Законы и формулы: основное уравнение молекулярно-кинетической теории, уравнение Менделеева — Клапейрона, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
2 Данная рабочая программа ориентирована на обу чающихся 10 - 11 классов обще о бразовательных учреждений, изучающих курс «Физика» на базовом уровне и реализуется на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего и среднего общего образования, утверждённого приказом Минобр азования РФ №1089 от 05.03.2004г. Настоящая программа составлена на основе Основной образовательной программы среднего общего образования Федерального компонента государственного образовательного стандарта МБОУ «Амурская школа» от 26.06.2015г., Концеп ции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Авторской программы по физике Г.Я.Мякишева для общеобразовательных учреждений. Изучение учебного материала предполагает использование учебника Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. «Физика - 10», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. «Физика - 11». Объем программы рассчитан на 2 часа в неделю, 68 часов в год, всего на изучения курса предусмотрен о 136 часов. Рабочая программа составлена с учетом разнородности контингента учащихся не профи лированной средней школы. Поэтому она ориентирована на изучение физики в средней школе на уровне требований обязательного минимума содержания образования и, в то же время, дает возможность ученикам, интересующимся физикой, развивать свои способности при из учении данного предмета. В рабочую программу включены элементы учебной информации по темам и классам, перечень демонстраций и фронтальных лабораторных работ, необходимых для формирования умений, указанных в требованиях к уровню подготовки выпускников старш ей школы. Весь курс физики распределен по классам следующим образом: - в 10 классе изучаются: физика и методы научного познания, механика, молекулярная физика, электродинамика (начало); - в 11 классе изучаются: электродинамика (окончание), оптика, квантова я физика и элементы астрофизики, методы научного познания. 3 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения физики на базовом уровне учащийся должен знать/понимать : • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; • смысл физических законов классической мех аники, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики; уметь : • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; • приводить примеры практического использования физических знаний: законов меха ники, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио - и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельн о оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно - популярных статьях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • обеспечения безопасности жизнедеятельности в проце ссе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи; • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; • рационального природопользования и защиты окр ужающей среды. Планируемые результаты курса Механические явления Учащийся должен знат ь /понимать :  Распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений; равномерное и равноуск оренное 4 прямолинейное движение, свободное падение тел, невесомость, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, равновесие твердых тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение;  Описывать изученные свойства тел и механически е явления, используя физические величины: путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность , КПД, сила трения, сила упругости, си ла притяжения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую ве личину с другими физическими величинами;  Анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения, равнодействующая сила, первый, вт орой и третий законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон Гука, зависимость силы трения скольжения от силы давления , закон сохранения и превращения энергии ; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение .  Различа ть основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета ;  Решать задачи, используя физические законы и формулы, связывающие физические величины: на основе анализа условия задачи выделять физические величины и форм улы, необходимые для ее решения, и проводить расчеты. Учащийся должен уметь :  Использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;  Приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах, использования возобновляемых источников энергии, экологических последствий исследов ания космического пространства;  Различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных з аконов (закон Гука, закон Архимеда и др.)  Владеть приемами поиска и формулирования доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;  Находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать про блему на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата , оценивать реальность значения полученной физической величины. Молекулярная физика. Тепловые явления Учащийся должен знат ь /понимать:  Распознавать тепловые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменения объема тел при нагревании (охлаждении); тепловое движение частиц; изотермический, изобарный, изохорный и адиабатный процессы; броуновское дви жение; большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел ; тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавления, кристаллизация, кипение, насыщенный и ненасыщенный пары, влажность воздуха, анизотропия монокристаллов, кристаллические и а морфные тела; уп ругие и пластические деформации; 5  Описывать изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура, количество вещества, масса и размеры молекул , внутренняя энергия, удел ьная теплоемкость, коэффициент полезного действия теплового двигателя, при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими физически ми величинами;  Различать основные признаки строения газов, жидкостей и твердых тел;  Решать задачи, используя законы сохранения энергии в тепловых процессах, формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удел ьная теплоемкость вещества, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения, и проводить расчеты; Учащийся должен уметь :  Использовать знания о т епловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры экологических последствий раб оты двигателей внутреннего сгорания (ДВС), тепловых и гидроэлектростанций;  Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;  Различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных за конов (закон сохранения энергии в тепловых процессах ) и ограниченность использования частных законов ;  Владеть приемами поиска и формулирования доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;  Находить аде кватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях с использованием математического аппарата, оценивать реальность значения полученной физической величины. Основы электродинамики Учащийся дол жен знат ь /понимать:  Распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электр омагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током, прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия, дифракция , интерференция и поляризация света;  Описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, ис пользуя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими физическими величинами;  Анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические зако ны: закон Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления 6 света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;  Решать задачи, используя физиче ские законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротив ление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, формулы расчета электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников): на основе анализа условия задачи выде лять физические величины и формулы, необходимые для ее решения, и проводить расчеты; Учащийся должен уметь :  Использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и те хническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;  Приводить примеры практического использования физических знаний о б электромагнитных явлениях;  Различать границы применимости физических законов , понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения электрического заряда) и ограниченность использования частных законов (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца и др.);  Владеть приемами построения физических моделей, поиска и фо рмулирования доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;  Находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с исполь зованием математического аппарата, оценивать реальность значения полученной физической величины. Квантовые явления Учащийся должен знат ь /понимать:  Распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протека ния этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, возникновение линейчатого спектра излечения;  Описывать изученные квантовые явления , используя физические величины: скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света, период полураспа да ; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими физическими величинами;  Анализировать квантовые явления, используя физически е законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения света атомами;  Решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частот ой соответствующей световой волны. Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна. Определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа. Рассчитывать энергет ический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях. 7  Выделять основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;  Приводить примеры проявления в природе и п рактического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, линейчатых спектров; Учащийся должен уметь :  Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами (счётчик и онизирующих частиц, дозиметр) для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;  Соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;  Приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать при нцип действия дозиметра;  Понимать экологические проблемы, возникающие при использования атомных электростанций, и пути решения этих проблем, перспективы использования управляемого термоядерного синтеза. Строение и эволюция Вселенной Учащийся должен знат ь /понимать:  Различать основные признаки суточного вращения звёздного неба, движения Луны, Солнца и планет относительно звезд;  Понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира. Учащийся должен уметь :  Указывать об щие свойства и различия планет земной группы и планет - гигантов, малых тел Солнечной системы и больших планет;  Пользоваться картой звездного неба при наблюдениях звездного неба;  Различать основные характеристики звезд (размер, цвет, температура); соотносить цвет звезд с ее температурой;  Различать гипотезы о происхождении Солнечной системы. 8 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ФИЗИКА» 10 класс ( 68 часов, 2 часа в неделю) Физика и методы научного познания. (1 час) Что изучает физика. Физические яв ления. Наблюдения и опыт. Научное мировоззрение. Кинематика (9 часов) Механическое движение, виды движений, его характеристики. Равномерное движение тел. Скорость . Уравнение равномерного движения. Графики прямолинейного движения. Скорость при неравномерно м движении . Прямолинейное равноускоренное движение. Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка. Демонстрации : 1. Относительность движения. 2. Прямолинейное и криволинейное движение. 3. Запись равномерно го и равноускоренного движения. 4. Падение тел в воздухе и безвоздушном пространстве (трубки Ньютона) 5. Направление скорости при движении тела по окружности. Знать : понятия: материальная точка, относительность механического движе ния, путь, перемещение, мгновенная скорость, ускорение, амплитуда, период, частота колебаний. Уметь : пользоваться секундомером. Измерять и вычислять физические величины (время, расстояние, скорость, ускорение). Читать и строить графики, выражающие зависимо сть кинематических величин от времени, при равномерном и равноускоренном движениях. Решать простейшие задачи на определение скорости, ускорения, пути и перемещения при равноускоренном движении, скорости и ускорения при движении тела по окружности с постоян ной по модулю скоростью. Изображать на чертеже при решении задач направления векторов скорости, ускорения. Рассчитывать тормозной путь. Оценивать и анализировать информацию по теме «Кинематика» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно - популярных ст атьях. Динамика (14 часов) Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. I закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Понятие силы – как меры взаимодействия тел. II закон Ньютона. III закон Ньютона . Принцип относительности Галилея. Явление тяготения. Г равитационные силы . Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки . Деформация и сила упругости. Закон Гука. Силы трения . Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение . Работа силы. Механическая энергия тела (потенциальная и кинетическая). Закон сохранения и превращения энергии в механики. Лабораторная работа №1 «Изучение закона сохранения механической энергии». Демонстрации : 1. Проявление инерции. 2. Сравне ние массы тел. 3. Второй закон Ньютона 4. Третий закон Ньютона 9 5. Вес тела при ускоренном подъеме и падении тела. 6. Невесомость. 7. Зависимость силы упругости от величины деформации. 8. Силы трения покоя, скольжения и качения. 9. Закон сохранения импульса. 10. Реактивное движение. 11. Изменение энергии тела при совершении работы. 12. Переход потенциальной энергии тела в кинетическую. Зна ть : понятия: масса, сила (сила тяжести, сила трения, сила упругости), вес, невесомость, импульс, инерциальная система отсчета, работа силы, потенциальная и кинетическая энергия, Законы и принципы : Законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всем ирного тяготения, закон Гука, зависимость силы трения скольжения от силы давления, закон сохранения импульса, закон сохранения и превращения энергии. Практическое применение : движение искусственных спутников под действием силы тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин и механизмов. Уметь : измерять и вычислять физические величины ( массу, силу, жесткость, коэффициент трения, импульс, работу, мощность, КПД механизмов,). Читать и строить графики, выражающие зависимость силы упругости от деформации. Решать простейшие задачи на определение массы, силы, импульса, работы, мощности, энергии , КПД. Изображать на чертеже при решении задач направления векторов ускорения, силы, импульса тела. Рассчитывать силы, действующие на летчика, выводящего самолет из пикирования, и на движущийся автомобиль в верхней точке выпуклого моста; определять скорост ь ракеты, вагона при автосцепке с использованием закона сохранения импульса, а также скорость тела при свободном падении с использованием закона сохранения механической энергии. Оценивать и анализировать информацию по теме «Динамика» содержащуюся в сообщен иях СМИ, Интернете, научно - популярных статьях. Осно вы молекулярно - кинетической тео рии (14 часов) Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно - кинетической теории строения вещества. Экспериментальное доказательство основных положений теори и. Броуновское движение. Масса молекул. Количество вещества . Строение газообразных, жидких и твердых тел. Идеальный газ в молекулярно - кинетической теории. Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение молекулярно - кинетической теории. Темпе ратура и тепловое равновесие. Абсолютная температура. Температура - мера средней кинетической энергии. Измерение скорости молекул. Основные макропараметры газа . Уравнение состояния иде ального газа. Газовые законы. Зависимость давления, насыщенного пара от температуры. Кипение. Влажность воздуха и ее измерение. Кристаллические и аморфные тела. Лабораторная работа № 2 «Экспериментальная проверка закона Гей - Люссака» Демонстрации : 1. Опыты, доказывающие основные положения МКТ. 2. Механ ическую модель броуновского движения. 3. Взаимосвязь между температурой, давлением и объемом для данной массы газа. 10 4. Изотермический процесс. 5. Изобарный процесс. 6. Изохорный процесс. 7. С войства насыщенных паров. 8. Кипение воды при пониженном давлении. 9. Устройство принцип действия психрометра. 10. Конденсационный гигрометр, волосной гигрометр. 11. Модели кристаллических решеток. 12. Рост кристаллов. Знать : понятия: тепловое движение частиц; массы и размеры молекул; идеальный газ; изотермический, изохорный, изобарный и адиабатный процессы; броуновское движение; температура (мера средней кинетической энергии молекул); насыщенные и н енасыщенные пары; влажность воздуха; анизотропии монокристаллов, кристаллические и аморфные тела; упругие и пластические деформации. Законы и формулы : основное уравнение молекулярно - кинетической теории, уравнение Менделеева — Клапейрона, связь между параме трами состояния газа в изопроцессах. Практическое применение : использование кристаллов и других материалов и технике. Уметь : решать задачи на расчет количества вещества, молярной массы, с использованием основного уравнения молекулярно - кинетической теории газов, уравнения Менделеева – Клайперона, связи средней кинетической энергии хаотического движения молекул и температуры. Читать и строить графики зависимости между основными параметрами состояния газа. Пользоваться психрометром; определять экспериментальн о параметры состояния газа. Оценивать и анализировать информацию по теме «Основы молекулярно - кинетической теории» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно - популярных статьях. Основы термодинамики (6 часов) Внутренняя энергия. Работа в термодинамик е. Количество теплоты. Удельная теплоемкость . Первый закон термодинамики. [Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов.] Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД тепловых двигателей . Демонстрации : 1. Сравнение удельной теп лоемкости двух различных жидкостей. 2. Изменение внутренней энергии тела при теплопередаче и совершении работы. 3. Изменение температуры воздуха при адиабатном расширении и сжатии. 4. Принцип действия тепловой машины. Знать : понятия: внутренняя энергия, работа в термодинамике, количество теплоты. удельная теплоемкость необратимость тепловых процессов, тепловые двигатели. Законы и формулы : первый закон термодинамики. Практическое применение : тепловых двигателей на транс порте, в энергетике и сельском хозяйстве; методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды. 11 Уметь : решать задачи на применение первого закона термодинамики, на расчет работы газа в изобарном процессе, КПД тепловых двигателей. Вычислять, работу газа с помощью графика зависимости давления от объема. Оценивать и анализировать информацию по теме «Основы термодинамики» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно - популярных статьях. Электростатика ( 9 часов) Что такое электродинамика. Строение атома. Элементарный электрический заряд . Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел . Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиций полей. Сило вые линии электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектрика. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Конденсаторы. Назначение, устройство и виды конденсаторов. Демонстрации : 1. Элект ризация тел трением. 2. Взаимодействие зарядов. 3. Устройство и принцип действия электрометра. 4. Электрическое поле двух заряженных шариков. 5. Электрическое поле двух заряженных пластин. 6. Проводники в электрическом поле. 7. Диэлектрики в электрическом поле. 8. Устройство конденсатора постоянной и переменной емкости. 9. Зависимость электроемкости плоского конденсатора от площади пластин, расстояния меж ду ними и диэлектрической проницаемостью среды. Знать : понятия : элементарный электрический заряд, электрическое поле; напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость. Законы: Кулона, сохранения заряда. Практич еское применение : защита приборов и оборудования от статического электричества. Уметь : решать задачи на закон сохранения электрического заряда и закон Кулона; на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом поле; на расчет напряженности, напряже ния, работы электрического поля, электроемкости. Оценивать и анализировать информацию по теме «Электростатика» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно - популярных статьях. Законы постоянного тока ( 9 часов ) Электрический ток. Сила тока. Условия, не обходимые для существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Электрическая цепь. Последовательное и параллельное со единение проводников. Работа и мощность электрического тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Лабораторная р абота № 3 «Изучение после довательного и параллельного соединения проводников». 12 Лабораторная работа № 4 «Из мерение ЭДС и внутреннего сопро тивления источника тока» Демонстрации : 1. Механическая модель для демонстрации условия существования электрического ток а. 2. Закон Ома для участка цепи. 3. Распределение токов и напряжений при последовательном и параллельном соединении проводников. 4. Зависимость накала нити лампочка от напряжения и силы тока в ней. 5. Зависимость силы тока от ЭДС и полного с опротивления цепи. Знать : понятия : сторонние силы и ЭДС; Законы : Ома для полной цепи. Практическое применение : электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы. Уметь : производить расчеты электрических цепей с применением закона Ома для участка и полной цепи и закономерностей последовательного и параллельного соединения проводников, оценивать и анализировать информацию по теме «Законы постоянного тока» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно - популярных статьях. Пользоваться миллиамперметро м, омметром или авометром, выпрямителем электрического тока. Собирать электрические цепи. Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Электрический ток в различных средах ( 4 час а ) Электрическая проводи мость различных веществ. Зависи мость сопрот ивления провод ника от температуры. Сверхпрово димость. Электрический ток в полупроводниках. Применение полу проводниковых приборов. Электрический ток в вакууме. Электронно - лучевая трубка. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в газа х. Несамостоят ельный и самостоя тельный разряды. Плазма. Демонстрации : 1.Зависимость сопротивление металлического проводника от температуры. 2.Зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещенности. 3.Действие термистора и фоторезистора. 4.Односторонняя электропроводность полупроводникового диода. 5.Зависимость силы тока в полупроводниковом диоде от напряжения. 6.Устройство и принцип действия электронно - лучевой трубки. 7.Сравнение электропроводности воды и раствора соли или кислоты. 8.Электролиз сульфата меди. 9.Ионизация газа при его нагревании. 10. Несамостоятельный разряд. 11. Искровой разряд. 12. Самостоятельный разряд в газах при пониженном давлении. Знать : понятия : электролиз, диссоциация, рекомбинация, термоэлектронная эмиссия, собственная и при месная проводимость полупроводников, р – n - переход в полупроводниках. Законы : электролиза. 13 Практическое применение : электролиза в металлургии и гальванотехнике, электронно - лучевой трубки, полупроводникового диода, терморезистора, транзистора. Умет ь : реша ть задачи на определение количества вещества, выделившегося при электролизе, оценивать и анализировать информацию по теме «Электрический ток в различных средах» содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно - популярных статьях. Повторение. Резерв. (2 ча са) В 10 классе в соответствии с Положением о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществления текущего контроля их успеваемости включено проведение промежуточной аттестации после изучения основных тем за курс 10 класса 11 к ласс ( 68 часов, 2 часа в неделю) Основы электродинамики (продолжение). Магнитное поле (5 часов) . Взаимодействие токов . Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца. Д емонстрации : 1. Взаимодействие параллельных токов. 2. Действие магнитного поля на ток. 3. Устройство и действие амперметра и вольтметра. 4. Устройство и действие громкоговорителя. 5. Отклонение электронного лучка магнитным полем. Знать : понятия: магнитное поле тока, инду кция магнитного поля. Практическое применение : электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы. Уметь : решать задачи на расчет характеристик движущегося заряда или проводника с током в магнитном поле, определять направление и величину сил Лоренца и Ампера . Электромагнитная индукция (7 часов) Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле. Демонстра ции : 1. Электромагнитная индукция. 2. Правило Ленца. 3. Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока. 4. Самоиндукция. 5. Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости из менения силы цели и от индуктив ности проводника. 14 Знать : понятия: электромагнитная индукция; закон электромагнитной индукции; правило Ленца, самоиндукция; индуктивность, электромагнитное поле. Уметь : объяснять явление электромагнитной индукции и самоиндукции, решать задачи на применение закона электромагнитной индукции, самоиндукции. Механические колебания и волны ( 5 ч) Механические колебания. Свободные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Гармонические колебания. Превращения энергии при колебаниях. Вынужден ные колебания. Резонанс. Механические волны. Основные характеристики и свойства волн. Поперечные и продольные волны. Звуковые волны. Высота, громкость и тембр звука. Акустический резонанс. Ультразвук и инфразвук. Демонстрации: 1. Колебание нитяного маятника. Колебание пружинного маятника. 2. Связь гармонических колебаний с равномерным движением по окружности. 3. Вынужденные колебания. Резонанс. 4. Образование и распространение поперечных и продольных волн. 5. Волны на поверхности воды. 6. Зависимость высоты тона звука от час тоты колебаний. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний. Лабораторная работа № 1 «Определение ускорения свободного падения при помощ и маятника » . Электромагнитные колебания и волны (10 часов) Свободные колебания в колебательном контуре. Период с вободных электрических колебаний. Переменный электрический ток. Генерирование электрической энергии . Трансформатор. Передача электрической энергии . Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн . Принципы радиосвязи. Телевидение . Демонстрации : 1. Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре. 2. Зависимость частоты свободных электромагнитных колебаний от электроемкости и индуктивности контура. 3. Незатухающие электромагнитные колеб ания в генераторе на транзисторе. 4. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле. 5. Устройство и принцип действия генератора переменного тока (на модели). 6. Осциллограммы переменно го тока 7. Устройство и принцип действия трансформатора 8. Передача электрической энергии на расстояние с мощью понижающего и повышающего трансформатора. 9. Электрический резонанс. 10. Излучение и прием электромагнитных во лн. 11. Отражение электромагнитных волн. 12. Преломление электромагнитных волн. 13. Интерференция и дифракция электромагнитных волн. 14. Поляризация электромагнитных волн. 15 15. Модуляция и детектировани е высокочастотных электромагнитных колебаний. Знать : понятия: свободные и вынужденные колебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс, электромагнитная волна, свойства электромагнитных волн. Практическое применение : генератор переменного тока, с хема радиотелефонной связи, телевидение. Уметь : Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока. Использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений. Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известны значение друг ого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательном контуре с известными параметрами. Решать задачи на применение формул . Объяснять распространение электромагнитных волн. Оптика (1 0 часов) Скорость св ета и методы ее измерения. Законы отражения и преломления света. Волновые свойства света: дисперсия, интерференция света, дифракция света. Когерентность. Поперечность световых волн. Поляризация света. Различные виды электромагнитных излучений и их практиче ское применение: с войства и применение инфракрасных, ультрафиолетовых и рентгеновских излучений . Шкала электромагнитных излучений. Лабораторная работа № 2 : Измерение показателя преломления стекла . Лабораторная работа № 3 : Измерение длины световой волны. Демо нстрации : 1. Законы преломления снега. 2. Полное отражение. 3. Световод. 4. Получение интерференционных полос. 5. Дифракция света на тонкой нити. 6. Дифракция света на узкой щели. 7. Разложение света в спектр с помощью дифракционной решетки. 8. Поляризация света поляроидами. 9. Применение поляроидов для изучения механических напряжений в деталях конструкций. 10 . Невидимые изл учения в спектре нагретого тела. 11. Свойства инфракрасного излучения. 12. Свойства ультрафиолетового излучения. 13 . Шкала электромагнитных излучений (таблица). 14 . Зависимость плотности потока излучения от расстояния до точечного источника. Знать : понятия: интерференц ия, дифракция и дисперсия света. Законы отражения и преломления света, 16 Практическое применение : полного отражения, инте рференции, дифракции и поляриза ции света; примеры практического применения электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот. Уметь : измерять длину световой волны, решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической ч астотой; на приме нение закона преломления света; объяснять свойства различных видов электромагнитного излучения в зависимости от его длины волны и частоты. Элементы теории относительности. ( 3 часа) Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией. Знать : понятия: принцип постоянства скорости света в вакууме, связь массы и энергии. Уметь : определять грани цы применения законов классической и релятивистской механики. Квантовая физика (17 часов) [ Гипотеза Планка о квантах.] Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта . Фотоны. [Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно - волновой дуализм . Соотношение неопределенности Гейзенберга.] Строение атома. Опыты Резерфорда . Квантовые постулаты Бора. Испускание и поглощение света атомом . Лазеры. [Модели строения атомного ядра: протонно - нейтронная модель строения атомного ядра .] Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи нуклонов в ядре. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. [Доза излучения, закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы: частицы и античастицы . Фундаментальные взаимодей ствия] Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. Единая физическая картина мира. Лабораторная работа № 4 «Изучение треков заряженных частиц». Демонстрации : 1. Фотоэлектрический эффект на установке с цинковой платиной. 2. Законы внешнего фотоэффекта. 3. Устройство и действие полупроводникового и вакуумного фотоэлементов. 4. Устройство и действие фотореле на фотоэлементе. 5. Модель опыта Резерфорда. 6. Наблюдение треков в камере Вильсона. 7. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц. Знать : Понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно - волновой дуализм; ядерная модель атома; ядерные реакции, энергия связи; радиоактивный распад; це пная реакция деления; термоядерная реакция; элементарная частица, атомное ядро. 17 Законы фотоэффекта: постулаты Бор а, закон радиоактивного распада. Практическое применение : устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического - использования фото элементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора. Уметь : Решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой соответствующей све товой волны. Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна. Определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения эл ектрического заряда и массового числа. Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по их трекам на фотографиях. Строение Вселенной (6 часов) Строение солнечной системы. Система «Земля – Луна». Общие сведения о Солнце (вид в телескоп, вращение, размеры, масса, с ветимость, температура солнца и состояние вещества в нем, химический состав). Источники энергии и внутреннее строение Солнца. Физическая природа звезд. Наша Галактика (состав, строение, движение звезд в Галактике и ее вращение). Происхождение и эволюция га лактик и звезд. Демонстрации : 8. Модель С олнечной системы. 9. Теллурий. 10. Подвижная карта звездного неба. Знать : понятия: планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная. Практическое применение законов физ ики для определения характеристик планет и звезд. Уметь : объяснять строение солнечной системы, галактик, Солнца и звезд. Применять знание законов физики для объяснения процессов происходящих во вселенной. Пользоваться подвижной картой звездного неба. Повто рение. Резерв. ( 3 часа ) 18 Тематический план курса «Физика» 10 класс (базовый уровень) 68 часов в год ( 2 часа в неделю) № раздела и тем Наименование разделов и тем Учебные часы Контрольные работы Практическая часть Примечание 1. Введение 1 2. Кинематика 9 1 3. Динамика 14 1 1 4. Основы молекулярно - кинетической теории 14 1 1 5. Основы термодинамики 6 6. Электростатика 9 7. Законы постоянного тока 9 1 2 8. Электрический ток в разных средах 4 9 . Повторение. Резерв 2 Итого 68 4 4 11 класс (базовый уровень) 68 часов в год (2 часа в неделю) № раздела и тем Наименование разделов и тем Учебные часы Контрольные работы Практическая часть Примечание 1. Магни тное поле 5 2. Электромагнитная индукция 7 1 3. Механические колебания и волны 5 1 4. Электромагнитные колебания и волны 10 1 5. Оптика 12 1 2 6 . Элементы теории относительности 3 7 . Квантовая физика 17 1 1 8. Строение Вселенной 6 9. Повторение. Резерв 3 Итого 68 4 4 19

Приложенные файлы

  • pdf 42086276
    Размер файла: 593 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий