебные пособия, дидактические материалы.
Латчук В Н.,Миронов С. К., Вангородский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 -11 классы: программы. – М. Дрофа.
Евлахов В. М. ОБЖ. 5 -11 классы: тематическое планирование. М. Дрофа.
Фролов М. П. Безопасное поведение на дорогах. 5 -11 классы: программа дополнительного образования. – М. Дрофа.
Дурнев Р. А., Смирнов А. Т. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности школьников. 5 -11 классы: методическое пособие.
Евлахов В. М. ОБЖ. Методика проведения занятий в общеобразовательном учреждении: учебно – методическое пособие. – М. Дрофа.
Михайлов А. А. Игровые занятия в курсе «ОБЖ». 5 -9 классы: учебно –методическое пособие. – М. Дрофа.
Смирнов А. Т. Поурочные планы по ОБЖ, 5 -11 классы. – М. Учитель.
Латчук В. Н.ОБЖ. 5 -11 классы, тетради для оценки качества знаний по ОБЖ.- М. Дрофа
Бубнов В. Г. основы медицинских знаний. 8-11 классы, учебное пособие. – М. АстрельСамыгин С. И. ОБЖ, Школа выживания, учебное пособие. 5-11 классы. – М. Феникс
Латчук В. Н., Миронов С. К.. Планирование и организация занятий по ОБЖ, учебно –методическое пособие. – М. Дрофа.
Захарова. Т. Н., Суровикина Т. Н.Формирование здорового образа жизни у школьников. Учебно – методическое пособие. – М. Учитель.
Данченко С. П., Форштадт М. Л. Учебное пособие по правилам и безопасности дорожного движения. 5 -9 классы. – С-Пб. Лики России.
Латчук В. В., Миронов С. К. Рабочая тетрадь для учителя по ОБЖ. – М. Дрофа.
Справочные пособия
Акимов В. А., Дурнев Р. А. Защита от ЧС. 5 -11 классы. – М. Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С.К. Безопасность при пожарах: справочник по ОБЖ. – М. Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. ОБЖ. Безопасность при террористических актах. – М. Дрофа.
Мультимедийные издания.
Основы Безопасности Жизнедеятельности. 5-11классы. Пособия.
Стационарные наглядные пособия
Таблицы по ОБЖ, по правилам противопожарной безопасности, по защите от терроризма, о факторах, разрушающих здоровье.
Экранно – звуковые пособия
Видеофильмы, аудиозаписи, слайды по основным темам и разделам курса ОБЖ.
Технические средства обучения.
Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.
Принтер, мультимедиапроектор, экран, средства телекоммуникаций.
Учебно – практическое оборудование
Тренажёр «Максим» для оказания первой мед.помощи, переносной тир, макеты АКМ для сборки и разборки, имитатор ранений и поражений, пособия по ГО ( противогазы, ВМП, индивидуальные аптечки, индивидуальные перевязочные пакеты, ВМП и др.). Учебная мебель.

Приложенные файлы

  • docx 42064653
    Размер файла: 56 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий