Простейшие задачи, решаемые методом динамического программирования. Решение матричной игры методом итераций 46.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
1






2



3


СОДЕРЖАНИЕ


1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГ
РАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

5

3.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАН
ИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

6

4.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

1
4

5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕ
ЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

16


4


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОН
АЛЬНОГО МОДУЛЯ


1.1.

Область применения программы

Рабочая программа
профессионального модуля
является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом по спе
циальности среднего профессионального образования
09.02.07 Информационные системы и программирование
, в части освоения основного вида
профессиональной деятельности
и предназначена для освоения обучающимися

следующих
профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.
1.

Разрабатывать требования к программным модулям на основе анализа
проектной и технической документации на предмет взаимодействия компонент

ПК 2.2.

Выполнять интеграцию модулей в программное обеспечение

ПК 2.3
.

Выполнять отладку программного модуля с испо
льзованием
специализированных программных средств

ПК 2.4
.

Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев для
программного обеспечения.

ПК 2.5.

Производить инспектирование компонент программного обеспечения на
предмет соответствия стандартам
кодирования


1.2. Цели и задачи модуля


требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся

в ходе освоения
профессионального модуля должен:

иметь практический опыт

в
:

-

модел
и

процесса разработки программного обеспечения;

-

основны
х

принцип
ах

процесса разработки программного обеспечения;

-

основны
х

подход
ах

к интегрированию программных модулей;

-

основ
ах

верификации и аттестации программного обеспечения
.

знать:



модели процесса разработки программного обеспечения;



основные принципы процесса разработки программного обеспечения;




основные подходы к интегриро
ванию программных модулей;



основы верификации и аттестации программного обеспечения
.

уметь:



использовать выбранную систему контроля версий;



использовать методы для получения кода с заданной функциональностью и
степенью качества
.



1.3. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы
профессионального модуля:

всего


252

часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося

1
44

часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося

126

часов;

самостоя
тельной работы
обучающегося


18

часов;

учеб
ной практики

108

часа.

5


2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕН
ИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности
Осуществление интеграции
программных модулей
, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.


Разрабатывать требования к программным модулям на основе анализа
проектной и технической документации на предмет
взаимодействия
компонент

ПК 2.2.

Выполнять интеграцию модулей в программное обеспечение

ПК 2.3

Выполнять отладку программного модуля с использованием
специализированных программных средств

ПК 2.4


Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых
сценариев для
программного обеспечения.

ПК 2.5.


Производить инспектирование компонент программного обеспечения на
предмет соответствия стандартам кодирования

ОК 1.


Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным
контекстам

ОК 2.


Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3


Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.

ОК 4


Работать в коллективе и
команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 5


Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6

Проявлять гражданско
-
патриотическую
позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 7


Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 9


Использовать информационные
технологии в профессиональной
деятельности.

ОК 10


Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке


Элементы модуля

(код и наименование МДК, практики)

Формы промежуточной
аттестации

МДК 0
2
.01.
Технология
разработки
программного
обеспечения

Комплексный э
кзамен

МДК.02.02 Инструментальные средства разработки
программного обеспечения

МДК.02.03 Математическое моделирование

УП. 0
2

Учебная практика

Дифференцированный зачет

ПМ.02. Осуществление интеграции программных
модулей

Квалификационный экзамен

6


3. СТРУКТУРА И СОДЕР
ЖАНИЕПРОФЕССИОНАЛЬНО
ГО МОДУЛЯ


3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды
профессио
-
нальных
компетенций

Наименования разделов
профессионального модуля

Всего часов

(макс.
учебная
нагрузка и
практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса
(курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка
обучающегося

Самостоятельная
работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю
специальности),

ч
асов

Всего,

часов

в том числе

Всего,

часов

в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),

часов

Обязат.
аудиторные
занятия,
часов

Лаборат.
работы и
практ.
занятия,
часов

Курсовая
работа
(проект),

часов

1

2

3

4

5


6

7

8

9

10

ПК 2.1.
-
ПК
2.5.

МДК 0
2
.01.
Технология
разработки программного
обеспечения

62

62

56

32

-

6

-

-

-

ПК 2.1.
-
ПК
2.5.

МДК.02.02
Инструментальные средства
разработки программного
обеспечения

72

72

66

38

-

6

-

-

-

ПК 2.1.
-
ПК
2.5.

МДК.02.03 Математическое
моделирование

52

52

46

28

-

6

-

-

-

ПК 2.1.
-
ПК
2.5.

Учебная практика

108

-

108

-


Всего:

252

1
44

126

56

-

18

-

108

-


7


3.
2
.
Содержание обучения по профессиональному модулю


Наименование
разделов и тем
профессионально
го модуля (ПМ),
междисциплинар
ных курсов
(МДК)

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа
(проект) (если

предусмотрены)

Объем в
часах

Осваиваемые
элементы
компетенций

1

2

3


Раздел 1. Разработка программного обеспечения


МДК.
0
2.
0
1 Технология разработки программного обеспечения



Тема 2.1.1
Основные
понятия и
стандартизация
требований к
программному
обеспечению


Содержание

Понятия требований, классификация, уровни требований. Методологии и стандарты,
регламентирующие работу с требованиями.

Современные принципы и методы разработки программных приложений.

Методы организации работы в команде
разработчиков. Системы контроля версий

Основные подходы к интегрированию программных модулей.

Стандарты кодирования.

10

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Практическое занятие «Анализ предметной области»

Практическое занятие «Разработка и оформление технического задания»

Практическое занятие «Построение архитектуры программного средства»

Практическое занятие «Изучение работы в системе контроля версий»

8

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

Тема 2.1.2.
Описание и
анализ
требований.
Диаграммы IDEF


Содержание

Описание требований: унифицированный язык моделирования
-

краткий словарь.
Диаграммы UML.

Описание и оформление требований (спецификация). Анализ требований и стратегии выбора
решения

8

ОК

1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Лабораторная работа «Построение диаграммы Вариантов использования

и диаграммы. Последовательности»

Лабораторная работа «Построение диаграммы Кооперации и диаграммы Развертыв
ания»

Лабораторная работа «Построение диаграммы Деятельности, диаграммы Состояний и
8

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

8


диаграммы Классов»

Лабораторная работа «Построение диаграммы компонентов»

Лабораторная работа «Построение диаграмм потоков данных»

Тема
2.1.3.
Оценка качества
программных
средств

Содержание

Цели и задачи и виды тестирования. Стандарты качества программной документации. Меры
и метрики.

Тестовое покрытие.

Тестовый сценарий, тестовый пакет.

Анализ спецификаций. Верификация и аттестация програ
ммного обеспечения.

8

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Лабораторная работа «Разработка тестового сценария»

Лабораторная работа «Оценка необходимого количества тестов»

Лабораторные работы «Разработка
тестовых пакетов»

Лабораторные работы «Оценка программных средств с помощью метрик»

Лабораторные работы «Инспекция программного кода на предмет соответствия стандартам
кодирования»

8

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

Раздел 2. Средства разработки программного обеспечения



МДК.
0
2.
0
2 Инструментальные средства разработки программного обеспечения


Тема 2.2.1
Современные
технологии и
инструменты
интеграции.

Содержание

Понятие репозитория проекта, структура проекта.

Виды, цели и уровни интеграции программных модулей. Автоматизация бизнес
-
процессов.

Выбор источников и приемников данных, сопоставление объектов данных.

Транспортные протоколы. Стандарты форматирования сообщений.

Организация работы команды в системе контро
ля версий.

10

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

В том числе практических занятий и лабораторных работ


Лабораторная работа «Разработка структуры проекта»

Лабораторная работа «Разработка модульной структуры проекта (диаграммы модулей)»

Лабораторная работа
«Разработка перечня артефактов и протоколов проекта»

Лабораторная работа «Настройка работы системы контроля версий (типов импортируемых
файлов, путей, фильтров и др. параметров импорта в репозиторий)»

Лабораторная работа «Разработка и интеграция модулей пр
оекта (командная работа)»

Лабораторная работа «Отладка отдельных модулей программного проекта»

Лабораторная работа «Организация обработки исключений»

8

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

Тема 2.2.2
Содержание

10

ОК 1
-
7,ОК 9
-
9


Инструментарий
тестирования и
анализа качества
программных
средств

Отладка программных продуктов. Инструменты отладки. Отладочные классы.

Ручное и автоматизированное тестирование. Методы и средства организации тестирования.

Инструментарии анализа качества программных продуктов в среде разработке.

Обраб
отка исключительных ситуаций. Методы и способы идентификации сбоев и ошибок.

Выявление ошибок системных компонентов.

10, ПК 2.1.
-
2.5.

В том числе практических занятий и лабораторных работ

Лабораторная работа «Применение отладочных классов
в проекте»

Лабораторная работа «Отладка проекта»

Лабораторная работа «Инспекция кода модулей проекта»

Лабораторная работа «Тестирование интерфейса пользователя средствами инструментальной
среды разработки»

Лабораторная работа «Разработка тестовых модулей п
роекта для тестирования отдельных
модулей»

Лабораторная работа «Выполнение функционального тестирования»

Лабораторная работа «Тестирование интеграции»

Лабораторная работа «Документирование результатов тестирования»

8

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

Раздел 3.

Моделирование в программных системах



МДК.
0
2.
0
3 Математическое моделирование


Тема 2.3.1.
Основы
моделирования.
Детерминирован
ные задачи












Содержание

Понятие решения. Множество решений, оптимальное решение. Показатель
эффективности решения

Математические модели, принципы их построения, виды моделей.

Задачи: классификация, методы решения, граничные условия.

Общий вид и основная задача линейного программирования. Симплекс


метод.

Транспортная задача. Методы нахождения начального решения транс
портной задачи.
Метод потенциалов.

Общий вид задач нелинейного программирования. Графический метод решения задач
нелинейного программирования. Метод множителей Лагранжа.

Основные понятия динамического программирования: шаговое управление, управление
операц
ией в целом, оптимальное управление, выигрыш на данном шаге, выигрыш за всю
операцию, аддитивный критерий, мультипликативный критерий.

Простейшие задачи, решаемые методом динамического программирования.

Методы хранения графов в памяти ЭВМ. Задача о нахожде
нии кратчайших путей в графе
и методы ее решения.

10

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

10



Задача о максимальном потоке и алгоритм Форда

Фалкерсона.

В том числе практических занятий и лабораторных работ


Лабораторная работа «Построение простейших математических моделей. Построение
простейших статистических моделей»

Лабораторная работа «Решение простейших однокритериальных задач»

Лабораторная работа «Задача Коши для уравнения теплопроводности»

Практическая

работа «Сведение произвольной задачи линейного программирования к
основной задаче линейного программирования»

Лабораторная работа «Решение задач линейного программирования симплекс

методом»

Лабораторная работа «Нахождение начального решения транспортной з
адачи. Решение
транспортной задачи методом потенциалов»

Лабораторная работа «Применение метода стрельбы для решения линейной краевой
задачи»

Лабораторная работа «Задача о распределении средств между предприятиями»

Лабораторная работа «Задача о замене обору
дования»

Лабораторная работа «Нахождение кратчайших путей в графе.

Решение задачи о максимальном потоке»

8

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

Тема 2.3.2
Задачи в
условиях
неопределенн
ости





Содержание

Системы массового обслуживания: понятия, примеры, модели.

Основные понятия теории марковских процессов: случайный процесс, марковский процесс,
граф состояний, поток событий, вероятность состояния, уравнения Колмогорова,
финальные вероятности состояний.

Схема гибели и размножения.

Метод имитационного
моделирования. Единичный жребий и формы его организации.
Примеры задач

Понятие прогноза. Количественные методы прогнозирования: скользящие средние,
экспоненциальное сглаживание, проектирование тренда. Качественные методы прогноза

Предмет и задачи теории иг
р. Основные понятия теории игр: игра, игроки, партия,
выигрыш, проигрыш, ход, личные и случайные ходы, стратегические игры, стратегия,
оптимальная стратегия.

Антагонистические матричные игры: чистые и смешанные стратегии.

Методы решения конечных игр: све
дение игры mxn к задаче линейного программирования,
численный метод


метод итераций.

Область применимости теории принятия решений. Принятие решений в условиях
1
4

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10, ПК 2.1.
-
2.5.

11


определенности, в условиях риска, в условиях неопределенности.

Критерии принятия решений в услов
иях неопределенности. Дерево решений.

В том числе практических занятий и лабораторных работ


Практическая работа «Составление систем уравнений Колмогорова. Нахождение
финальных вероятностей. Нахождение характеристик простейших систем массового
обслуживания.»

Практическая работа «Решение задач массового обслуживания методами имитационного
моделирования»

Практическая работа «Построение прогнозов»

Практическая работа «Решение матричной игры методом итераций»

Лабораторная работа «Моделирование прогноза»

Лабораторная работа «Выбор оптимального решения с помощью дерева решений»

8

ОК 1
-
7,ОК 9
-
10,

ПК 2.1.
-
2.5.

Самостоятельная работа

Основные понятия и стандартизация требований к программному обеспечению

Описание и анализ требований. Диаграммы IDEF

Оценка качества программных средств

Современные технологии и инструменты интеграции.

Инструментарий
тестирования и анализа качества программных средств

Основы моделирования. Детерминированные задачи

Зад
ачи в условиях неопределенности

18


Учебная практика

Виды работ:

1.

Анализ предметной области

2.

Разработка и оформление технического задания

3.

Построение
архитектуры программного средства

4.

Изучение работы в системе контроля версий

5.

Построение диаграммы Вариантов использования

6.

и диаграммы. Последовательности

7.

Построение диаграммы Кооперации и диаграммы Развертывания

8.

Построение диаграммы Деятельности, диаграммы
Состояний и диаграммы Классов

9.

Построение диаграммы компонентов

10.

Построение диаграмм потоков данных

11.

Разработка тестового сценария

12.

Оценка необходимого количества тестов

108


12


13.

Разработка тестовых пакетов

14.

Оценка программных средств с помощью метрик

15.

Инспекция программ
ного кода на предмет соответствия стандартам кодирования

16.

Разработка структуры проекта

17.

Разработка модульной структуры проекта (диаграммы модулей)

18.

Разработка перечня артефактов и протоколов проекта

19.

Настройка работы системы контроля версий (типов импортируемы
х файлов, путей, фильтров и др. параметров
импорта в репозиторий)»

20.

Разработка и интеграция модулей проекта (командная работа)

21.

Отладка отдельных модулей программного проекта

22.

Организация обработки исключений

23.

Применение отладочных классов в проекте

24.

Отладка пр
оекта

25.

Инспекция кода модулей проекта

26.

Тестирование интерфейса пользователя средствами инструментальной среды разработки

27.

Разработка тестовых модулей проекта для тестирования отдельных модулей

28.

Выполнение функционального тестирования

29.

Тестирование интеграции

30.

До
кументирование результатов тестирования

31.

Построение простейших математических моделей. Построение простейших статистических моделей

32.

Решение простейших однокритериальных задач

33.

Задача Коши для уравнения теплопроводности

34.

Сведение произвольной задачи линейного
программирования к основной задаче линейного
программирования

35.

Решение задач линейного программирования симплекс

методом

36.

Нахождение начального решения транспортной задачи. Решение транспортной задачи методом потенциалов

37.

Применение метода стрельбы для решени
я линейной краевой задачи

38.

Задача о распределении средств между предприятиями

39.

Задача о замене оборудования

40.

Нахождение кратчайших путей в графе.

41.

Решение задачи о максимальном потоке

42.

Составление систем уравнений Колмогорова. Нахождение финальных вероятностей.

Нахождение
характеристик простейших систем массового обслуживания

43.

Решение задач массового обслуживания методами имитационного моделирования

13


44.

Построение прогнозов

45.

Решение матричной игры методом итераций

46.

Моделирование прогноза

Выбор оптимального решения с по
мощью дерева решений

Всего

294













14


4.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ П
РОГРАММЫ ПРОФЕССИОНА
ЛЬНОГО
МОДУЛЯ


4.1.
Требования к минимальному материально
-
техническому обеспечению

Реализация программы предполагает наличие
Лаборатория «Программного
обеспечения и сопровождения компьютерных систем»

Автоматизированные рабочие Автоматизированные рабочие места (процессор,
оперативная память 8 Гб)

Автоматизированное рабочее место преподавателя (процессор, оперативная память 8
Гб
)

Проектор

Экран

Доска маркерная

Стол преподавателя

Стул преподавательский

Столы ученические

Столы компьютерные

Стулья ученические

Подключение к локальной сети Inte
rn



4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных
изданий, Интернет
-
ресурсов, дополнительной
литературы

Основные источники:

1.

Гагарина Л.Г.

,
Е.В. Кокорева, Б.Д. Виснадул Технология разработки программного
обеспечения: учеб. пособие. М.: ИД
«
ФОРУМ
»:
ИНФРА
-
М, 2017.
-

400 с.
-
http://znanium.com/bookread2.php?
book=768473

2.

Гагарина Л.Г. Технология разработки программного обеспечения: учеб. пособие / Л.Г.
Гагарина, Е.В. Кокорева, Б.Д. Виснадул; под ред. Л.Г. Гагариной.
-

М.: ИД
«
ФОРУМ
»:
ИНФРА
-
М, 2017.
-

400 с.
-
http://znanium.com/bookread2.php?book=768473


3.

Тарасик В.П.

Математическое моделирование технических систем: учебник / В.П.
Тарасик.


Минск : Новое знание


М. : ИНФРА
-
М, 2017.
-

592 с.
-

http://znanium.com/bookread2.php?book=773106


4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса

Рабочая программа профессионального модуля
ПМ 02
.
Осуществление интеграции
программных модулей
.

В освоении данного модуля предусмотрена интеграция теории и практики с
применением активных форм
обучения: уроков на производстве, деловых и ролевых игр,
экскурсий, решение производственных ситуаций.

В целях реализации компетентностного подхода следует использовать в
образовательном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий
(моделиров
ание производственных ситуаций, деловые и ролевые игры, разбор конкретной
ситуации, тренинги, групповые дискуссии) в сочетании с внеаудиторной работой для
формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Реализация программы модуля

предполагает прохождение учебной практики.
Учебная практика проводится на базе техникума.

Итоговая аттестация по профессиональному модулю проводится после окончания
изучения профессионального модуля в форме квалификационного экзамена. Итоговая
аттестация

предполагает обязательное наличие положительной аттестации по
междисциплинарному курсу
МДК 02
.01.
Технология разработки программного обеспечения
,

15


МДК.02.02 Инструментальные средства разработки программного обеспечения,

МДК.02.03
Математическое моделирован
ие
,
дифференцированного зачёта по

учебной

практике (по
профилю специальности).

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу: наличие высшего образов
ания, соответствующего профилю
модуля
ПМ 02
.
Осуществление интеграции программных модулей
.

16


5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МО
ДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИО
НАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но
и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты (освоенные
профессиональные
компетенции)

Основные показатели
оценки результата

Формы и методы контроля
и оценки

Разрабатывать требования к
программным модулям на основе
анализа проектной и технической
документации на предмет
взаимодействия компонент

Разрабатывать и оформлять
требования к программным
модулям по
предложенной

документации.

Разрабатывать тестовые
наборы (пакеты) для
программного модуля.

Разрабатывать тестовые
сценарии программного
средства.

Инспектировать
разработанные
программные модули на
предмет соответствия

стандартам кодирования.

Анализировать
проектную
и техническую
документацию.

Использовать
специализированные
графические средства
построения и анализа

архитектуры программных
продуктов.

Организовывать заданную
интеграцию модулей в
программные средства на
базе

имеющейся архитектуры и
автоматизац
ии бизнес
-
процессов.

Определять источники и
приемники данных.

Проводить сравнительный
анализ. Выполнять отладку,
используя методы и

инструменты условной
компиляции (классы Debug
и Trace).

Оценивать размер
минимального набора
Текущий контроль в форме
защиты практических работ.


Дифференцированный зачет
по этапам прохождения
учебной практики.

17


тестов.

Разрабатывать тестовые
пакеты и тестовые
сценарии.

Выявлять ошибки в
системных компонентах на
основе спецификаций.

Выполнять интеграцию модулей
в программное об
еспечение

Интегрировать модули в
программное обеспечение.

Отлаживать программные
модули.

Инспектировать
разработанные
программные модули на
предмет соответствия

стандартам кодирования.

Использовать выбранную
систему контроля версий.

Использовать методы для

получения кода с заданной
функциональностью и
степенью

качества.

Организовывать заданную
интеграцию модулей в
программные средства на
базе

имеющейся архитектуры и
автоматизации бизнес
-
процессов.

Использовать различные
транспортные протоколы и
стандарты фо
рматирования

сообщений.

Выполнять тестирование
интеграции.

Организовывать
постобработку данных.

Создавать классы
-

исключения на основе
базовых классов.

Выполнять ручное и
автоматизированное
тестирование программного
модуля.

Выявлять ошибки в
системных комп
онентах на
основе спецификаций.

Использовать приемы
работы в системах контроля
версий.

Текущий контроль в форме
защиты практических работ.


Дифференцированный зачет
по этапам прохождения
учебной практики.

Выполнять отладку
Отлаживать программные
Текущий контроль в форме
18


программного модуля с
использованием
специализированных
программных средств

модули.

Инспектировать
разработанные
программные модули на
предмет соответствия
стандартам кодирования.

Использовать выбранную
систему контроля версий.

Использовать методы для
по
лучения кода с заданной
функциональностью и
степенью

качества.

Анализировать проектную
и техническую
документацию.

Использовать
инструментальные сре
дства отладки программных
продуктов.

Определять источники и
приемники данных.

Выполнять тестирование
интегр
ации.

Организовывать
постобработку данных.

Использовать приемы
работы в системах контроля
версий.

Выполнять отладку,
используя методы и
инструменты условной
компиляции.

Выявлять ошибки в
системных компонентах на
основе спецификаций.

защиты практических работ.


Дифференцированный зачет
по этапам прохождения
учебной практики.

Осуществлять разработку
тестовых наборов и тестовых
сценариев для программного
обеспечения.

Разрабатывать тестовые
наборы (пакеты) для
пр
ограммного модуля.

Разрабатывать тестовые
сценарии программного
средства.

Инспектировать
разработанные
программные модули на
предмет соответствия

стандартам кодирования.

Использовать выбранную
систему контроля версий.

Анализировать проектную
и техническую
документацию.

Текущий контроль в форме
защиты практических работ.


Дифференцированный зачет
по этапам прохождения
учебной практики.

19


Выполнять тестирование
интеграции.

Организовывать
постобработку данных.

Использовать приемы
работы в системах контроля
версий.

Оценивать размер
минимального набора
тестов.

Разрабатывать тестовые
пакеты и тестовые
сценарии.

Выполнять ручное и
автоматизированное
тестирование программного
модуля.

Выявлять ошибки в
системных компонентах на
основе спецификаций.

Производить инспекти
рование
компонент программного
обеспечения на предмет
соответствия стандартам
кодирования

Инспектировать
разработанные
программные модули на
предмет соответствия

стандартам кодирования.

Использовать выбранную
систему контроля версий.

Использовать методы
для
получения кода с заданной
функциональностью и
степенью

качества.

Анализировать проектную
и техническую
документацию.

Организовывать
постобработку данных.

Приемы работы в системах
контроля версий.

Выявлять ошибки в
системных компонентах на
основе специф
икаций.

Текущий контроль в форме
защиты практических работ.


Дифференцированный зачет
по этапам прохождения
учебной практики.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность

профессиональных компетенций, но
и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений

Результаты

(освоенные общие
компетенции)

Основные показатели
оценки результата

Формы и методы контроля и
оценки

Выбирать способы решения задач
профессиональной дея
тельности,
применительно к различным


обоснованность
постановки цели, выбора и
применения методов и
-

интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе
20


контекстам.

способов решения
профессиональных задач;

-

адекватная оценка и
самооценка эффективности
и качества выполнения
профессиональных задач

освоения образовательной
программы

Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации,
необходимой для выполнения
задач профессиональной
деятельности.

-

использование разли
чных
источников, включая
электронные ресурсы,
медиаресурсы, Интернет
-
ресурсы, периодические
издания по специальности
для решения
профессиональных задач

-
наблюдение и экспертная
оценка на практических
занятиях, при решении
ситуационных задач в
процессе прак
тики.

Планировать и реализовывать
собственное профессиональное и
личностное развитие.

-

демонстрация
ответственности за
принятые решения

-

обоснованность
самоанализа и коррекция
результатов собственной
работы;

-
наблюдение и экспертная
оценка на практичес
ких
занятиях, при решении
ситуационных задач в
процессе практики.

Работать в коллективе и команде,
эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами.

-

взаимодействовать с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе обучения,
с руково
дителями учебной
и производственной
практик;

-

обоснованность анализа
работы членов команды
(подчиненных)

-

наблюдение и экспертная
оценка на практических
занятиях, при решении
ситуационных задач в
процессе учебной и
производственной практик.

Осуществлять

устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке с учетом
особенностей социального и
культурного контекста.

Демонстрировать
грамотность устной и
письменной речи,
-

ясность
формулирования и
изложения мыслей

-

наблюдение и экспертная
оценка на прак
тических
занятиях, при решении
ситуационных задач в
процессе практики

Проявлять гражданско
-
патриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционных общечеловеческих
ценностей.

-

соблюдение норм
поведения во время
учебных занятий

и
прохождения учебной и
производственной практик,


-

наблюдение и экспертная
оценка на практических
занятиях, при решении
ситуационных задач в
процессе практики.

Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению, эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.

-

эффективное выполнение
правил ТБ во время
учебных занятий, при
прохождении учебной и
производственной практик;

-

демонстрация знаний и
использование
ресурсосберегающих
технологий в
профессиональной
-

наблюдение и эксп
ертная
оценка на практических
занятиях, при решении
ситуационных задач в
процессе учебной и
производственной практик

21


деятельности

Использовать информационные
технологии в профессиональной
деятельности.

-

эффективность
использования
и
нформационно
-
коммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности согласно
формируемым умениям и
получаемому
практическому опыту;

-

наблюдение и экспертная
оценка на практических
занятиях, при решении
ситуационных задач в
процессе учебной и
производственной практик

Пользоватьс
я профессиональной
документацией на
государственном и иностранном
языках.

-

эффективность
использования в
профессиональной
деятельности необходимой
технической документации,
в том числе на английском
языке.

-
наблюдение и экспертная
оценка на практических
з
анятиях, при решении
ситуационных задач и в
процессе учебной и
производственной практик.

-
интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе
освоения образовательной
программы




Приложенные файлы

  • pdf 42104901
    Размер файла: 343 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий