— А ват моя бывшая ученица Файфер Лера уже пишет хорошие стихи. Послушайте одно из них. 5. Чтение учителем стихотворения Файфер Валерии.

13PAGE \* MERGEFORMAT14115




«Н Н.Носов. Как Незнайка
сочинял стихи.»
















ТЕМА: Н Н.Носов. Как Незнайка сочинял стихи.

ЗАДАЧИ УРОКА:
продолжить знакомство с произведениями Н. Носова;
развивать навык сознательного, правильного, беглого чтения; логическое, образное и творческое мышление; память;
воспитывать чувство товарищества, настойчивости в достижении цели, усидчивость, интерес к чтению и собственному творчеству.

ОБОРУДОВАНИЕ:
портрет Н.Носова;
индивидуальные таблички для логических заданий;
картинки с изображением Незнайки и его друзей;
мешочек с предметами для викторины;
книжечки для домашнего чтения.

ПЛАН РАБОТЫ

Организация класса.
Речевая разминка:
1) чистоговорки;
2)дополнительное домашнее чтение.
III. Сообщение темы и задач урока.
Работа по индивидуальным табличкам
IV. Викторина из мешка(шляпа, коньки, заплатка).
Проверка домашнего задания.
Физкультминутка.
Работа над произведением «Как Незнайка сочинял стихи».
Вступительная беседа.
Чтение сказки учителем.
Беседа о прочитанном.
Повторное чтение сказки цепочкой.
Творческая работа.
Обсуждение творческой работы.
Закрепление прочитанного. Чтение отрывков сказки по ролям.
Итог урока.
Рефлексия.
Домашнее задание.
1

Организация класса.

- Сегодня у нас на уроке гости. Давайте покажем, чему мы научились за время нашей совместной работы.

Речевая разминка.

Чистоговорки.
-Ра-ра-ра-ра – жаба съела комара.
-Ру-ру-ру-ру – земляники наберу.
-Ро-ро-ро-ро – воды целое ведро.
-Ар-ар-ар-ар – на носу сидит комар.
- Эр эр-эр-эр - Паша – смелый пионер.
-Придумайте свою чистоговорку с любым слогом.

Проверка дополнительного домашнего чтения.
(Чтение одной страницы дополнительной литературы).

Сообщение темы и задач урока.
-Сегодня на уроке мы будем работать над произведениями этого писателя. ( Портрет писателя висит изнаночной стороной).
- А чтобы узнать его имя и фамилию, нужно исключить иностранные буквы из этой таблички.
(Индивидуальная работа на карточках).

N Н И RК W О F Л L А Y Й V Н N О S С Y О W В


- Назовите фамилию и имя писателя.
(Показываю портрет.
- Верно. Это Николай Николаевич Носов. И мы будем работать над
его произведениями.

Викторина из мешка.
- Поможет нам вспомнить уже прочитанные произведения этот волшебный мешок.
- Я буду доставать вещь, а вы скажете: к какому произведению Н.Н.Носова она относится, и какой герой с ней связан.

ШЛЯПА
( Эта шляпа из произведения «Живая шляпа». Кот Васька свалил её с комода и сам попал под неё).
2

2)КОНЬКИ
( Эти коньки напоминают рассказ « На горке». На коньках катался Котька Чижов).
- Какое событие произошло с Котькой?
-Как ребята отнеслись к его поступку?
- Одобряете ли вы такой подход?
« Умел ошибиться, умей и исправиться!»

3)ЗАПЛАТКА
Это заплатка из одноимённого рассказа «Заплатка»

V. Проверка домашнего задания.
Пересказ рассказа «Заплатка».

- Какова основная мысль рассказа? Чему учит рассказ?
(Нужно всё учиться делать самому).

- Каким человек должен быть в работе?
(Настойчивым в достижении цели, усидчивым...).

- Какие пословицы о труде вы знаете?
( «Терпение и труд всё перетрут», «Без терпенья не уменья», «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»).

- Получается, что обязательно нужно терпение. А как этого достичь?
( Нужно тренировать свою волю).

VI. Физкультминутка.

Чтобы глазки не болели,
Чтоб в очках вам не ходить,
Эти лёгкие движенья
Предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим и по ноги,
Вправо, влево побыстрей.
Удивимся –что такое?
И закроим их скорей.

А теперь по кругу быстро,
Словно стрелочка часов
Проведём глазами дружно.
Ну а дальше – будь здоров!
Теперь и вы все отдохнули,
Новая забота:
Нужно сделать на отлично
Классную работу.

Работа над произведением «Как Незнайка сочинял стихи».

1. Вступительная беседа.
- Кто читал книгу Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»?
-Что особенно вам понравилось?
- Сейчас мы прочитаем один отрывок из этой удивительной сказки.

*** Много лет назад Носов придумал смешного человечка Незнайку. После множества увлекательных приключений на Земле открылись пути для Незнайки и на Луну. Носовский Незнайка признан самым популярным персонажем не только в нашей стране, но и за рубежом.

2. Чтение сказки учителем. Беседа о прочитанном.
- Если вам понравилась сказка, похлопайте в ладоши.
-Почему автор назвал своё произведение сказкой?
- Что в нём сказочного?
- Почему автор назвал своего героя Незнайкой?
- Вспомните? Кем хотел быть раньше Незнайка?
(Художником, музыкантом)
- Почему у него ничего не получилось ни одно дело?
(Нет усидчивости, старания).

3.Повторное чтение сказки «цепочкой».
- Почему Незнайка начал просить Цветика научить сочинять стихи?
- Что для этого было нужно?
(Смысл и рифма).
- Что думал о себе Незнайка?
- Получились ли стихи у него?
- На что они похожи?
(На дразнилки).
- Как на это отреагировали жители Цветочного города?
- Достаточно ли рифмы, чтобы писать стихи?
( Нужно ещё, чтобы был смысл).

4. Творческая работа в парах.
- Мы сейчас тоже попробуем сочинить рифмы к словам.
- Первая пара придумывает рифмы к слову жук, а вторая к слову сад.
- Может ли каждый писать стихи?
4
(Нет. У человека должен быть талант, особое чутьё, чувство ритма, рифмы).
- А ват моя бывшая ученица Файфер Лера уже пишет хорошие стихи. Послушайте одно из них.
5. Чтение учителем стихотворения Файфер Валерии.
- Если вам понравилось, похлопайте в ладоши.

Физкультминутка.
***
Весёлые прыжки.
Раз, два – стоит ракета,
Три, четыре – самолёт.
Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счёт.
Раз, два, три, четыре-
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре,
И на месте походили.
***
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом.
Левой – раз, левой- раз.
Посмотрите все на нас!

Закрепление. Чтение отрывка по ролям.
(Наконец стихи были готовы).
Незнайка
Знайка
Торопыжка
Авоська
Итог урока.
- Над каким произведением мы сегодня работали?
- Кто автор этой сказки?
–Рефлексия.
- Как вы оцениваете свою работу?




Всё понял, трудился Чуть-чуть не доработал, Не понял многое,
на полную силу доучу самостоятельно нужно позаниматься
дополнительно

5
 УРОК
ЧТЕНИЯ
ВО 2 КЛАССЕ.Белый мрамор15

Приложенные файлы

  • doc 42080750
    Размер файла: 198 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий