Пейзанин, эктазуя, ренувелирует шоссе). Изложите какой-либо общеизвестный сюжет (микротест – фрагмент рассказа, стихотворения и т.п.) с помощью синонимических средств

Русский язык и культура речи
Контрольная работа №1

Подберите оригинальный (не переводной!) текст на русском языке или 2-3 отрывка общим объёмом около 200 слов.
Разделите 5-7 слов на морфы, покажите на этих примерах соотношение значений морфов и значения слова (простая сумма значений, значение слова больше суммы значений составляющих его частей, значение слова не связано со значением его корня);
С помощью компонентного анализа выделите в значениях слов разных частей речи (5-7 примеров) семы и дайте на этой основе толкование выбранных единиц;
Найдите в тексте фразеологизмы, докажите их принадлежность к фразеологическим единицам, семантизируйте их так же, как слова (см. зад. 3).
Выпишите из текста слова с положительным и отрицательным оценочным компонентом, подберите к ним слова с тем же значением, но без оценочного компонента.
Определите ассоциативный компонент для ряда слов из текста, докажите его наличие (осёл – упрямство’: устойчивое сравнение упрямый как осёл).
Подберите предложения, содержащие многозначные слова. Объясните, что делает возможным однозначное их понимание или что мешает такому пониманию. Покажите механизм соединения значений слов в предложении.
Сконструируйте самостоятельно абсурдную фразу (Зелёные бесцветные идеи бешено спят). Объясните, какой лингвистический закон в нём нарушен.
Для ряда предложений сократите контекст так, чтобы полученные высказывания могли иметь несколько интерпретаций (Он нашёл ключ). Приведите возможные интерпретации, объясните, почему возникает двусмысленность.
Выберите из текста 5-7 слов, добавьте к значению этих слов новый, четко определённый семантический компонент, используя все известные вам средства (дисциплина – железная дисциплина; спать – разбудить; горох – горошина; звонить – дозвониться и т.д.).
Выбрав из текста 1-2 предложения, подберите ко всем словам синонимы и квазисинонимы, определите, как меняется или не меняется смысл высказываний от произведённых замен (ср. Зима! Пейзанин, эктазуя, ренувелирует шоссе).
Изложите какой-либо общеизвестный сюжет (микротест – фрагмент рассказа, стихотворения и т.п.) с помощью синонимических средств, меняющих оценочную и коммуникативную составляющие исходного текста.
Найдите в тексте или придумайте самостоятельно категоричные (грубые) по отношению к адресату высказывания, смягчите их с помощью известных Вам средств (2-3 примера).
Попробуйте рассказать о каком-либо действии (поступке) разным адресатам, преследуя при этом разные цели. Используйте все известные вам средства для усиления / ослабления производимого впечатления.

Приложенные файлы

  • doc 42124803
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий