Р.Б.Стеркина., О.Л.Князева,,Н.Н.Авдева. Л.В.Куцакова.. Реко-мендо-вана и одоб-рена советом факуль-тета дош-коль- ного и началь-ного обуче-ния МИПКРО .



Самоанализ деятельности
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детского сада №448 городского округа Самара.










1. Содержание деятельности образовательного учреждения

1.1. Наименование ДОУ в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 448 городского округа Самара

1.2. Сведения о контингенте воспитанников
В ДОУ функционирует 5 групп, из них:
для детей раннего возраста – 1группа
для детей дошкольного возраста – 2 группы
семейно-воспитательная группа – 2 группы

Норма наполняемости МДОУ -93 ребенка
Средняя посещаемость – 58детей
Количество выпускников 2011 – 2012 г. – 21 детей

1.3. Программы, реализуемые в образовательном учреждении:
Наименова-ние
Автор
Рецензент
Кем
утверж
дена
Цель
Воз
раст детей
Кол-во
групп
Наглядное учебно-методическое обеспечение
Кто реализует

Комплексные программы


«Программа воспитания и обучения и детском саду» 2005г.

Под редакцией М. А. Васильевой. В.В.Гер-бовой. Т.С.Комаровой

К.Ю.Белая, Г.П. Новикова,
О.А.Ми-
ронона. Ю.С.Му хина, Н.Ф.Губанова

Рекомендо-вана Минис-терст-вом просвещения РФ

Способствовать развитию личностной картины мира дошкольника через активизацию его познавательных способностей.

От1.5-х до7лет

4

1.Методическая литература.
2.Перспективные планы.
3. Методические рекомендации.
4.Конспекты занятий.
5.Наглядный материал.
6.Развивающие, дидактические игры.

Воспитатели
групп

Парциальные программы


«Основы безопасности детей дошкольного возраста».1998.«Конструирование и ручной труд в детском саду» 2005.

Р.Б.Стеркина., О.Л.Князева,,Н.Н.Авдева.
Л.В.Куцакова..


Реко-мендо-вана и одоб-рена советом факуль-тета дош-коль-
ного и началь-ного обуче-ния МИПКРО
.

с 5до 7 лет

2

1.Расширенная тематическая структура занятий.
2.Перспективные планы.
3.Конспекты занятий.
4.Наглядный материал.
5.Методические рекомендации.

Гончарова Р.И
Чижевская И.С.
Демина О.Ю
Булгакова Н.В.



1.4. Используемые педагогические технологии:

Подготовка к обучению грамоте.Под ред.Н.С.Варенцовой,Н.С.Старжинской.Самара,1993.
Подготовка к обучению чтению в детском саду. Под ред Н.С.Варенцовой, Н.С.Старжинской.Самара.1993.
Любознайка. Г.Н.Вавилова., С.Г. Иващенко. Самара, 1992
Занимательная математика для дошкольников.Т.В.Иванова,1993.
Формирование элементарных математических представлений у детей5-го, 6-го года жизни. Т.В.Иванова. Самара: СИПКРО, 1996.



1.5. Разработанные авторские методики, технологии, программы.
Нет

1.6. Качественные и количественные данные о кружковой и студийной работе (дополнительные образовательные услуги)

Кружки, секции, студии
Число занимающихся
Возраст
Бюджетные
На платной основе
Руководители


Театр-творчество-дети

Здоровячок

Затейники




25


20

23
5-7

5-7


4-5
+


+

+
-


-

-
Воспитатель Тарасова Т.А.

Воспитатель
Тарасова Т.А.
Федоринова В.В


1.7. Оценка обеспечения преемственности и непрерывности в содержании образовательного процесса с учетом возраста детей
Семья и детский сад обеспечивают непрерывность воспитания и обучения детей .В ДОУ выполняется важное условие преемственности - установление доверительного делового контакта между семьёй и детским садом, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей и педагога.
Преемственность образовательного процесса осуществляется благодаря использованию «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой» с младшего дошкольного возраста до подготовительной группы.
Свою задачу в обеспечении преемственности воспитательно – образовательного процесса педагоги видят в формировании у детей свойств и качеств необходимых для систематического школьного обучения. Все содержание учебно–воспитательного процесса ориентировано на амплификацию детского развития, на приобретение основ личностной культуры.
Гибкость содержания обучения становится ведущим принципом. Она достигается за счет применения вариативных программ, кружковой работы.
Хорошие результаты в решении данной проблемы дает такая организационная модель преемственности, как координация работы МДОУ и гимназии 133, Кировского МОО. Наиболее интенсивными формами такой координации являются:
Изучение вариативные школьные программы с целью обеспечения преемственности воспитательно – образовательного процесса;
ежегодное совместное планирование работы по взаимодействию анализу результов успеваемости выпускников ДОУ;
участие в днях открытых дверей в школе и в ДОУ;
отслеживание результативности подготовки детей к школьному обучению..
Краткое описание представления опыта работы ДОУ в районе, городе, регионе - не представляли
1.9. Участие ДОУ в научно-методических и научно-практических мероприятиях:
района, города, региона, России – не участвовали



1.10. Сводные данные результативности работы педагогов по направлениям развития детей, характеру взаимодействия сотрудников с детьми
Основные параметры
Услов-ные обозначения
Сред-ний балл по ДОУ
Ранний возраст
Дошкольные группы

Освобож-
денный
специа-
лист
Экспертная оценка





Мл.
гр.
Ср.
гр.
Ст
гр.



Развитие детей второго и третьего года жизни (ранний возраст)

1.Развитие детей 2,3-го года жизни (ран.возраст)
Р.в
1,7
1,7






2.Взаимодействие сотрудников с детьми 2,3-го года жизни
Рв.в.
1.8
1,8






Развитие детей от трех до семи лет

3.Взаимодействие сотрудников с детьми с 3-х до 7-ми лет
В
1,9

1,9
1,9
1,9



4.Развитие игровой деят.
И
1,9

1.9
1,9
1,9



5.Физическое развитие и здоровье
Ф
1.8

1,8
1,8
1.8



6.Речевое развитие ребенка
Р
1,7

1,7
1.7
1.7



7.Развитие ребенка в изобраз. Деятельности
Из.
1.7

1,7
1,7
1,7



8.Развитие ребенка в музык. деятельности
М
1.8

1,8
1,8
1,8



9.Развитие ребенка в театрал. деятельности
Т
1.8

1,8
1,8
1,8



10.развитие ребенка в констр. деятельности
К
1.8

1,8
1,8
1,8



11.Развитие элем. матем. представ.
Ма
1.7

1,7
1,7
1,7



12.Развитие элем. естественнонаучных представлен.
В
1.8

1,7
1,8
1,8



13.Развитие эколог. Культуры детей
Э
1.8

1,8
1,8
1,8



14..Развитие представлений о человеке в истории и культуре
Ч
1.7

1,7
1,7
1,7



Средний балл по группам и в целом по ДОУ.

1.8
1,7
1.8
1,8
1.8




2.1. Цели и задачи ДОУ за три предшествующих года:
Цель: «Способствовать развитию личностной картины мира дошкольника через активизацию его познавательных способностей»
2008 – 2009* учебный год
1.Создать атмосферу эмоционального благополучия ребенка взаимодействия ДОУ и семьи.
2.Развивать интеллектуально-творческую активность детей дошкольного возраста через игровую деятельность.
3.Укрепить физическое и психическое состояние ребенка.
2009 - 2010 учебный год
1.Развивать творческую активность детей дошкольника через игровую деятельность.
2.Обогащать познавательную сферу ребенка информацией о явлениях живой и неживой природы.
3. Формирование нравственных качеств, моральных чувств дошкольника посредством познавательной сферы.
2010 – 2011 учебный год
1.Продолжать совершенствовать физкультурно - оздоровительную работу путем создания условий для повышения двигательной активности детей.
2. Формирование навыков познавательной активности посредством организации продуктивных видов деятельности.
3.Развитие духовно – нравственных качеств через общение ребенка с искусством.

2,2 Структура управления ДОУ и характеристика системы управления в соответствии с определёнными целями и задачами
Структура управления ДОУ № 448

Руководство в ДОУ осуществляется в соответствии с нормативно-правовыми документами:
Законом «Об образовании».
Конвенцией о правах ребенка.
Концепцией дошкольного образования,
Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного возраста. Деятельность ДОУ регламентируется Уставом ДОУ и законодательством РФ.
Управление ДОУ осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления ДОУ является: общее собрание, совет ДОУ, педагогический совет.
Согласно ежегодным актам проверки готовности ДОУ к новому учебному году, в учреждении высокий уровень соблюдения правил охраны труда, удовлетворительно соблюдаются правила пожарной безопасности и достаточно хорошо обеспечивается безопасность жизнедеятельности детей.
С учётом современных подходов к организации образовательного процесса в ДОУ на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и раскрывающая его индивидуальные особенности.
Управление МДОУ № 448 включает в себя планирование, организацию, руководство и контроль за инновационным процессом. Основными методами мотивации сотрудников являются убеждение, создание ситуации успеха, возможности самореализации, а также материальная стимуляция (доплаты и надбавки к заработной плате, создание максимально благоприятных условий для возможности повышения квалификационной категории и т. д.)
Организация деятельности дошкольного учреждения осуществляется на демократической основе.
Все формы управленческой деятельности отражены в документах. Заведующий выполняет функции в соответствии с должностной инструкцией. Документы оформлены согласно требованиям государственных стандартов и имеются в полной форме. Ведется работа по изучению и реализации нормативных документов (приказов, инструкций).
В ДОУ разработаны и утверждены должностные обязанности каждого сотрудника. В целях повышения ответственности за жизнь и здоровье воспитанников и работников, во время воспитательного процесса, определения степени ответственности членов администрации и педагогических работников за соблюдение правил и норм охраны труда, правила пожарной безопасности для всех категорий работников детского сада: распределены обязанности между педагогическим советом, заведующим ДОУ, старшим воспитателем, медицинской сестрой, воспитателями, поварами (см.схему по охране труда). Такая организация работы обеспечивает выполнение требований правовых и безопасных условий труда и образовательного процесса.
Администрация ДОУ широко использует новые активные формы и методы работы с педагогическим коллективом: дискуссии, викторины, способствующие развитию профессионального мастерства, творчества, повышая уровень отношений между членами коллектива.
Организационную структуру управления ДОУ можно представить в следующей схеме:





















3. Кадровое обеспечение педагогического процесса в ДОУ.
3.1.Характеристика кадрового обеспечения образовательного учреждения
По уровню образования:

Всего
Высшее (в том числе кандидаты и доктора наук)
Незаконченное
высшее
Среднее
специальное
Среднее



Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%

11
3
27,2
-
-
6
54,5
2
18,1



По стажу работы:

1-3 года
4-5 лет
6-10 лет
11-15 лет
16-20 лет
2 1-25 лет
26 лет и выше

Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%

3
27,2
-
-
-
-
2
18,1
2
18,1
-
-
4
36,3





По квалификационным категориям:

Всего
Высшая квалификационная категория
I квалификационная категория
II квалификационная категория

11
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%



1
9.1
1
9,1
4
36,3




По количеству работников, имеющих отличия

Всего
В том числе



Народный учитель
Заслуженный учитель либо другая категория заслуженных
Отличник образования, просвещения и т.п.
Учитель года (лауреат)
Прочие

1
-
-
1
-
-



Сведения о совместителях

Всего
Из них
По образовательному уровню



Работники ВУЗов
Пенсионеры
Студенты
Высшее
Незаконченное высшее
Среднее специальное
Среднее










Канд. и доктора наук







3
-
-
-
-
-
-
3
-


3.2.Наличие вакансий и причины их не замещения более 3-х месяцевНет.


3,3. Движение кадров за последние 3 года
Год
Переезд в другой
населенный
пункт
Переход в другое ДОУ
данного
населенного
пункта
Перемещение по службе
Увольнение по инициативе
администрации
Другие причины

2008
-
1
-
-
4

2009
1
1
-
-
2

2010
-
-
-
-
2

3.4. Система повышения профессионального уровня педагогических работников в соответствии с направлениями работы
Успешной работе педагогического коллектива способствует систематическое повышение квалификации через:
аттестацию педагогических работников;
курсы повышения квалификации на основе образовательного чека (СИПКРО),
где улучшили свою квалификацию воспитатели групп;
самообразование;
обучение на семинарах.


Ф.И.О.

должность
Год прохождения
курсов

Название
курсов

Примечание

Тарасова Татьяна Анатольевна
воспитатель
07.02.-11.02.
2005г.
Инвариатный блок
« Компетентностно – ориентированный подход к образованию.
Метод проектирования.
СИПКРО


3.5.Возможные перспективы кадрового обеспечения развития учреждения
в 2012 году.
В ближайшие два года планируется обучить двух специалистов по программе «Компьютерные и информационные технологии».

4.Материально-технические и медико-социальные условия
пребывания детей в ДОУ
4.1. Сведения о здании.
МДОУ № 448 введен в эксплуатацию в 1958году.
Общая площадь – 547,1
Состояние материально-технической базы ДОУ позволяет реализовывать государственную программу воспитания и обучения в детском саду. Администрация ДОУ стремится обеспечить содержание учебно – технического комплекса в соответствии с требованиями санитарных, гигиенических, противопожарных норм и правил. Детский сад в достаточном количестве оснащен мягким и жестким инвентарем, имеются следующие технические средства:
-компьютер
-принтер
-музыкальный центр
-фильмоскопы
-медицинское оборудование
-оборудование для музыкально – физкультурного зала.
Групповые и учебные помещения оснащены разнообразным оборудованием, дидактическим материалом.
Назначение
Функциональное использование
Площадь
Примечание

Музыкальный
Малый физкультурный зал
Для проведения музыкальной и театрализованной деятельности, физкультурно-оздоровительной работы
50 кв.м
30 кв.м.


4.2. Данные о наличии специально оборудованных помещений для организации образовательного процесса
4.3. Сведения о наличии специальных групп и групп по укреплению здоровья –
нет.


4.4. Статистика заболеваемости (в сравнении за последние 3 года)
Год
Всего
заболе
ванин
Кол-
во
проп.
дней
1 реб.
Показ
атель
на
1000
Тип заболевания
Имеющие
хронические
заболевания
Имею
щие
инва
лиднос
ть
Труп
пы
здоро
вья
Кол-во
детей
по
группа
м здо-
ровья

2003
88


7,5
1000
Сердечно-сосудист.
Нервные
Дыхат.путей
ЛОР
Желудоч.-кишеч ные
Опорно.двигательн.
Инфекционные
Нарушение зрения и слуха
Травмы
Другие
1

25
2
3
20
-
2
-
-
28
нет
2

2
2
2
2
-
2
-
-
2

1

25
2
3
20
-
2
-
-
28

2004
91


7,1
1035
Сердечно-сосудист.
Нервные
Дыхат.путей
ЛОР
Желудоч.-кишеч ные
Опорно.двигательн.
Инфекционные
Нарушение зрения и слуха
Травмы
Другие
1

28
4
1
20
-
1
-
-
28
нет
2

2
2
2
-
2
-
-
2

1

28
4
1
20
-
1
-
-
28

2005
90



7,1
1058
Сердечно-сосудистые.
Нервные
Дыхат.путей
ЛОР
Желудоч.-кишечные
Опорно.-двигательн.
Инфекционные
Нарушение зрения и слуха
Травмы
Другие
1

26
2
3
25
-
2
-
-
3
нет
2

2
2
2
2
-
2
-
-
2

1

26
2
3
25
-
2
-
-
3




4.5. Уровень социально-психологической комфортности воспитательно-образовательной среды
Воспитатели создают каждому ребенку условия, способствующих развитию у него положительных и ярких эмоций.
Сотрудники проявляют уважение к личности каждого воспитанника, доброжелательны, стараются общаться индивидуально, чутко реагируют на любые изменения в эмоциональном комфорте группы.
4.6. Степень реализации потребностей родителей и заказа органов местного самоуправлен ия
Одной из задач детского сада является выполнение социального заказа родителей. Именно поэтому так важно взаимодействие детского сада и семьи во всех вопросах воспитания и обучения детей. Для изучения потребностей семьи и дополнительных образовательных услуг используем анкетирование, личные беседы, тесты, опросники.
Выявляя социальный статус семьи, постепенно выстраиваем работу дифференцированно, с учетом образования, возраста, интересов каждой семьи.
4.7. Сопоставление перспективы развития учреждения с проблемами окружения (города, района, региона)
Социологическое обследование, проведенное среди родителей микрорайона, выявило потребность в организации группы воскресного дня в ДОУ с 3-х часовым пребыванием.
4.8.Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ


Основные параметры
Оценка деятельности коллективом
Экспертная оценка
Комментарии

1
В ДОУ созданы условия для развития детей младенческого возраста (от 2 мес. до 1 года)
-



2
В ДОУ созданы условия для развития детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет)
1,7



Создание развивающей среды для детей от 3 до 7 лет

3
В ДОУ имеются дидактические средства и оборудование для всестороннего развития детей
1,8



4
В ДОУ созданы условия для охраны жизни и здоровья детей
1,9



5
В ДОУ имеются специальные помещения для коррекционной работы с детьми
1,7



6
В ДОУ созданы условия для художественно-эстетического развития детей
1,8



7
В ДОУ созданы условия для развития театрализованной деятельности детей
1,8



8
В ДОУ созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности
1,8



9
В ДОУ созданы условия для развития конструктивной деятельности детей
1,8



10
В ДОУ созданы условия для развития экологической культуры детей
1,8



11
В ДОУ созданы условия для развития у детей представлений о человеке в истории и культуре
1,7



12
В ДОУ созданы условия для физического развития детей
1,8



13
В ДОУ созданы условия для формирования у детей элементарных математических представлений
1,7



14
В ДОУ созданы условия для развития у детей элементарных естественнонаучных представлений
1,7



15
В ДОУ созданы условия для развития речи детей
1,7



16
В ДОУ созданы условия для развития игровой деятельности детей
1,9



Средний балл по разделу
1,8





4.9. Предполагаемые меры по обеспечению материально-технического развития детского сада:
Программа развития детского сада предусматривает дальнейшее материальное оснащение педагогического процесса, обеспечивающее его успешное течение:
дальнейшее оборудование дидактическим и методическим материалом все возрастные группы;
оснащение физкультурного зала современными тренажерами.
5. Оценка деятельности дошкольного образовательного учреждения родителями воспитанников
5.1. Результаты анкетирования родителей воспитанников
Количество анкетируемых родителей -50

Критерии
«Да»
«Нет»
«Не знаю»
Количество незаполненных анкет


кол-во
процент
кол-во
процент
кол-во
процент
кол-во
процент

1
49
98
-
-
1
2



2
46
92
2
4
2
4



3
47
94
-
-
3
6



4
30
60
4
8
16
32



5
48
96
-
-
2
4



6
50
100
-
-
-
-



7
45
90

-
5
10



8
40
80
2
4
8
16



9
44
88

-
6
12



10
50
100
-
-
-
-



Итого:

90
8
2
43
8




% ответов «да» - 90%


Дата составления ____________ Подпись руководителя______________


Приложенные файлы

  • doc 42086311
    Размер файла: 185 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий