Мельница отвечает за обработку информации. Механизм сломался, и все виды перепутались. Наша задача – определить, какие картинки подходят к данной мельнице.


Урок по информатике и ИКТ
«Информация.Способы получения информации»
(3 класс)
Автор: Пальчикова Екатерина Михайловна
УМК: Н.В. Матвеева и др.
Цели: создание условий для формирования у учащихся УУД
Личностных:
формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности.
Метапредметных:
умение  определять понятия, создавать обобщения, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, строить  логическое рассуждение, индуктивное умозаключение и делать выводы;
развитие ИКТ– компетенции.
Предметных:
формирование представления об основных изучаемых понятиях: модель;
формирование умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — схемы, с использованием соответствующих программных средств.
Данное занятие рассчитано на два урока.
Оборудование:
компьютерный класс,
доступ в Интернет,
проектор,
интерактивная доска,
учебник «Информатика» авт. Н.В. Макарова 3 класс
Урок создан в технологии развития критического мышления.
I этап Организационный момент. Фаза вызова.
Главные вопросы темы, которую мы начинаем сегодня изучать, можно сформулировать так: Что такое информация?, Как мы получаем информацию? Информация всегда играла чрезвычайно важную роль в жизни человека. Существует высказывание о том, что тот, кто владеет информацией, владеет и миром.
С давних времен сбор и систематизация сведений об окружающем мире помогали человеку выживать в нелегких условиях – из поколения в поколение передавался опыт и навыки изготовления орудий охоты и труда, создания одежды и лекарств.
Слово «информация» очень часто встречается нам в повседневной жизни, подумайте и расскажите, что такое информация, и какими способами мы ее получаем. Время выполнения работы 10 минут
II этап Осмысление.Дальнейшая работа требует обсуждения, поэтому нужно распределить учащихся на группы 2-3 человека. Каждой группе выдается карточка с картинками. Задание: описать картинку с помощью органов чувств. После обсуждения каждая группа учащихся представляет свою работу.
III этап Рефлексия.
Подводя итоги урока, обсуждаем способы получения информации, что такое информация и зачем человеку нужна информация. Заполняем карточку настроения данного урока.
IV этап Обсуждение домашнего задания.Домашнее задание:

Мельница отвечает за обработку информации. Механизм сломался, и все виды перепутались. Наша задача – определить, какие картинки подходят к данной мельнице.

Приложенные файлы

  • docx 42084665
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий